诗歌鉴赏的意境类题型及模式化答题

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,走入,意境,诗歌鉴赏的意境类题型及模式化答题,卓越高四 语文组,雄伟 壮丽,辽阔 旷远,绚丽 烂漫,苍茫 浩渺,清新,清新 宁静,古朴幽深,意境类词语必备,清新自然,空山新雨后，天气晚来秋，明月 松间照，清泉石上流,萧瑟凄清,碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晚来谁染霜林醉，总是离人泪,雄浑辽阔,星垂平野阔，月涌大江流,苍茫旷远,日暮苍山远，天寒白屋贫,宁静闲适,人闲桂花落，夜静春山空,绚丽烂漫,看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流,孤寂清冷,梧桐更兼细雨，到黄昏,/,点点滴滴,意境优美,/,意境深远,/,意境雄浑苍凉,/,意境清幽,什么是意境,?,所谓意境，指寄托诗人情感的物象（即,意象,）综合起来构建的（即,景象,）让人产生想象和,情感,的,境界,。,意境三要素,由诸多意象构成的景象（,景,）,由景产生的共同特点或氛围（,境,）,由共同特点或氛围折射出抒情主人公的情感（,情,）,1,提问方式,：,这首诗营造了一种怎样的意境？,2,提问变体,：,这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,请分析这首诗情与景是怎么样交融的？,考查角度,：鉴赏文学作品的形象（情与景）,分析角度,：,它包括,景、境、情,三个方面。答题时三方面缺一不可,。,分析意境型,答题步骤,：,描绘,诗中展现的图景画面,。,考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。（,窍门：,抓住意象并修饰之，连缀成景“翻译”之，总分结合完善之）,概括,景物所营造的氛围特点,。（,窍门,：,一般用两个双音节词即可，例如,孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,等，注意要能准确地体现景物的特点和情调,分清乐景，哀景。会用“清”“静”“壮”“凄”等词）,分析,作者的思想感情,。,切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,（,窍门,：语言模式：突出了（反映了、表达了）诗人因,什么,而带来的,什么,情）,分析意境型,示例：,西 楼,曾巩,海浪,如云去却回，,北风,吹起数声,雷,。,朱楼四面钩疏箔，卧看,千山急雨,来。,注：钩疏箔：把帘子挂起,问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？,答：,这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的,海浪,随着阵阵,雷声,汹涌来去，在,北风,的呼啸，,千山急雨,正奔向眼前。,(,步骤一,),这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的,雄伟壮观,的气势。,(,步骤二,),表现了诗人,开阔的胸襟从容的气度和内心的豪情,。,(,步骤三,),分析意境型,练习：,绝句二首,(,其一,),杜甫,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注：此诗写于诗人经过四年的奔波流离之后，暂时定居于成都浣花溪畔的草堂时。,此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象（,总,）：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动,（,分,）,（,步骤一）,这是一幅,明净绚丽,的春景图,（步骤二）,表现了诗人结束奔波流离生活安定后,愉悦闲适,的心境,（步骤三）,。,答案模式：分析意境型,满城尽带黄金甲,赏析,不第后赋菊,作者：黄巢,待到秋来九月八，,我花开后百花杀。,冲天香阵透长安,，,满城尽带黄金甲,。,注：唐朝人黄巢在京城长安考试失利，面对长安满城的菊花，诗兴大发。吐出一腔豪气。后成为起义军首领,“满城尽带黄金甲”营造了怎样的意境？,这,遍满长安的菊花，无一例外地全都披上了黄金甲。屹立在飒飒西风之中，抗霜半寒，傲然怒放，,这形象是何等英武！何等俊伟,这是一幅无比,绚烂、热烈、壮美,的长安菊花图,突出作者的,英雄气概，激昂斗志与不屈的豪情。,阅读下面一首唐诗,然后回答问题,题三闾大夫庙 戴叔伦,沅湘流不尽，屈子怨何深！,日暮秋风,起，萧萧,枫树,林。,结合全诗内容，说说三、四两句营造了一种什么样的意境。,答：,这首诗写傍晚时分，诗人在沅湘之滨，缅怀屈原。,三、四两句诗借“日暮”“秋风”和枫叶飘落等意象,，营造了一种,寂寥、悲凉,的意境，含蓄表达了,对屈,子遭遇的哀伤痛惜之情,，,阅读下面的诗，回答问题（,2008,天津卷）,山居即事 王维,寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。,鹤巢松树遍，人访荜门稀。,嫩竹含新粉，红莲落故衣。,渡头烟火起，处处采菱归。,问：诗的,后四句,写了怎样的,景与情,？,走进高考,嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。,答：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷 花清新可爱，人们采菱而归的景象。,它是一幅幽静和谐清新自然之境,表达作者过隐居生活的悠然闲适之情。,走进高考,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（,2004,年高考广东卷）,江汉 杜甫,江汉思归客，乾坤一腐儒。,片云天共远，永夜月同孤。,落日心犹壮，秋风病欲苏。,古来存老马，不必取长途。,这是杜甫晚年客居江汉时所写的一首诗。诗中二、三两联用了“片云”孤月”落日”“秋风”几个意象，请分析其,情景交融,的,意境,。,参考答案,“,片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者,孤独、寂苦,的烦闷；,“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的,乐观旷达。,鉴 赏 练 习,十,五,望月 王建,中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。,今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？,意 境：,清冷、空明寂寥的意境,思想情感：,悠悠不尽的别离思聚怀人之情,塞 下曲 李白,五月,天山雪,，无花只有寒。,笛中闻折柳，夫色未曾看。,晓战随,金鼓,，宵眠抱,玉鞍,。,愿将腰下,剑,，直为斩楼兰。,意境：,苍凉壮美,思想情感：,赞扬戍边将士报国精神，抒发杀敌报国的决心。,总结：意境类答题三步曲,描述,-,景,概括,-,境,分析,-,情,东方欲晓，曙光熠熠。时不我待，只争朝夕,！,