《在山的那边》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,童年时代，每个人都有美好而朦胧的,“,梦,”,，都希望看到这个美丽的,“,梦,”,，都向往这个美好的,“,梦,”,，这是人的本能。我知道咱们大家都有一个美丽的,“,梦,”,吧，你的,“,梦,”,是什么呢？,今天我们就走进王家新的心里，来了解他的,“,梦,”,吧。,在山的那边,王家新,学习目标,1,、朗读诗歌，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气和感情。,2,、反复朗读，整体感知诗歌内容，理解诗歌主旨，感悟诗中的思想感情。,3,、树立为实现理想而不懈奋斗的信念。,预习检测,内容：掌握生字词，了解作者和文体。,方法：课前完成下列预习问题，课堂进行检测展示。,时间：,3,分钟,1,、查字典，给下列词语中,红色,字注音，并读一读。,痴,（,）想,想,（）望,隐,秘,（,）,凝,（,）成,喧,（,）腾,一,瞬,（,）间,2,、查阅资料与工具书，简介作者和诗歌文体。,王家新：,诗歌：,自学交流一,内容：朗读课文，整体感知课文内容。,方法：先自由朗读，然后组内朗读，最后班级展示。,时间：,6,分钟,要求：普通话准确、流利、有感情。,提示：读出诗中情绪交织；如,“,哦，山那边是海吗？,”,惊奇、半信半疑和向往的交织,；又如,“,妈妈，那个海呢？,”,失望之余，略有责备、委屈,；,“,那白雪的海潮啊，,漫湿了我枯干的心灵,”,深情的赞美，无限的向往,。,自学,交流二,内容：,在,整体感知诗歌内容,的基础上,，理解诗歌主旨，感悟诗中的思想感情。,方法：,先独立解决，不能解决的,小组交流,解决问题,。,时间：,8,分钟,1,、,诗中的形象除了字面所指外，往往有内涵。说说诗中的,“,山,”,、,“,海,”,、,“,翻越无数座山,”,的,深层含义,。,2,、诗歌表达了作者怎样的思想感情？,在山的那边,重重的艰难阻,理想境界,群山象征：,大海象征：,主旨：,要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想。,展示释疑,翻过无数座山：,艰苦奋斗,反馈训练,诗歌中的语言含义深刻，也富有情感。请找出你喜欢的诗句细细品味。,如,“,我常伏在窗口痴想,”,中,“,痴想,”,一词,原意指,“,发呆的想,”,，这里指作者神往大山外面的世界达到痴迷的程度。,归纳总结,1,、知识收获：掌握了,理解了,2,、过程收获：学习的精神状况和效果,自己参与交流与展示的情况,正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持不懈就一定能成功。古人也给我们留下了很多励志的警句，送给大家，我们共同自勉。,让我们再一次用我们的心灵投入地齐诵全诗，让好诗伴你健康成长,!,感情诵读 加深体会,