学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第六节 学生实验：探究,摩擦力的大小与什么有关,第七章 运动和力,什么是摩擦力？,1 两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力,。,2 摩擦力分类：,静摩擦力,滑动摩擦力,滚动摩擦力,磨擦力的应用,：,1 一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，产生阻碍相对滑动的现象，叫做滑动摩擦。举例,2 在滑动摩擦过程中产生的力，叫做滑动摩擦力。,一 滑动摩擦力？,3,、滑动摩擦力的产生条件,1.,两物体,相互接触，,2.,接触面不光滑；,3.,两物体接触处有压力；,4.,两物体接触面有相对运动,。,4,、滑动摩擦力的方向,滑动摩擦力的方向总是,沿着接触面,，跟物体,相对运动,的,方向,相反,。,提出问题：,滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？,猜想与假设：,1,可能与接触面上的压力有关,2,可能与接触面的粗糙程度有关,3,可能与接触面积有关,设计实验：,器材：弹簧测力计，其他利用手中现有的材料,二 实验：,探究,摩擦力的大小与什么有关,问题：,1.,怎样改变木块的压力大小？,2.,用什么工具测摩擦力？怎样测？,3.,用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计,控制变量法,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,4 实验的依据,：,二力平衡的条件,实验步骤：,1.,把木块放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力,F,1,2.,在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力,F,2,3.,在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力,F,3,木板,木板,毛巾,收集证据：,实验次数,压力情况,接触面情况,弹簧测力计示数,1,一个木块,木块和木板,3,N,2,一个木块上放砝码,木块和木板,4,N,3,一个木块,木块和,毛巾,5,N,分析与论证：,滑动摩擦力的大小跟相互接触的两个物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，接触面越,粗糙,，压力越,大,，滑动摩擦力也就越大。,注意：,1,滑动摩擦力不受速度的影响,.2,只有在匀速时，拉力才等于摩擦力。,3,该结论不能完全适用于滚动摩擦和静摩擦4,4、滑动摩擦力的大小,滑动摩擦力的大小跟,压力,成正比，即,f,F,N,是比例常数，没有单位，叫,动摩擦因数,，,的大小跟两接触物体的材料及接触面的粗糙程度有关。,【,滑动摩擦力的大小,与接触面的面积无关】,1定义：两个相对静止的物体间产生的摩擦叫做静摩擦。,三：静摩擦,小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动的力。,推力,静摩擦力,。,二力平衡,从刚才的静摩擦力产生的现象中，我们可以知道静摩擦力产生的条件是什么？,两物体相互接触,接触面不光滑,两物体间有弹力,两物体间有相对运动趋势,2、静摩擦力产生的条件：,例、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是,(),A,D,F,C,F,B,BCD,3、静摩擦力的大小,F,f,使推力,F,增大，箱子仍静止,F,增大，静摩擦力也增大，,不是定值，但,总有：,f,静,=,F,4、最大静摩擦力,F,f,推力继续增大，箱子总会运动，此时推力的大小就是,最大静摩擦力,。,静摩擦力存在最大值,0,ff,max,5、静摩擦力的方向,沿接触面与,相对,运动趋势,方向相反,f,f,物体均静止,1 增大摩擦的方法：,2 减小摩擦的方法：,A,增大压力,B,增大接触面的粗糙程度,A,减小接触面的压力,B,减小接触面的粗糙程度,C,用滚动代替滑动,四 如何改变摩擦力的大小,C,变滚动摩擦为滑动摩擦,