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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,极地地区,极地景观,一、独特的自然环境,在地球南北两端，有两个十分特殊的地区：南极地区和北极地区，合称为极地地区。,北极地区,南极地区,活动：根据下面的图片和材料说出南极地区和北极地区自然环境的特殊性？,南极地区：这里是地球上最冷的地区，年平均气温-50，南极大陆素有“冰,雪高原之称，大局部地方覆盖着很厚的冰层，平均厚度2 000多米。南极地,区还被称为地球上的“白色荒漠，年平均降水量为55毫米，降水量最少的,地方缺乏5毫米。南极地区也被称为地球上的“风库，年平均风速为1718,米/秒，最大风速可达100米/秒。,北极地区：没有南极地区那么严寒，年平均气温-18，大局部地区也是终年,冰封。北极地区的降水量比南极地区高得多，一般年降水量在100250毫米之,间。北极地区的风速远不及南极地区，北冰洋沿岸的年平均风速仅为10米/,秒。,南极地区的企鹅,北极地区的北极熊,地区,纬度位置,形态,平均气温,代表,动物,平均风速,年平均,降水量,北极,南极,合作学习,完成南极地区、北极地区比较表,地区,纬度位置,形态,年平均,气温,代表,动物,平均风速,年平均,降水量,北极,66.5N,以北,海洋,-18,北极熊,10m/s,100,250mm,南极,66.5S,以南,陆地,-50,企 鹅,17,18m/s,55mm,1读南、北极地区图，说,出环绕南极大陆各大洋,的名称，环绕北冰洋各,大洲的名称。,2读图，比较南、北,极地区的年平均气温和,极端最低气温。,3归纳和比较南极地区和,北极地区的自然环境特,点。,活动：说说南、北极地区自然环境的特殊性,二、科学考察的宝地,20,世纪,20,年代以来，许多国家先后派出科学考察船或科学考察队，到南极地区进行考察。,目前，已有,20,多个国家在南极地区建立了,150,多个科学考察实验站，每年暖季在南极基地上活动的人数达,2 000,多人。,南极地区地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的固体淡水资源，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。,丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。,对北极地区大规模的科学考察开始于,20,世纪,50,年代末，其规模远远超过南极地区。,北极地区资源丰富。随着这里的石油、天然气、煤、铁等资源的发现和开采，人类对北极地区的科学考察和研究也越来越频繁。,1985年2月14日，我国第一个南极考察站长城站耸立在南极洲乔治王岛的土地上。,1989年2月26日，我国首次东南极考察队经过不懈努力，在南极大陆上建立,了规模壮观的中山站。,2004年7月28日，我国北极科学考察站黄河站，在北冰洋斯瓦尔巴群岛正式落成。,2021年2月2日，我国首个南极内陆考察站南极昆仑站正式开站。,我国极地科学考察站,我国南极科学考察站分布图,我国的极地科学考察,长城站,中山站,昆仑站,想一想：,在,图上找出我国的长城站,、中山站和昆仑站。,为什么我国南极科学考察站的建站时间都选择在,2月？,我国的极地科学考察,在图上找出我国的黄河站。搜集有关材料，简要说明北极科学考察的重要意义。,黄河站,我国的极地科学考察,中国科学家秦大河院士是国际横穿南极大陆考察队的成员。他对南极地区考察的科学价值有一段形象的比喻。阅读之后，以小组的形式，讨论极地科考的价值。,活动：讨论我国对极地地区科学考察的意义,在地球这个大系统内的一切要素变化的迹象，如气候变化、火山喷发、厄尔尼诺现象、人类活动甚至太阳活动等等，都可以通过物理的或化学的变化“记录在南极冰盖的积雪和冰川冰里。这样，我们从南极的冰盖上取雪样，或者钻冰芯，就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样。医生化验血样来判断人是否健康，我们就化验雪样来判断地球的健康情况，而深层的冰芯那么会告诉我们地球的历史状况。,许多国家到极地进行科学考察,三、极地地区的环境保护,极地地区环境的变化,南极大陆附近海域对鲸的捕杀。过度捕杀鲸等极地动物，将破坏这里的生物多样性，从而破坏其生态环境,北极地区的海豹、海狮、海象等动物，同样遭到人们的滥杀。石油、天然气等资源的开采和加工活动，也导致北极地区的环境污染。如图为北极地区遭受漏油污染的海鸟,极地地区的环境问题,极地地区的环境保护受到全世界的重视。,针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959 年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了南极条约。我国于1983年正式参加南极条约。,国际上于1991年制定了北极环境保护战略。,演讲活动：保护极地，人人有责,科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。