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,比例的基本性质,返回,北京课改版 数学 六年级 下册,比例的基本性质,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比和比例,课堂练习,二,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。你有什么发现,?,情境导入,探究新知,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。你有什么发现,?,122,=,83,2.440,=,1.660,每个比例中两个外项的积等于两个内项的积。,如果把组成比例的两个比写成分数的形式，等号两端的分子和分母分别交叉相乘，他们的积有什么关系,?,12,8,=,3,2,12,2,2.4,1.6,=,60,40,我计算后发现，每个比例中的分子和分母分别交叉相乘，他们的积都相等。,2.4,40,=,=,8,3,1.6,60,=,=,122,=,83,2.440,=,1.660,1.,比例,96=128,中,两个内项分别是,(,),和,(,),两个外项分别是,(,),和,(,),。把这个比例写成乘法等式为,(,),。,课堂练习,612=98,6,12,9,8,2.,根据比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。再根据比例的意义，检查你组成的比例是不是正确,。,利用比例的基本性质判断，就是看两内项乘积是否等于两外项乘积。,（,1,）,5,3,和,6036,（,2,）,4,12,和,927,（,3,）,0.9,0.3,和,3.612,两内项,360=180,两外项,536=180,360=536,能组成比例,53=6036,两内项,129=108,两外项,427=108,129=427,能组成比例,412=927,两内项,0.33.6=1.08,两外项,0.912=10.8,120.9,0.33.6,不能组成比例,能组成比例,2.,根据比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。再根据比例的意义，检查你组成的比例是不是正确,。,利用比例的意义，就是看等号两端的两个比的比值是否相等。,（,1,）,5,3,和,6036,（,2,）,4,12,和,927,（,3,）,0.9,0.3,和,3.612,能组成比例,53=6036,能组成比例,412=927,不能组成比例,能组成比例,正确,正确,正确,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,动物乐园,4,3,2,1,3,2,1,4,3,2,1,2,1,3,2,1,2,1,4,5,【,点击右图可出现它的数量,】,比一比，认一认。,4,4,等号,读作：,4,等于,4,和,同样多,。,4,5,小于号,读作：,4,小于,5,比一比，认一认。,比,少,1,个,。,比一比，认一认。,3,2,大于号,读作：,3,大于,2,比,多,1,个,。,比一比，认一认。,4 4,=,等号,读作：,4,等于,4,4,5,3,2,小于号,大于号,读作：,4,小于,5,读作：,3,大于,2,看一看，写一写。,=,=,=,1,3,7,8,4,巩固练习,4.,在,9,，,6,，,4,，,7,，,3,，,5,，,1,，,10,中，把大于,4,的数写在下面。,教材,P17,练一练 第,3,题,在,10,，,2,，,0,，,7,，,3,，,5,，,4,，,6,中，把小于,6,的数写在下面。,4 4,=,等号,读作：,4,等于,4,4,5,3,2,小于号,大于号,读作：,4,小于,5,读作：,3,大于,2,课堂小结,
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