人民解放百万大横渡长江

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人民解放军百万大军横渡长江,毛泽东,新 闻 两 篇,什么叫新闻,新闻，又称,消息,，通常分为,动态新闻,、,综合新闻,、,典型报道,和,新闻述评,四类。其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。,新闻的特点,真实。,及时,简明,小结,标题,主体,导语,用一句话、一个短语，对事件高度概括,对,事件或事件中心的概述，在开头告诉人们,对,事件进行具体、翔实的报道,新闻知识,消息的基本要求：让事实说话，内容真实准确，,不能虚构或夸张；报道迅速及时；简明扼要。,消息通常包括：标题、导语、主体、背景、结语等部分，前三个是不可缺少的。,文体知识,1,、新闻：,又称消息，是报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新,发生的有社会价值的事实。从广义上讲，包括：消息、通讯、报告文,学；从狭义上讲，就是指消息。,2,、新闻六要素：,人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。,3,、新闻结构五部分：,标题、导语、主体、背景、结语。,（,1,）标题：,常利用多行形式。分为：,主标、引标、副标,三种。,（,2,）导语：,消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息的核心内容。,（,3,）主体：,消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步,扩展和阐释。,（,4,）背景和结语：,背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。,背景和结语,有时可以暗含在主体中，没有明显标志。,4,、新闻的特征：,用事实说话（,基本特征,）、迅速及时、简明扼要。,5,、新闻在表达方式上的特点：,以记叙为主，可适当议论。,必不,可少,“,三特征、五结构、六要素,”,人民解放军百万大军横渡长江,毛泽东,学习目标,1,、理清文章层次，了解课文内容；,2,、掌握消息的结构；,3,、体会消息的语言。,作者简介,毛泽东,（,1893-1976,），中华,人民共和国的缔造者，伟大的,无产阶级革命家、军事家、思,想家，中华人民共和国第一任,国家主席，中国人民第一代领,导集体的核心。他的讲话稿收,在,毛泽东选集,（共五卷）,里，他的诗词收在,毛泽东诗,词文集,里，他撰写的新闻，,收在,毛泽东新闻工作文选,里。,背景材料,一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在,全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，在对长江防线,经过三个月的苦心经营后，于,4,月,20,日悍然拒绝签订国内和平协定。,4,月,21,日，毛泽东和朱德立即发布了,向全国进军的命令,，于该日凌晨发,起了渡江战役。,22,日,2,时，新华社播发了毛泽东撰写的消息,我三十万,大军胜利渡过长江,，报道了中路军战况。,22,日夜，毛泽东又写了这则,全面报道前线最新战况的新闻稿,人民解放军百万大军横渡长江,。,课文朗读,听老师范读课文，初步,熟悉课文。,请同学们朗读，结合新,闻文体提出自己的问题？,人民解放军渡江情景,字词辨析,要塞（）阻塞（）堵塞（）塞子（）,荻港（）获得（）溃退（,）,歼灭（）阡陌（）纤维（）,锐不可当（）：,当真（）,不含：,业已：,si,s,s,si,d,hu,ku,ji,n,xi,n,qi,n,d,ng,d,ng,不可抵挡。,不包括。,已经。,人民解放军百万大军横渡长江,新华社长江前线,22,日,22,时电,人民解放军百万大军，从,1000,余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。,20,日夜起，长江北岸人民解放军,中路军,首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，,24,小时内即已渡过,30,万人。,21,日下午五时起，我,西路军,开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路,35,万人民解放军已渡过,2/3,，余部,23,日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。,此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。,战犯汤恩伯,21,日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我,东路,35,万大军,与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部,23,日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在,21,日下午至,22,日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。,导语,主体,1,、找出这篇新闻的五结构。,2,、找出这篇新闻的六要素。,作业,毛泽东,人民解放军百万大军,横渡长江,复习检测,1,、,本文的体裁是：作者是：,新闻的六要素包括,、,、,、。,消息的表达方式主要是：也可适当的：,2,、一则消息通常包括,、,、,、,、,五部分。其中前三个必不可少。,3,、消息的特点：,；,；,.,一、文体知识,复习检测,1,、,要塞（）阻塞（）堵塞（）塞子（）,荻港（）获得（）,歼灭（）阡陌（）纤维（）,锐不可当（）：当真 （）,2,、,不含：业已：,二、字词辨析,si,s,s,si,d,hu,ji,n,xi,n,qi,n,d,ng,d,ng,形容来势凶猛不可抵挡。,不包括。,已经。,整体感知,阅读,课文,，试理清这篇消息叙事的六要素。