导医护士服务礼仪与服务技巧培训教材(课件)

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,导医护士服务礼仪与服务技巧,贵阳和谐阳光医院,1导医护士服务礼仪与服务技巧贵阳和谐阳光医院,2,第一篇导医护士服务礼仪概述,2第一篇导医护士服务礼仪概述,3,礼仪的概念：,指人们在一定的交往场合中，为表示尊重、尊敬和友好而共同遵循的行为规范和交往准则。表现为,仪表、礼貌、礼节、礼俗、仪式,等。,3礼仪的概念：,4,仪表：,是指个人的容貌、服装、姿态等外表的装饰；,礼貌：,是指一种态度；,礼节：,则是人们共同遵循的惯用行为方式；,礼俗：,是指民间的风俗习惯；,仪式：,指特定场合的程序化活动。,服务礼仪,：指服务人员为表示对客户的尊重和友好而遵循的道德行为规范。,4仪表：是指个人的容貌、服装、姿态等外表的装饰；,5,礼仪的原则,尊重原则,遵守原则,适度原则,自律原则,生理需求,安全需求,社会交往,受人尊重,自我实现,马洛斯需求层次,5礼仪的原则生理需求安全需求社会交往受人尊重自我实现马洛斯需,6,现代服务礼仪的基本思维与理论,双赢的服务理念,角色定位,职业道德与人格,敬人三,A,理论,首轮效应、末轮效应、亲和效应等,6现代服务礼仪的基本思维与理论,7,掌握人际交往的最佳准则,充满自信,冷静的态度,关心对方,站在别人的角度想问题,不要轻易地使用批评,适当迎合对方,避免无谓的争论,7掌握人际交往的最佳准则充满自信,8,第二篇导医护士服务礼仪细则,8第二篇导医护士服务礼仪细则,9,1,、仪态、仪表礼仪,1,、仪容修饰,护士在修饰仪容时,应当注意的部位通常有面部、头发、眼部、耳部、鼻部、口部、手臂、腿部。,（,1,）面部：要求清洁、卫生、自然,（,2,）头发：梳理整齐不外露，戴好工作帽，长短适中，发型合适。,（,3,）眼部：清洁、修眉。,（,4,）鼻部、耳部：注意鼻毛和耳毛的修理。,91、仪态、仪表礼仪1、仪容修饰,10,（,5,）手臂、手：注意洗涤、不能留长指甲，不涂鲜艳指甲油，腋毛不外露、肩臂不外露，,（,6,）腿、脚：前不露脚趾，后不露脚跟，不要光腿光脚，男性注意腿毛。着裙装时，袜子的颜色应该为肉色，裙长超过膝盖。,（,7,）化妆修饰：淡雅、简洁、适度、庄重、避短。,原则,：,白天宜淡，夜晚宜浓；工作宜淡，社交宜浓。,10（5）手臂、手：注意洗涤、不能留长指甲，不涂鲜艳指甲油，,11,2,、服饰礼仪,着装的,TPO,原则：,着装要和时间（,time),相协调,着装要和地点（,place),相协调,着装要和场合（,occasion),相协调,护士的职业服饰：,1,、护士帽的戴法,2,、护士服的穿着,3,、护士鞋的选择,4,、护士表的佩带,5,、护士袜的选择,112、服饰礼仪着装的TPO原则：,12,3,、举止礼仪：,（,1,）基本站姿：,直立，挺胸，收腹，提臀，立颈，重心落在两个前脚掌，眼睛平视，双臂自然下垂或在体前交叉。,（,2,）基本行姿：,身体协调，姿势优美，步伐从容，步态平稳，步幅适中，步速均匀，走成直线。,（,3,）基本坐姿：,入座轻稳，腰背挺直，头平稳，眼平视。,（,4,）基本蹲姿：,由站立的姿势，转变为两腿弯曲，身体高度,下降。,123、举止礼仪：（1）基本站姿：,13,(5),端治疗盘的姿势,：双手握于方盘的两侧，掌指托物，双手尽量靠近腰部，前臂与上臂呈,90,度；,(6),持病历夹的姿势,：手掌握病历夹的中部,放在前臂内侧，与上身呈锐角；,(7),推车行进的姿势,：双手扶把，平稳用力，观察病人的面部表情和各种管子的通畅，要使病人的头端在护士的一侧。,13(5)端治疗盘的姿势：双手握于方盘的两侧，掌指托物，双手,14,(8),拾物的姿势,：上身挺直双脚前后分开，屈膝蹲位，护士服不得拖地。