4记金华的双龙洞 (2)（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,记金华的双龙洞,叶圣陶,【,教材分析,】,这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。课文按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路上的景色明艳、溪流欢唱，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂，令人产生身临其境的欲望。全文结构严谨，内容安排浑然一体、井然有序，两条线索,(,一是游览的顺序，二是泉水流经的路线,),有机交融、贯穿始终；观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述有详有略，详写孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特色。,【,学习目标,】,1.,学会本课,4,个生字，理解由生字组成的词语。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文；会背诵课文的第,5,自然段。,3.,了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达方法。,4.,阅读与想象相结合，感受金华双龙洞的神奇美丽，培养学生对大自然的热爱。,【,学习重难点,】,1,、了解外洞、孔隙、内洞的特点和“分清文章的主次”。,2,、体会写作特点，培养有条理观察事物的能力。,3,、感受孔隙的窄小，既是重点又是难点。,【,资料链接,】,双龙洞的简单介绍,石钟乳、石笋的知识,“,进”的认识,第一课时,【,课时学习目标,】,、学会本课生字、新词，理解重点词语。,、阅读课文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。,3,、学习课文,13,自然段。,预习导学的设计：,1,、自学生字词的音、形、义。,2,、能把课文读正确、读通顺。,课堂研讨：,一、谈话导入，揭示课题,二、初读课文，学习字词,三、探寻游踪，理清条理,四、品读,13,自然段,五、小结：,第二课时,【,课时学习目标,】,1,、学习,47,自然段，进一步感受双龙洞的雄、奇、险，激发学生对大自然的热爱。,2,、会背诵课文第,5,自然段。,3,、了解游记的一些写作特点，除了解按游览顺序这条明线以外，进一步了解泉水流经这条暗线。,二、课堂研讨,一、复习旧课，导入新课,二、学习新课，品读理解,三、回归整体，体会写法,四、总结：,