22整式的加减(去括

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学目标,知识与技能,能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简。,2.,过程与方法,经历类比带有去括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力。,3.,情感态度与价值观,培养学生主动探究、由生活中的实例说明数学来源与生活而高于生活。,教学重点,1.,重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简。,2.,难点：括号前面是“,-”,号去括号时，括号内各项变号容易出错。,3.,关键：准确理解去括号法则并会正确的去括号并化简整式。,观察下列式子的变形，你能发现去括号时,符号变化的规律,吗？,（,1,）,120,（,t,0.5,）,120,t,60,（,2,）,120,（,t,0.5,）,120,t,60,去括号符号法则,:,如果括号外的因数是,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号,;,如果括号外的因数是,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号,;,正数,相同,负数,相反,发现,根据分配律,得,+(x-3),=1(x-3),=x-3,-(x-3),=(-1)(x-3),=-x+3,+(,x-3,),x-3,-(,x-3,),-x+3,括号前是“,+,”,号,把括号和它前面的“,+,”,号去掉,括号里各项都,不变号,;,括号前是“,-,”,号,把括号和它前面的“,-,”,号去掉,括号里各项都,改变符号,;,发现,指出下列各式是否正确？如果错误,请指出原因,.,a-(b-c+d)=a-b+c+d,-(a-b)+(-c+d)=a+b-c-d,a-3(b-2c)=a-3b+2c,(4)x-2(-y-3z+1)=x-2y+6z,辩一辩,反思,例,1,先去括号，再合并同类项：（,1,）,8,a,2,b,（,5,a,b,）（,2,）,6,a,2,（,a,3,c,）,解：,（,1,）,8,a,2,b,（,5,a,b,）,8,a,2,b,5,a,b,不用变号,13,a,b,合并同类项,（,2,）,6,a,2,（,a,3,c,）,6,a,2,a,6,c,乘法分配律,8,a,6,c,合并同类项,例,2,化简,(5,a,3,b,),3,（,a,2,2,b,),解：,原式,5,a,-3,b,3,a,2,6,b,括号前是负要变号,5,a,3,b,3,a,2,同类项记得要合并,看谁是去括号高手,做一做,练习,(1)12x-6,(2)-5+x,(3)-5a+5,(4)5y+1,小结,:,（,1,）,120,（,t,0.5,）,120,t,60,（,2,）,120,（,t,0.5,）,120,t,60,(3),+(,x-3,),x-3,(4),-(,x-3,),-x+3,去括号符号法则,:,今天学会了什么？,作业：,1,P,94,1,2,导学测评本节,补充,:,