,(9),开、关门的姿势,：开门用手，如果双手端物时则侧背开门，出入病房时要及时用手轻轻关好门。,14 (8)拾物的姿势：上身挺直双脚前后分开，屈膝蹲位，护,15,14,、引导病人时,:,双方并排时，居左。一前一后时，应居于病人的左前方,1,米左右,。,15,、上下楼梯时的位置,:,不论是上楼还是下楼，都靠右边,16,、请坐、请进、指引方向的手势：,1514、引导病人时:双方并排时，居左。一前一后时，应居于病,16,4,、服务的距离,小于,0.5,米,亲密距离,0.5-1.5,米,服务距离,1-3,米,展示距离,左前方,1.5,米,引导距离,大于,3,米,待命距离,164、服务的距离小于0.5米,亲密距离,17,5,、表情规范,1,、与患者交流时表情亲切自然不要紧张拘泥；神态真诚热情不要显得过分亲昵。,2,、在患者走入视线,2,米范围内用目光迎接患者，当与患者视线接触时，微笑并点头示意；,3,、微笑时以露出,6,颗上齿为标准，面部肌肉放松，嘴角微微上翘，使唇部略显弧形,175、表情规范1、与患者交流时表情亲切自然不要紧张拘泥；神,18,6,、眼神规范,1,、在与患者交流的过程中应注视他们，使患者感觉你在为他提供全神贯注的服务；,2,、在与患者保持较长时间的交谈时，应该以客户的整个面部为注视区域，不要凝视一点。,3,、在医院的任何场合，只要看到顾客的目光就要用你的眼神去迎候，不得轻视或将目光转移开。,186、眼神规范1、在与患者交流的过程中应注视他们，使患者感,19,7,、声音规范,1,、音调：在发声时选用中高音声调，显得有朝气并有利于音量掌控自如,2,、音量：视患者的音量调节,3,、语气：轻柔、和缓、清晰、自然,4,、语速：适中；,197、声音规范1、音调：在发声时选用中高音声调，显得有朝气,20,8,、基本语言,1,、在迎接患者时，要送出问候语,2,、在客户离开时，要送出告别语,3,、在医院的门诊厅内行走时，当和患者的目光接触时，应送出问候语,4,、得知患者的姓氏时；,5,、在和患者交谈时，随时使用礼貌用语,208、基本语言1、在迎接患者时，要送出问候语,21,9,、服务用语,1,、欢迎语：欢迎光临,2,、问候语：您好,/,早上好,/,节日快乐,3,、送别语：再见,/,请慢走,4,、征询语：有什么可以帮到您,/,我的解释您满意吗,5,、道歉语：对不起,/,很抱歉,/,请您谅解,6,、致谢语：,谢谢您的合作,7,、结束语：请慢走,219、服务用语1、欢迎语：欢迎光临,22,10,、处理抱怨,1,、降化患者的怨气：,我立即帮您查一下。,请您慢点讲好吗？我来做详细记录。,2,、合一架构法,3,、移情安抚：,3F,技巧的运用,4,、多用“我们”这样的字眼,2210、处理抱怨1、降化患者的怨气：,23,第三篇 导医护士的职业礼仪,23第三篇 导医护士的职业礼仪,24,交际礼仪之一：护士与患者,1,、对待病人的称谓：,按年龄称呼：,按职务称呼：,对住院病人的称呼,：,24交际礼仪之一：护士与患者,25,2,、接待门诊病人：,一般病人来院就诊时，护士应当热情迎接并根据病人年龄的不同进行特色性自我介绍。,如是发热病人就诊需测体温时，应向病人解释。,如是发热、腹痛病人需做生化检查时，应向病人解释。,在使用文明语言的同时，还应该注意行体语言。,252、接待门诊病人：一般病人来院就诊时，护士应当热情迎接并,26,3,、接待急诊病人：,接待急诊病人应当有应急能力、沉着、迅速、敏捷、果断。,重病人或轮椅、平车推入的病人，护士应当上前迎接并采取果断措施。,意识不清的病人来就诊，应当迅速而镇静地将病人推入抢救室，尽快向家属询问情况并及时安慰家属。,外伤、骨折的病人来就诊，护士应当迅速协助医生止血或固定伤肢，同时为病人做好解释、安慰工作。