如图是两幅公益海报。作一个简短的演讲，谈谈我们在日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生。,流浪于人类居住地的海豹和北极熊,独特的自然环境,极地地区,科学考察的宝地,极地地区的环境保护,小结,比较南极地区和北极地区,地区,气候,风速,代表动物,主要自然资源,我国,科考站,北极,气候寒冷，降水较丰富,风速较小,北极熊,石油、天然气、煤、铁等,黄河站,南极,气候严寒，降水稀少,风速很大,企 鹅,铜、铁等矿产资源；淡水资源；海洋生物资源,长城站、中山站,昆仑站,说一说,如果你去极地考察，请选择以下所需物品：,指南针、温度计、棉衣、棉帽、沙漠鞋、手套,太阳镜、遮阳帽、雨衣、冰芯钻探机、帆船,想一想：,第二课时,1学会正确描述天气，认识天气对人们生产、,生活的影响。,2学会区分“天气与“气候的概念，并且,联系实际正确运用。,3识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。,4知道空气质量上下的表示方法，用实例说明,人类活动对空气质量的影响以及保护大气环,境的重要性。,天气及其影响,描述天气,聊“天时间,说一说,今天的天气是什么样的？,描述天气小结,1.,天气的阴晴,2.冷热气温的上下,3.,有无雨或雪,4.,风向、风力,天气的特点小结,.时间短，变化快,例如：“太阳雨、“雷阵雨。,.同一时间，不同地方的天气不同,例如：“东边日出西边雨。,.同一地方，不同时间的天气不同,例如：早晨雾，中午晴天，黄昏刮风下雨。,天气与气候的区别讨论时间,北京的四季,天气与气候有何不同？,1.昆明四季如春 ,2.夜来风雨声，花落知多少 ,3.明天大风降温 ,4.极地地区全年严寒 ,天气与气候的区别“填填看,下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？,天气,气候,天气,气候,天气与气候的异同小结,天气,气候,不同点,短时间,多变化,较长时间,较稳定,相同点,一个地方的大气状况,天气的影响“故事会时间,活动规那么：讲述与天气相关的故事或谚语。,范例：燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。,谚语,蚂蚁搬家 将有雨下,蜻蜓飞得低 大雨到,青蛙叫 天气晴,泥鳅静 出门带雨衣,乌龟,背冒汗 天放晴,知了鸣 出门带雨伞,天气的影响“连连看活动时间,天气的影响“漫谈天地人,想一想：天气影响人们的哪些活动？,材料,A,：天气与交通的关系；,材料,B,：天气与生活的关系；,材料,C,：天气与农业的关系；,材料,D,：天气与军事活动的关系。,天气的影响课后活动,1,收集天气谚语。,2,查阅资料，归纳整理出常见的灾害性,天气及其预防措施。,明天的天气怎么样？,天气预报的内容,卫星云图“看云识天气,常用的天气符号“快速记忆时间,常用的天气符号,风的表示方法,风向,：风吹来的方向。,风力,：风的强弱。,风杆,风尾,风杆指示风的去向,风尾指示风力,常用的天气符号“抢答时间,S,晴,阴,多云,台风,雾,雷阵雨,冰雹,霜冻,沙尘暴,西北风,6,级,中雨,小雨,中雪,雨夹雪,大雨,暴雨,小雪,大雪,天气预报“过把瘾活动时间,活动要求：参看图中所提供的信息，模拟电视天气预报节目主持人，播报学校所在省区城市或者自己喜欢的城市2021年7月2日的天气预报。,应用天气预报信息“趋利避害,S,1,2,3,4,以下天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由。,收看、记录天气预报课余活动要求,收看天气预报，记录学校所在地区近一周的天气状况，完成下表,。,日期,天气状况,月 日,月 日,月 日,月 日,月 日,月 日,月 日,天气符号,最高气温,最低气温,我们需要洁净的空气,空气质量,我们需要洁净的空气,1空气质量级别与所对应的污染指数大小之间,是什么关系？2021年2月26日，图中距你们学,校最近的城市空气质量状况怎样？,2空气质量的上下主要受什么因素的影响？,想一想,改善空气质量，保护大气环境,认识人类活动对空气质量的影响,城市空气质量的上下，一方面受自然因素的影响，例如气压的上下、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时候，人类活动的影响尤为重要。下面两例可能就发生在你的身边。选择一个你比较感兴趣的问题，谈谈自己的看法。,每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？,改善空气质量，保护大气环境,城市里的汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染。应该怎样解决这个问题呢？,你生活的周围都有哪些空气污染源？怎样减少这些污染源？,议一议,保护大气，从小事做起,假设要为清新空气做个广告宣传，请你画一幅漫画，或者设计一条广告语。,
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