高考漫画作文技巧

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考漫画作文审题立意,导入：明确漫画特点,讽刺性,批评性,幽默性,从,生活现象,中取材,夸张,、,比喻,、,象征,等手法,讽刺,、,批评,或,表扬,某些,人和事,取材于,社会现实,热点问题,时代感,现实性,强烈的,教学目标,1,、了解漫画作文的特点，掌握解读漫画的步骤、方法,。,2,、通过练习,培养学生审图立意的能力,。,思,漫画的特点,1.,有针对性,2.,捕捉人事物的本质特征,3.,运用变形、夸张、比喻等手法,4.,具有幽默或讽刺的效果,标题（可以没有）：,即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。,主体：,是画面各“因素”构成的情景；,注释（可以没有,):,是对画面情景的提示与注解。,漫画的构成,了解漫画作文审图立意的步骤、方法,一、,观察漫画,二、,确定立意,写作步骤,观察漫画,1,、,看文字,:,文字有交代背景,(,时间、地点、环境）、概括内容、揭示主旨的作用。,2,、,看图片,：,单一画面,：看关系,找联系,.,多个画面,：作比较,看变化,.,示例：,阅读下面这幅漫画，弄清画面内容,此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。,画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：,“,书上说，鱼儿离不开水,”,。,漫画,讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。,这幅漫画讽刺了那些,“,这山望着那山高,”,，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。,、由结果推原因,（揭示事件的本质）,、由图画到生活,（把握漫画的寓意）,3,、选角度定立意,（符合题意彰显个性）,确定立意,由结果推原因：,“顾客您好”的鲜花开在杯子里，难以开得长久；每年一个“服务月”，所以“一岁一枯荣”。,由图画到生活：,漫画讽刺了现实中普遍存在的那种搞形式主义，走过场的不正之风。,选角度定立意：,1.,好的服务态度也有,“,枯荣,”,吗？,2.,这不是在搞形式主义吗？,3.,为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢？,每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度,。,把握寓意是关键,弄清画的主旨。通过细致地观察，明确漫画讽刺（揭示）了什么现象，从而确定写什么。（示例如下：）,讽刺现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。,这幅漫画讽刺了那些,“,这山望着那山高,”,，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。,批评了因为过重的学业负担而封闭了学生的做法。尽管儿童希望看到外面的世界，但因为超量的课外作业无法如愿。,这幅,英才教育,极富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。,还没有形成生命的蛋，如何能感受这等“英才教育”？又怎能成为英才？,讽刺了不适当的超前教育现象。,漫画作文审图立意,小结,1,、看漫画的标题。,漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个,画眼,，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容,结合,起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。,2,、看漫画的画面。,漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要,仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意,。,3,、看漫画的语言文字。,漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时，要,仔细品味,画中的语言文字，,认真思考,这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。,4,、看漫画的夸张、变形之处。,夸张是漫画的重要表现手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张变形之处。,夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。,武大郎开店,我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！,寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能”的人。,1,、给漫画拟题目,2,、小作文,写一段文字描述画面或写一段说明性文字介绍画面。此题字数在,200,字左右。（有时也可用记叙性文字）,3,、大作文。,根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。此题字数在,600,或,800,字左右。,考试模式,漫画作文审图立意步骤、方法,第一：仔细观察图画，把握画面内容。,第二：根据画面感悟主题。,第三：展开合理想象，联系实际丰富,画面。,第四：确定自己的立意。,2016,高考新课标卷六，写作（,60,分）,18,，阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章（,60,分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。,高考链接,解析：,关于“教育和分数”的四幅漫画分两格构成了一个对话。上面左边小孩,A,手举得分,100,分的试卷，脸上有个吻印，右边小孩,B,手举,55,分的试卷，脸上有个巴掌印；下面左边小孩,A,得了,98,分，脸上有巴掌印，右边小孩,B,得了,61,分，脸上有吻印。考题与学生生活联系,14,密切，学生可以结合自身经历，有话可说，可谓非常开放。所以各种各样的解读都可以：可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看，从不同的角度可以看到不同的内容和寓意：表扬与批评、奖励与惩罚；可以说，这是,A,被表扬后成绩下降、,B,被打了后成绩上升的意思，讲的是教育方式问题；可以说，这是家长对高分考生要求过于苛刻、对低分考生过于放纵，反映的是家长对分数的态度。,【,参考立意,】,从家长或教育者的角度，在不以分数论成败，点滴的进步值得表扬，教育也需要宽容。,教育不能以单纯追求分数为目的。,从孩子的角度立意，可理解为正确认识自己。,批评教育好还是激励教育好。,