,263、接待急诊病人：接待急诊病人应当有应急能力、沉着、迅速,27,4,、迎接入院病人,:,见到入院病人时，要起立面对病人,微笑迎接问候病人。如同时有其他护士在场,也应抬起头来，向病人致意。,双手递接病历。,尽量安排病人落座或者进入自己的病区休息,介绍病人的责任护士和管床医生。,责任护士先了解病人对自身疾病的认识和住院的想法，然后向病人介绍院规及有关保健知识。,274、迎接入院病人:见到入院病人时，要起立面对病人,微笑迎,28,5,、送病人出院时的礼节：,得知病人即将出院的消息时应当向病人表示祝贺并告知本院和本病区的电话好码以便联络。,病员离去的时候，热诚地送上一段距离。,根据天气的具体情况，给予病人关怀性嘱咐。,285、送病人出院时的礼节：得知病人即将出院的消息时应当向病,29,6,、与病人的交谈礼仪：,尊重病人、爱护病人、关心病人是和病人交谈的原则,站在或坐在病人的床前应当目光注视病人，面部保持微笑，聆听为主，切忌心不在焉。,与病人交谈的话题应该围绕“健康”的主题。,与老人、小孩、女性交谈时，可以辅以适当的手势,交谈时，声音不可过高。,296、与病人的交谈礼仪：尊重病人、爱护病人、关心病人是和病,30,7,、倾听病人的谈话的礼节：,耐心倾听病人讲完话，病人不发问，最好中间不要插话，即使插话也是为了了解病情，听的过程中应以“是、嗯”等语气詞配合。,病人与你谈话时，千万不能通过一些肢体语言告诉病人你不耐烦。,谈话中，要带好笔和笔记本，做好必要的记录,谈话中，要能听出病人的画外音并给予及时解答。,307、倾听病人的谈话的礼节：耐心倾听病人讲完话，病人不发问,31,8,、护理临终病人的礼节：,走进病房切忌谈笑风生，步伐轻盈稳重。,尽量使病人的卧位舒适，视病人的情况与病人交谈。,视病人的具体年龄等情况辅以适当的肢体语言安慰病人。,做好家属的工作。,318、护理临终病人的礼节：走进病房切忌谈笑风生，步伐轻盈稳,32,9,、对待病人的隐私的礼节：,与治病无关的隐私不要涉及。,注意与病人交谈的地点。,注意维护病人对自己身体隐蔽部位隐私权。,保守病人的秘密。,329、对待病人的隐私的礼节：与治病无关的隐私不要涉及。,33,10,、其他应注意的礼仪：,对待病人对医院的抱怨,回答病人对病情的询问,接待探望病人的家属或朋友,指导病人遵守院规,3310、其他应注意的礼仪：对待病人对医院的抱怨,34,11,、护理过程中的实例礼仪示范 ：,输液,：,脚步轻盈，手推治疗车来到病床前；,认真查对床头牌，确认病人，问询是否要上卫生间；,选择输液部位，征得病人的同意才能输入；,消毒后进针前再次查对姓名，并告诉病人要穿刺了；,进针、固定后为病人摆好舒适的位置并询问是否舒适；,协助病人拉好衣袖，并询问还有什么要帮忙的；,把呼叫开关递给病人并交代使用方法；,推车出门，并随手关门。,3411、护理过程中的实例礼仪示范 ：输液：脚步轻盈，手推治,35,交际礼仪之二：护士与合作者之间的礼仪,、向医生报告病情时的礼节：,报告内容简洁明了，准备好必要的文字资料：记录单、化验单、医嘱本等；,有礼貌地敲门进入医生办公室；,做好预测，准备好必要的药品、器械等；,当医生在病房里与病人交谈時，汇报病情应注意病情是否对病人有负面影响。,35交际礼仪之二：护士与合作者之间的礼仪、向医生报告病情时,36,交际礼仪之二：护士与合作者之间的礼仪,、向医生传呼电话的礼节：,铃响三声内接听电话；,拿起话筒，应及时问候，并报出所在部门；,对话人的姓名、单位及所找的人应听清楚并复述一遍；,应走到医生跟前轻声告诉他。,36交际礼仪之二：护士与合作者之间的礼仪、向医生传呼电话的,37,第四篇 导医护士的社交礼仪,37第四篇 导医护士的社交礼仪,38,公共礼仪,名片礼仪,双手递接名片，递名片时应使名片的字,顺着,对方；接名片时应说声,“谢谢”,，并认真看一遍，好好收藏；,放名片的最好地方是名片夾或衬衣口袋；,如将名片放在卓上,不要在名片上压东西或将几张名片摞在一起；,如果名片有污损,不要再将名片递给别人。