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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,汽化和液化,液态,气态,汽化,液化,（,水,）,（,水蒸气,）,蒸发,沸腾,用棉签蘸酒精擦在手上酒精有什么变化,?,手感觉如何？,温度计液泡蘸酒精，酒精有什么变化,?,温度计示数怎样变化？,蒸发吸热,致冷作用,以晾衣服为例，猜想影响蒸发快慢的因素有哪些，并说出你的理由？,想一想、猜一猜、说一说,建立假设,1,、蒸发的快慢可能与,液体温度的高低,有关,2,、蒸发的快慢可能与,液体表面积,有关,3,、蒸发的快慢可能与,液体表面空气流动快慢,有关,4,、蒸发的快慢可能与,液体的性质,有关,研究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系。,(,酒精溶液、胶头滴管、玻璃片,2,片,),进行实验 收集证据,影响液体蒸发快慢的因素：,1.,液体温度,越高，蒸发越快,2.,液体的表面积,越大，蒸发越快,3.,液体表面空气流动,越快,蒸发越快,结论,4.,液体蒸发的快慢还与液体的性质有关,我说、我说、我来说,说,说,实际生活中加快或减慢蒸发事例，并试着说明理由,你明白晒衣服的学问吗？,电,吹风,干手器,喷灌,滴灌,喷灌是指把经过水泵加压的水用管道送到田间，由喷头射到空中，变成雨点洒落到地面进行灌溉。滴灌是指用滴灌带或滴头把水一滴一滴地渗入土壤，形象地说是给作物“挂盐水”。传统农业灌溉模式又称大漫水灌溉，水分蒸发面积大，渠道渗漏损失大。滴灌和喷灌与传统的灌水方式相比省水,60-70%,。,资料,你来说，我来说,说说现实生活中与蒸发吸热有关的事例,夏天，用电风扇对人吹风为什么会有凉爽的感觉？,在大热天，狗常会伸出长长的舌头，你知道这是为什么吗？,观察阶段,水在沸腾前,水在沸腾时,气泡,温度,声音,观察要求,逐渐升高,大,由小到大,保持不变,由大变小,观察水的沸腾,小,5.,沸腾的特点：,.,沸腾在液体内部和表面同时发生,.,沸腾需要一定的温度,.,沸腾非常的剧烈,.,沸腾需要吸热,7.,沸腾的条件：,温度达到沸点,继续吸热,6.,液体沸腾的温度称做沸点,沸腾,人体是如何来调控体温的？,夏天用电风扇对人吹风会有凉爽感觉，有人说这是电风扇吹了凉风使人凉快，有人则说这是电风扇吹来的风加速皮肤上的水分（汗液）的蒸发而使人凉快，你认为谁说得对呢？并设计实验来检验你的判断。,电风扇,1,台、温度计,1,支、酒精,1,瓶,能否结合影响蒸发的几个因素谈谈植树造林与保护水资源的关系？,环保小行家,谈谈本节课的收获,第二课时沸腾,教学建议：,、由于课时紧，建议将沸腾与沸腾实验结合为一节课，由于容量大，对于低沸点物质在实际中的应用以及蒸发与沸腾比较放到下节课中，,要点：学生一定先课前充分预习，包括酒精灯、温度计等使用。,、对“标准大气压”的教学时只需提出这一名词，并且告诉学生，当外界的气压不同时，液体的沸点也会发生变化，但不必再展开。,3,、强调液体沸腾的条件,温度达到沸点,继续吸热,沸腾前温度如何变化？沸腾后如何变化？,沸腾时水中出现什么现象？沸腾前后气泡大小,如何变化,?,不必细究气泡产生原因,?,沸腾前,沸腾时,a、,温度计要统一,b、,学生观察项目要突出重点：,.,实验注意事项：,蒸发、沸腾异同对比表,项目,蒸发,沸腾,不同,相同点,A、,任何温度下,B、,缓慢的,A、,在一定温度（沸点）下,B、,剧烈的,A、,都是汽化现象,B、,都要吸热,简易,“,冰箱,”,盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比脸盆小一点的架子。篮子里放上剩菜、剩饭，再用一个,纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘,浸入水,里,。这就做成了一个简易,“,冰箱,”,。把它放在,通风的地方,，过一天里面的饭、菜也不会馊。,轻松学物理,“,烫”不死的小金鱼,香蕉钉钉子,纸锅烧开水,液化,一、提问：日常生活中你,见过哪些液化现象？,二、设疑：你知道液化现 象产生的条件吗？,三、实验：水蒸气液化实验,结论,：,所有气体在温度降到足够低时，都可以液化。,四、设问：还有什么方法可以使气体液化呢？,五、乙醚液化实验,六、气体液化的方法,降低温度,压缩体积,液化的实际应用,气体打火机,液化石油气,液氢箱,液氢箱,火箭,思考,：电冰箱工作时，其背面为什么会发热？,提问,：气体液化时需要吸热还是放热？,讲述,：汽化吸热、液化放热规律的应用？,液态,气态,汽化,液化,物态变化：,（吸热）,（放热）,蒸发,沸腾,降温,加压,讨论,、当水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见“白气”，而在上面一段能够看得见？,、被,的水蒸气烫伤，比被,的水烫伤要严重得多，为什么,?,实验探究,1.,温度计置于空气中，读数是,_,2.,温度计插入酒精中，读数是,_,3.,将 温度计从酒精中取出，读数怎样变化？,_,4,最低的温度是,_,液体蒸发时向外界放热还是从外界吸热？（温度是否变化）,影响蒸发的快慢可能是,液体温度、液体表面积、液体表面空气流动快慢、液体的性质,，在实验中我们要排除实验对象外其他因素的干扰，这就需要对实验条件进行控制，设计,对照组,是常用的控制实验条件的方法。实验组和对照组,除实验对象外，其他因素都应当是相同的。,温馨提示,研究蒸发快慢与液体的温度高低的关系,(,酒精溶液、胶头滴管、玻璃片,2,片、小烧杯、热水,),研究蒸发快慢与液体的表面积的关系,(,酒精溶液、胶头滴管、玻璃片,2,片,),研究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系。,(,酒精溶液、胶头滴管、玻璃片,2,片,),研究蒸发快慢与液体的性质的关系,(,酒精溶液、水、胶头滴管、玻璃片,2,片、小烧杯、热水,),设计实验,实验方案：,实验中控制两对照组的,、,、,相同，,不同，通过比较液体蒸发所需,的长短来比较蒸发的快慢，最后得出结论。,
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