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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章 物态变化,第一节：温度,学习目标,1,、,了解单凭感觉判断温度的高低是不准确的，了解液体温度计的原理,2,、,知道摄氏温度的定义及常见温度值,3,、,知道温度计的使用方法,4,、,了解体温计的量程、分度值、使用方法,认真阅读课本,47,、,48,页，思考并完成以下问题：,1,、什么是温度？,、常用温度计是根据,_,制成的，里面的液体有的用,_,，有的用,_,。,、摄氏温度是如何规定的？,、人体的正常体温是,_,，读作,_,。,二、自学指导（一）,只凭感觉判断温度可靠吗？,1,、温度：物体的冷热程度,温度的测量工具：,温度计,原理,:,常用温度计是根据,液体的热胀冷缩,的性质制成的。,水银、酒精、煤油,玻璃外壳,毛细管,玻璃泡,刻度,a.,把纯净的冰水混合物的温度规定为,0,冰水混合物,0,a.,把冰水混合物的温度规定为,0,0,b.,把一标准大气压下，水沸腾时的温度规定为,100,一标准大气压下,沸腾的水,100,冰水混合物的温度,规定,为,0,摄氏,度,10,20,40,30,50,60,70,80,90,50,沸水,的温度,规定,为,100,摄氏,度,0,100,等分,100,份,1,份为,1,摄,氏度,记作,1,100,0,1,101,认真阅读课本,49,、,50,页，思考并完成以下问题：,1,、实验室常用温度计的量程是,_,，分度值是,_,。,2,、总结温度计的使用方法，将下列缩略说法补充完整是,：,使用前：一估，二看,使用时：三要,3,、,_,用于测量人体温度，它的量程是,_,。它读数时与实验室温度计的不同之处是,_,，原因是,_,。,三、自学指导（二）,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,0,-10,-20,2,、温度计的使用,量程,最低温度？,最高温度？,1,分度值,110,20,量程,：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。,分度值,：每一小格代表的温度值,20,10,0,记作,12,读作,12,摄氏度,0,10,记作,4,读作读,负,4,摄氏度,或零下,4,摄氏度,如果所测的温度过高，,超出,了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果,?,想想议议,如果所测的温度过低，,低于,了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果,?,908070605040302010,908070605040302010,将测不出温度,使用前应选择量程合适的温度计。,温度计里的液体可能将温度计,胀破,！,玻璃泡碰到容器壁,玻璃泡碰到容器底,温度偏高,玻璃泡未全浸入液体,温度偏低,下面这些做法是否正确？为什么？,B,D,C,A,读数时温度计玻璃泡离开被测液体,偏大,偏小,正确,下面那种读数正确？为什么？,甲,乙,丙,（俯视）,（仰视）,（平视）,温度计的使用方法,使用前,(,一估，二看,),：,一估：估测被测物体的温度，选择合适的温度计。,二看：看清,量程,；看清,分度值,。,使用时,（三要）：,一要：温度计的玻璃泡,要全部侵入,被测的液体中，,不要碰到,容器底或容器壁，,二要：温度计的玻璃泡侵入被测的液体后要稍等一会，,待温度计的示数稳定,后再读数。,三要：,读数时,温度计的玻璃泡,要继续留在液体中,，视线要与温度计中液柱的,液面,相平。,实验用温度计,体温计,寒暑表,根据液体的,热胀冷缩,的原理制成的。,常见的温度计,体温计,水银膨胀能 缩口升到直管内。,测体温时,体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。,读体温时,使用,体温计,前,要往下用力甩几下。,！,缩口,通过,断开,3,、体温计,23,、一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入沸水中，示数为,95,，放在冰水混合物中示数为,5,。现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为,32,。教室内的实际温度是多少,？,思考题,1,、,用温度计插入热水中测量热水的温度时，细心观察可看到，开始时水银柱略微下降，然后再上升。分析是什么原因？,2,、,用温度计测量温度时，必须选择适当量程的温度计。如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高、最低温度，会出现什么后果？,七、学习反思,今天我们学到了什么？,八、课后作业,
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