第1章第3节第2讲正确使用熟语

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第3节正确使用词语(包括熟词),第,2,讲,正确使用熟语,考题,1,【,考题精解,】,A,项，“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休。句中无此意。,B,项，“浩如烟海”形容文献资料等非常丰富。,C,项，“电光火石”指闪电的光、燧石的火，比喻瞬息即逝的事物，也形容速度非常快。用于此处不合语境。,D,项，“平分秋色”指双方各占一半。此处对象为“几家”，不是双方，故不合语境。,答案,：,B,考题,2,【,考题精解,】,A,项，“栉风沐雨”形容在外奔波，不避风雨，历尽艰辛。此处用于修饰“斗笠”，不恰当。,B,项，“风姿绰约”形容风度姿态柔美动人。用于此处恰当。,C,项，“分庭抗礼”比喻彼此地位或势力相等，平起平坐或互相对立。用于此处不合语境。,D,项，“侧目而视”形容畏惧或愤恨不满的神情。用于此处不合语境。,答案,：,B,考题,3,【,考题精解,】,A,项，“毋庸置疑”指用不着怀疑。这个词语不能做状语。,B,项，“焕然一新”形容出现了崭新的面貌。此处应用“耳目一新”。,C,项，“方兴未艾”指事物正在兴起、发展，一时不会终止。,D,项，“亡羊补牢”比喻在损失之后想办法补救，免得以后再受到类似损失。与下文“在萌芽状态”矛盾。,答案,：,C,考题,4,【,考题精解,】,“,南辕北辙”指本想往南，而车却往北行。比喻行动与目的相反。“买椟还珠”指买下匣子，却把匣子里的珠宝还给卖主。比喻没有眼光，不识货，取舍不当。,(1),句表达的是关于取舍的问题，所以第一空处要选用“买椟还珠”。“异曲同工”指曲调虽然不同，但演得同样精彩。比喻不同的做法有同样的效果。“殊途同归”指走不同的途径，到达同一目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。根据语境应用“殊途同归”。“如临深渊”和“如履薄冰”都比喻极其危险，行事十分小心谨慎。但后者的程度比前者更深。,答案,：,B,考题,5,【,考题精解,】,A,项，“短小精悍”形容人身躯短小，精明强悍，也形容文章或发言简短而有力。,B,项，“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。用在此处不当。,C,项，“冰山一角”现指所暴露出来的只是事物的一小部分。,D,项，“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。,答案,：,B,“熟语”包括成语、惯用语、歇后语、谚语和格言。高考对熟语的考查，一般来说最主要的是对成语的考查，所以我们的重点也是放在成语上。纵观高考历年对熟语的考查，我们可以形象地概括为双重门：近义门、错误门。“近义门”侧重对近义熟语的辨析选择，“错误门”则是对熟语的正误使用进行辨析。正因为熟语考题的命题方向是如此，所以我们在复习时应主攻熟语这两个方面。,在具体答题过程中要注意以下步骤：,一、看清题干，辨清设题要求取向,近年来对熟语的考查，主要有这样几种考查形式：一是选出加点熟语使用正确或错误的项；二是从几组熟语中选出填入空缺处最恰当的项。其中第一种考查形式更为常见。对于第一种考查形式，要辨清是选择正确项还是错误项。,二、熟记病理，审明熟语误用原因,熟语在运用过程中经常出现的错误类型，正是高考中的常考点。熟记常见错误类型，就会使我们在判断正误时更有方向感，更加准确快捷地发现错误项。,三、细读语境，判断运用是否合理,高考所考熟语中，多数熟语是我们平时学习、复习及生活中见到或听到过的，在大致了解其基本意义的基础上，要认真阅读分析这个熟语所处的语境，并从语法上、逻辑上、感情色彩上等多个角度进行全面分析，判断熟语使用是否合乎语境。,四、反复推敲，比较区分易混熟语,许多熟语在使用不恰当的时候，往往可以替换为另一个恰当的熟语，如能找到这个恰当的熟语，将两者进行比较，也是发现错误的一个重要方法。如句中的成语是“目不暇接”，可以想到“应接不暇”，再将两者进行比较，就能发现运用中的细微差别。,