,38公共礼仪,39,拜访礼仪,事先约定拜访时间,到达要准时,.,进门应该寒暄,如果是重要的工作拜访,应当事先将移动电话打至静音,如果是重要的工作拜访,则应当注意自己所携带物品的放置位置,应当注意拜访时间不宜太长,39拜访礼仪,40,介绍礼,（,1,）自我介绍,介绍工作单位、部门、职位、姓名等,（,2,）介绍他人,介绍时经常使用祈使句和敬语,把晚辈介绍给长辈,把男士介绍给女士,把下级介绍给上级,把客人介绍给主人,如果需要将双方互相介绍，要先介绍前者，后介绍后者,40介绍礼,41,握手礼,:,握手的主动权掌握在四类人的手里,:,主人、年长者、身份高的人、女士,握手总是应该得到响应的,正确的握手姿势：,站起来，两脚并立,手抬到腰部，手掌垂直,身体稍微前倾,面带笑容，眼睛温和地注视对方,41握手礼:,42,握手应注意的地方,：,握手应该站立相握；,握手应先脱去手套，用右手相握；,顺序：长幼之间，长辈先伸手；男女之间，女士先伸手；上下级之间，上级先伸手。病人入院时，护士应主动握手。,时间不宜过长，,2,5,秒即可；,力度适中，注意不可交叉握手、不可隔着桌子握手。,42握手应注意的地方：,43,谢谢大家！,43谢谢大家！,1.,从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。,2.,可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。,3.,一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。同学们要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助自己理解材料的内容，从而正确答题。,4.,课外文言文阅读问题设计有三种类型即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法,.,5.,首先，能够读懂文章，理清文章的思路，把握文章层次之间的关系，并且能够概括出文章各个层次的含义。其次，能够抓住文章的关键语句，概括文章的要点，把握文章的主旨。在答题之前我们要结合注释，疏通文意，读懂语段。,6.,赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步获得友谊，由此可见，退一步不但给他人留下一片天地，同时也给自己留下了更宽阔的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱，更表现了自己对自己的爱，这种爱已经超出了人与人的界限，于社会每一个角落中显示着它的力量。,7.,阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友，为了生活更加美好，快快亮出你的笑容吧！,8.,社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。,1,、乐学善学重点是能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣,;,能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法,;,能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。,1.从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导,