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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,20、,美丽的,Md:gp,丹顶鹤,鲜红鲜红 逗人喜爱,引吭高歌 展翅飞翔,黄海之滨 第二故乡,三五成群 无忧无虑,检查预习,我会读下面的词语：,学习目标,1,、我能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。,2,、我能在老师的指导下通过对课文的学习诵读，感受丹顶鹤的颜色美、形体美、姿态美。知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。,3,、学习用“无论,还是,都”句式说话。,自主学习。,我能借助拼音读通课文，并能用序号标出自然段。（用时,5,分钟）,小组合作学习：,我能以小组为单位借助拼音读通课文，并能用,-,画出描写丹顶鹤外形的句子在小组内诵读。（用时,10,分钟）,冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，,唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来,。,丹顶鹤有一身,洁白,的羽毛，,而,脖子和翅膀膀边儿,却,是,黑,的。,它的头顶就像,嵌,着一颗,红宝石,，,鲜红鲜红,的，怪不得人们都叫它,丹,顶鹤。,鲜红鲜红 碧绿碧绿,雪白雪白 金黄金黄,火红火红 瓦蓝瓦蓝,它的腿长，脖子长，嘴巴也长,。,丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。,很,腿,脖子,嘴巴也,引吭高歌,展翅飞翔,高雅,丹顶鹤不论是在地上,引吭高歌,，还是在天上,展翅飞翔,，都显得那么,高雅,。,引吭高歌,展翅飞翔,展翅飞翔,说悄悄话,悠闲地散步,低头觅食,m,悠闲地散步,说悄悄话,丹顶鹤不论,，还是,，都显得,。,低头觅食,传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。,仙鹤,丹顶鹤很,逗人喜爱,。它的,腿,长，,脖子,长，,嘴巴也,长。丹顶鹤不论是在地上,引吭高歌,，还是在天上,展翅飞翔,，都显得那么,高雅,。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“,仙鹤,”。,我国的黄海之滨是丹顶鹤的,第二故乡,。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们,三五成群,，,无忧无虑,地生活着，要在这儿度过,整整,一个冬天。,这么美丽的丹顶鹤，全世界只有两千多只了，而且百分之七十生活在我国。我们该怎么办呢？,？,拓展训练,说一说：,可是，有些人却还在捕捉它们，你想对这些人说些什么？,按课文内容填空：,1,）丹顶鹤有一身（）羽毛，而脖子和翅膀边儿却是（）的。它的头顶（）的，就像嵌着一颗（），所以人们叫它丹顶鹤。,2,）丹顶鹤的样子很（），它的（）和（）都又细又长，不论是在地上（），还是在天上（），都显得那么高雅。,课堂检测,有的 有的还有的,无论,还是,都,练习说话,课后作业：,1,、喜欢画画的同学，把美丽的丹顶鹤画下来。,2,、喜欢讲故事的同学把这个故事讲给家长听。,
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