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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,15.,凡卡,小说,凡卡,的作者是俄国著名作家安东,巴甫洛维奇,契诃夫,(1860-1904),。契诃夫生活在十九世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的时代。契诃夫的作品,凡卡,写于,1886,年，反映了沙皇尼古拉三世时，强征暴敛使无数农民破产，被迫流入城市谋生，深受剥削，连儿童也不能幸免的社会现实,。,他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的 社会和资本主义社会的罪恶。,（俄）契诃夫简介：,介绍,凡卡,的写作背景,凡卡,写于,1886,年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸遭遇。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。,扫除阅读障碍,生字词：,饥饿、礼拜、生锈、揉皱,昏暗、眯缝、耸肩、一缕,稀粥、撇嘴、起伏、匣子,冻僵、逗笑、窜过、逮住,孤儿、打搅、甜蜜、暖炕,毡靴,烟,囱,鲇,鱼,暖,炕,山,鹬,鹧鸪,耷,拉,醉,醺,醺 小,崽,子,火柴梗,黑糊糊,笑眯眯,孤,零零,难点生字词读音、解释：,1,、揉（,r,u,）：用手来回擦或搓。,2,、保佑（,b,oy,u,）：迷信的人称神力保护或帮助。,3,、蘸（,zh,n,）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来,.,4,、搓（,cu,）：两个手掌来回摩擦。,5,、匣子（,xi,zi,）：装东西的较小的方形有盖器具。,扫除阅读障碍,人物名字（身份）：,凡卡,茹科夫,阿里亚希涅,康司坦丁,玛卡里奇,日发略维夫,菲吉卡,阿辽娜,艾果尔,卡希旦卡,扫除阅读障碍,凡卡为什么能写那么长的信？,凡卡是个聪明的孩子，他九岁前已会念书、写字，当然也会写信了。俄语是用拼音文字写的，小学一二年级就初步掌握了常用语的拼写，小学毕业时已不存在识字的困难了。俄语与英语又有些不同，俄语只要掌握了,33,个字母，就基本上解决了识字、写字的问题。当然，会写信，还有个语法的问题，即语言组合的规律问题。语言组合的规律，说白了，就是语言的习惯。九岁的凡卡已具备了一定的口头表达能力（说话能力），就完全有能力把想跟爷爷诉说的话用文字写下来。至于信的长短与文化程度的高低是没有必然联系的，凡卡心里有吐不完的苦水，他要向爷爷倾诉个够，自然就会写出长长的信。我国的一二年级小学生，要写长长的信，即使都用他自己熟悉的话来写，也还是做不到的，因为还有好多字不会写。但如果把不会写的字统统写成汉语拼音，那么也能写出长信来的。由此看来，凡卡写出那么长的信是可信的、真实的。,请同学们快速读课文，思考：,1,、课文主要写了一件什么事,?,2,、全文是分哪几个部分来写的？,课文主要写了凡卡写信给他爷爷，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦，希望爷爷能够接他回去。,大致分为三个部分,:,准备写信、写信、寄信。,准备写信、写信、寄信,准备写信：,12,写信：,319,寄信：,2021,自由读文章内容，思考（一）：,以信为内容，课文讲了哪些内容？,交流：,1.,圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷偷准备写信。,2.,凡卡在信中叙述自己的生活。,3.,凡卡写信封，寄信及寄信后所做的梦。,学习文中写信的内容,1,、将凡卡写信的段落标出来。,（文中第,3,、,8,、,10,、,11,、,12,、,15,自然段）,2,、,讨论：,凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？,思考,（二）：,1.,凡卡写信的内容是什么？,2.,凡卡怎么给爷爷写信的？凡卡为什么给爷爷写信？,3.,凡卡的这封信爷爷能收到吗？为什么？,1.,问候爷爷，表明思念。,2.,痛苦的学徒生活,。,3.,乞求回家，介绍莫斯科见闻。,4.,哀求爷爷、问候朋友。,请同学们快速默读课文，思考：从,凡卡的信里找出哪些段落是写他的,学徒,生活。,第,8,、,11,、,15,自然段写他的学徒生活。,学习文中写信的内容,请同学们轻声读第,8,、,15,自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。,老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒,揪、拖、揍、戳、打,挨打,吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。,请同学们轻声读第,8,、,15,自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。,简直没有，一点儿面包、稀粥。,挨饿,他们叫我睡在过道里，他们的小崽子,一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。,请同学们轻声读第,8,、,15,自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。,没法睡,一,就,只好,睡在过道里、没有鞋,挨冻,挨困,重点学习：,痛苦的学徒生活,挨打,揪、拖、揍、戳、打,非,挨饿,一点儿面包、稀粥,人,挨冻,睡在过道里、没有鞋,生,没法睡,一,就,活,我的生活没有指望了，连狗都不如！,对句子的理解：,我的生活没有指望了，连狗都不如！,“,指望”是指生活的希望。,凡卡来大城市做学徒，本指望学会做鞋，有个一技之长，养家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住，却“饿得要命”，差点被打死，连狗都不如；本指望莫斯科这个大城市，活下去容易些，可是依然没有穷人的活路,饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说“我的生活没有指望了”。文中几次提到死，也是反映了凡卡极度痛苦的心情。,我的生活没有指望了，连狗都不如！