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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十一章 功和机械能,一、功,广办中心中学 周华龙,请说出下列词语中“,功,”的含义：,贡献,成效,功,劳 立,功,大,功,告成 事半,功,倍,预习课文,请根据课前预习试做,学案,“,课前自主预习,”,再读课文,谁能说说本节内容有哪几个,知识点,？你能提出几个,问题,？,学习目标,1,知道做功的两个必要因素。,2,理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。,3,知道功的原理。,知识点1,什么是力学中的“,功,”呢？,功,:,如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出成效,力学里就说这个力做了功。,下列图中哪几个力的作用取得了成效？哪几个图中力的作用没有取得成效？,小桶只受拉力和重力的作用,在竖直方向上没有移动距离,因此这两个力都没有成效.,知识点2,功包含哪两个必要的因素？,功包含的两个必要因素：,一：作用在物体上的力；,二：物体在力的方向上移动的距离。,下面是力没有做功的实例,想想力为什么没有做功,?,搬而未起，有力,没有移动距离,提着小桶在水平路上匀速前进。有力有距离，但,力与距离垂直,v,水平方向上移动了距离，但水平方向上没有受力，所以没有做功,.,光滑的冰面,不做功的三种情况：,1、,“不动无功”：,有力没有移动距离,3、,“劳而无功”：,有力有距离，但力与距离垂直,2、,“不劳无功”：,移动了距离，但没有力,亲身体验,谁做的功多？,一名学生手提较重的书包在平地上绕教室一周，另一名学生将一块小木块从地上捡起来。,1、起重机将货物从地面点提升到点，又从点平移到点，在这一过程中起重机一直都在做功吗？为什么？,小练习,小练习,2.,在下列几种情况中，力对物体做功的是,(),A,、冰球在光滑的冰面上匀速滑动,B,、小孩用力推箱子，箱子未被推动,C,、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上,D,、清洁工把一桶水从地上提起,知识点3,我们应该怎样计算功？功的单位是什么？,作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明这个力做的功越多。,在物理学中，把,力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：,功力,力的方向上移动的距离,功的公式：,W=F s,W,功 焦耳（,J,）,F,力 牛顿（,N,）,s,距 离 米 （,m,）,功的单位是：“牛,米”专业名称为：“焦耳”,1,m,例题：质量为,50kg,雪橇上装载了,350kg,的货物，一匹马拉着它匀速运到,3000m,外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是,800N,，,求马运货时做的功。,解：马拉车所用的力与摩擦力大小相等,F=f=800N,马移动的距离,s=3000m,所以马做的功是,W=Fs=800N3000m=2.410,6,J,小练习,重,50,牛的物体，在,20,牛顿的水平拉力作用下，沿水平地面前进了,0.5 m,，试问拉力、重力各做了多少功？,知识点4,什么是功的原理？,使用杠杆、滑轮这些简单机械能够省力，是否在省力的同时也能省功？,思考,让我们通过实验来看一看吧,注意观察,功的原理,功的原理：,W,机,W,手,使用任何机械都不省功,巩固练习,请同学们根据本节课所学知识做,学案,“,动手动脑学物理,”,1至8题。,请同学们小结：,这节课我们学到了什么？,布置作业：,课本动手动脑学物理,再见,
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