,人物：,时间：,地点：,原因：,经过：,结果：,人民解放军百万大军,从,20,日夜起,-22,日,22,时,西起九江（不含），东至江阴的,1000,余华里的战线,国民党反动派拒绝签订和平协定,20,日夜起，分三路大军横渡长江，,23,日可全部渡完。,占领广大南岸地区。,人民解放军百万大军横渡长江,新华社长江前线,22日22,时电,人民解放军百万大军，从,1000,余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。,20,日夜起，长江北岸人民解放军,中路军,首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，,24,小时内即已渡过,30,万人。,21,日下午五时起，我,西路军,开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路,35,万人民解放军已渡过,2/3,，余部,23,日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。,此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。,战犯汤恩伯,21,日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我,东路,35,万大军,与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部,23,日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在,21,日下午至,22,日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。,导语,主体,标题,电头,1,电头：就是在报道开头，用括号或黑体字表示，交代稿子的来源和时间等的文字。,小知识,分析“,新华社长江前线,22,日,22,时电,”其中的信息含量,课文结构,第,1,、,2,两句,其余部分,中路军,西路军,东路军,人民解放军百万大军横渡长江,标题,导语,主体,并找出文中的各个部分,课文分析,1,、,标题：,简洁、概括。其中“百万”、“横渡”二词气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。表现了人民解放军无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。,2,、,电头：,“,新华社长江前线,22,日,22,时电”,交代了,通讯社名称、发电地点和发电时间。,电头的作用：,表明材料真实，报道及时。,著名通讯社名称：,新华社（中国）美联社（美国）,路透社（法国）塔斯社（俄罗斯）,共同社（日本）,课文分析,3,、导语：,人民解放军百万大军，从,1000,余华里的战线上，冲破敌,阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解,放军的渡江区域。,简述渡江战役胜利成功。,从,渡江人数、战线及渡江区域,三个方面总领全文。,“不含”，是“不包括”的意思。用在表明地点的句子内，语,意明确，不发生歧义。（因为当时“九江”还没有解放）,“西起九江，东至江阴”为什么不宜改为“东起江阴，西至,九江”？,答：这样才与主体部分介绍西、东两路大军渡江情况的,顺序相吻合。,课文分析,4,、主体：,详述三路大军渡江战斗经过，并指出我军渡江,胜利的重要意义。,一层：,写中路军渡江情况。,二层：,写西路军渡江情况并加以评论。,三层：,写东路军渡江情况。,找出主体中的议论句子，并说说它的作用？,“此种情况,都很泄气,”（“此种情况”指代什么？）,答：揭露了敌军溃败的原因，突出了我军的英勇善战，,大长了我军士气，灭掉了敌人的威风。,课文分析,主体部分先写西路军后写东路军的主要原因是（）,A,、,长江是自西向东流的。,B,、,西路军在东路军之前渡江。,C,、,为了详写东路军。,D,、,西路军和中路军所遇敌情一样。,D,最能反映国民党广大官兵厌战情绪的句子是？,答：“国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打,了，听 见南京拒绝和平，都很泄气。”,研读揣摩,理解课文，思考讨论,:,1,、本文为什么先介绍中路军渡江情况,？,2,、介绍中路军渡江情况以后，为什么按西路军,东路军的,顺序介绍,？,本文按时间和事件本身的特点来安排结构顺序。,1,九江,江阴,安庆,芜湖,九江,江阴,安庆,芜湖,中路军,西路军,东路军,（,35,万）,（,30,万）,（,35,万）,作业处理,二、主体部分分为三个层次，是怎样衔接在一起的？,1,、时间上的衔接：,20,日夜,21,日下午,5,点,21,日下午至,22,日下午,2,、渡江部队的衔接：,中路军,西路军,东路军,3,、内容上的衔接：,第二层有“和东路军所遇敌情一样”与第一层衔接；,第三层有“与西路同日同时发起渡江作战”与第二层衔接；,第三层有“正是汤恩伯到芜湖的那一天”与第二层的“汤恩,伯,21,日到芜湖”衔接。,研读揣摩,此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。,分析品味语句,1,、语段中突出表现我军英勇精神的词语有,、,。,战犯汤恩伯,21,日到芜湖督战，不起丝毫作用,不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。,2,、本语段在表达方式属于,。,“不起丝毫作用”、“不料”、“,又”,等词句充满了对战犯汤恩伯的,。,“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”此句中的“不料”在文中表现了我军的（），同时又是对敌人的强烈的（）。,神勇,嘲讽,“听见南京拒绝和平，都很泄气”一句中，能把“南京”改为“蒋介石政府”吗？,不能；因为当时蒋介石已下野，李宗仁出任代总统。,本文是抓住“横渡长江”来写的，与“横渡”的“渡”有关的词语有哪些？与敌我双方交战情况有关的词语有哪些？,1,、,“,冲破,”“,渡至,”“,渡过,”“,渡完,”,等。,2,、我方：,敌方：,“,歼灭”“击溃”“控制”“封锁”“切断”等；,“纷纷溃退”“毫无斗志”“抵抗”“微弱”“泄气”“毫无斗志”等；,1,、