《人物外貌的描写》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人物的外貌描写,猜一猜,说一说,鲁迅,成龙,成龙,李咏,任选一张图片，用,2-3,句话,描述人物外貌特征,。,不透露人物的姓名。,经典回忆,最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。,右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。,在我的记忆里，她是一个,温柔和美丽,的人。,魏巍,我的老师,我看见他,戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。,朱自清,背影,经典回忆,他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像,大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根,精神抖擞地,直竖着。胡须很打眼，,好像浓墨写的隶体“一”字,。,阿累,一面,经典回忆,3,（林黛玉）,两弯似蹙,(,c,),非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。,态生两靥,(,y,),之愁，娇袭一身之病。,泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。,心较比干多一窍，病如西子胜三分。,曹雪芹,红楼梦,经典回忆,4,采桑女罗敷,“行者见罗敷，下担捋,(,lu,),髭,(,z,),须，少年见罗敷，脱帽著帩,(,qio,),头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。,”,古诗,陌上桑,写法探究,形式：,小组自主、探究、合作。,内容：,探究课文,和,课外名著中的人物,外貌片断,思考：,如何使人物的外貌活灵活现,?,要求：,1,、,先读后思。由学习组长来主持讨论，每位同学把自己的想法写在纸上，然后再交流讨论。,2,、时间,3,分钟。,3,、探究结束后，组长汇报本组的探究成果。,鲁迅先生说：“要极省俭地画出一个人物的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”（注：鲁迅,我是怎样做起小说的,（见,南腔北调集,）,鲁迅,成龙,成龙,李咏,再次对图片或自己的同学进行细致观察,结合学习心得，紧扣人物特征，写一段,100,左右的文字。,要让读者能从你的外貌描写中，了解到这个人物的个性特征或内在精神实质。限时,5,分钟。,小组内互评互改，写好评语。,修改要求：,1,内容上看描写是否反映人物的个性,是否有真情实感。,2,、语言上看是否通顺富有文采情趣。,字词句点方面是否有语病。,昨夜星辰,1,你深邃的目光，如电，如剑，洞穿着整个中国历史。你直立的须发，贯注着正义之气，直逼宵汉，接日月之光芒，在天宇间回荡。你严肃的面庞，紧锁的眉宇，凝固着历史的沉思。你默默地读着中国，我们默默地读着你。我们看到一盏昏暗的油灯，我们看到你指尖燃着的纸烟，我们看到你披了短衫静坐的身影，我们看到国人的灵魂在你面前跳动，然后，我们看到那力透纸背的文字，从你的笔尖流出。化作匕首，化作投枪，指向国人灵魂的深处。,昨夜星辰,他有一双很小的眼睛，笑起来眼缝几乎合在了一起，我们都看不见他的眼珠，不过他那胖胖的脸庞加上从那眼缝中射出的柔和之意，让人一眼望去就有老实巴交的感觉，额头上垂下来几根毛发，好似“潘长江头型”。他的嘴不大，几乎每时每刻都在笑，笑的时候露出了洁白的牙齿。,她是一个活泼开朗的女孩。她的睫毛很长，仿佛在眼皮底下挂了长长的珠帘，一双眼睛像夏夜星空中的星星那样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈，这双敏锐的眼睛，蕴含着聪慧与胆量，难怪都叫她“超级女生”。她有一头乌黑的直发，通常情况下，额前的刘海也被一支红色的蝴蝶发夹夹了起来。她蹦蹦跳跳，那只蝴蝶也学她一样蹦蹦跳跳，真有趣！,作业：,回家后好好地观察父亲或母亲，作一次外貌描写；,向父母要他们结婚或年轻时的照片，作为一次外貌描写。,把两次外貌作一个比较，以书面形式发表随感。,题目自拟，写自己的爸爸或妈妈，但是作文由爸爸妈妈批改点评。,老舍说：“人物的外表要处，关键在于一个,情,字,，足以烘托出一个,活的,人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有用的东西往往是人物的累赘：若只贪形容得周到，而一切并无用处，便使读者失望。”,