,1,、凡卡为什么要给爷爷写信呢？,他想请爷爷带他离开这儿，回到乡下去。,2,、再读读这封信，画出凡卡乞求爷爷带他离开的语句？,8,、,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！,我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！,10,、,我会为您祷告上帝。,亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！,谁也不敢来欺负您。,15,、,快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。亲爱的爷爷，来吧！,读一读，说说你从感叹号和省略号中读出了什么。,无法忍受、绝望、哀求等心情。,学习文中回忆的部分,（,4,、,5,、,6,、,13,、,14,节）,思考讨论：,凡卡在写信的同时还插进去回忆内容？作者这么写的目的是什么？,思考（三）：,凡卡想起了什么事？为什么会想起这些事情？,第一次：想到了爷爷守夜的情形和乡村冬夜的景色；,第二次：想到了与爷爷砍圣诞树的情景；,联想到爷爷，突出了凡卡对爷爷的思念；联想到联想到冬夜的景色，说明冬夜充满了快活、欢乐的气氛，这与凡卡的学徒生活形成了,鲜明的对比,，说明凡卡思念爷爷，思念家乡的一切。,联想到爷爷砍圣诞树可以看出爷爷在农村的生活很贫苦，但在凡卡的回忆里是那样的美好快乐、有趣，说明凡卡在莫斯科生活的孤单与凄凉。,再读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。,爷爷是一个年老、困苦、劳累，却很乐观、风趣、慈祥的人，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。,爷爷守夜,与痛苦的学徒生活对比,乡村雪夜,以欢乐反衬凡卡的凄苦,和爷爷砍圣诞树,请小组合作讨论，乡村生活真的是美好幸福的吗？,是什么原因使凡卡在给爷爷的心中回忆了乡下生活？,爷爷已经,65,岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；,守夜时要挨冻,，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，从中可以体会到他们的,生活是非常贫困劳累,的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒，期望他能有一技之长更好的养活自己。,但在小凡卡的心里却如此美好，那么自由快乐。正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。,学习文章最后一部分：,1.,凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？,2.,凡卡自己知道寄信的结果吗？如果你在场，你准备怎么帮他？,那么爷爷究竟能否收到凡卡寄来的信呢？并将其带回乡下呢？,凡卡并,没,在信封上,写明具体地址,，爷爷肯定收不到信，即使收到了信，爷爷也不一定会来接凡卡，因为他,无能为力,：,爷爷只是个穷苦的守夜人，没有能力继续抚养日渐成长的凡卡，在村子里又找不到可供他吃饭的活儿，要不，怎会忍心把唯一的孙子送到如此陌生的大都市里寻找活路呢？,对句子的理解：,过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信,泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴,即使收到，也无能为力。这样看来，,凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。,课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明什么呢？,在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。,在鞋匠的家里，他忍受着,_,，忍受着,_,，忍受着,_.,但他仅仅只有九岁。热闹的莫斯科，有那么多人，但,_,；,繁华的莫斯科，有那么多东西，但,_,。,在这,_,的圣诞节前夜，我听见，他伤心的叹了口气。我知道，他想,_,！可是能吗？即使能回到乡下，他的命运依然,_,！,毒打,饥饿,欺负,无人关心他,一样也买不起,充满快乐,爷爷、回到乡下,无法改变,理解本文的表达特点,1,、两段回忆是本文的,插叙,，,这两段联想对凡卡的学徒生活起了,对比、反衬,的作用。,2,、文章的,细节描写,也很突出，这样使人仿佛看见了当时的情景，这给人留下了鲜明的印象，深刻感人。,小结：,读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？,小练笔：,以“凡卡醒来之后”为题，发挥想象，续写凡卡的可能的遭遇,。,课外阅读,：,小音乐家扬科,这是一个凄惨的故事：一个酷爱音乐而极具音乐天赋的八岁孩童，仅仅因为摸了一下地主仆人的小提琴，就惨遭毒打致死。,想了解故事内容，请自己找来读读吧,对句子的理解：圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。,圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他思念唯一的亲人爷爷，也是因为他还有一个心愿偷偷地给爷爷写信，请求爷爷把他接回去。,一个,“,等,就,”,看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学徒生活的艰辛。,对句子的理解：,他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。,课文里关于凡卡写信过程的“叹气”还有两次，“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”“凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。”对于一个年仅,9,岁的孩子来说，这叹气跟他的年龄是很不相称的，写一封信的过程中，他,连续叹气，可见这样的生活的确压得他喘不过气来，让他痛苦万分。,
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