XXXX矛盾在事物发展中的作用

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,矛盾在事物发展中的作用,周口幼师政史组 赵红,矛盾在事物发展中的作用,一、教材分析,本节是哲学常识中非常重要的章节，既是对发展观点的进一步具体和深化，又是在矛盾分析方法的指导下具体地去分析事物发展的原因。可以说，承担着其自身与发展的观点、矛盾的观点衔接的任务，同时又为后面的学习奠定理论基础，在全课中占有重要的地位。因此，在教学中要注意自觉地处理好发展的观点、矛盾的观点的关系，引导学生把握其内在联系，从而提高学生的逻辑思维能力。另外，由于本节内容具有十分广泛的世界观、方法论意义，对于人们正确对待人生和社会有着非常直接和现实的指导作用，因此在教学中还要注意针对性和实效性，从现实生活中的热点问题、典型事例入手，对学生进行正确的世界观和人生观的教育。,矛盾在事物发展中的作用,二、学生分析,从当前来看，学前教育专业的学生思维能力从总体上看，正处于急剧发展、变化和成熟的过程中，具有一定的抽象逻辑思维能力，但不成熟，有些同学的抽象思维能力甚至很差。因此，在教学过程中，要尽可能多用形象的材料引导学生！,三、教学目标,（,1,）知识与能力,识记两个基本概念：内因、外因。理解一条基本原理：内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。通过基本原理的教学培养学生的理解能力、感悟能力，即,“,懂,”,和,“,信,”,；通过方法论知识的教学，培养学生运用所学理论分析和解决实际问题的能力，即,“,会,”,和,“,用,”,。掌握一种基本工作方法：用内外因相结合的观点分析问题。,矛盾在事物发展中的作用,（,2,）过程与方法,先由,“,鸡蛋变小鸡,”,的事例分析导入，然后导出内外因的概念，从,具体的现象入手，通过层层设问，启发学生思考和归纳，运用各种具体形象的材料将抽象的哲学原理以生动活泼的形式展示给学生。,（,3,）情感、态度、价值观：,本节讲述的基本原理，为下一节的方法论,、,人生观教育奠定基础。,在本节课的教学中，要多方引导学生运用所学知识，分析自身实际，切实提高自身的思想政治觉悟和素质。比如，学生成长中的内外因问题，主观努力与外部环境问题、顺境与逆境问题等等，既不能否认外因的作用，又要反对外因决定论。,四、教学重点,内因、外因在事物发展中的地位及其作用。,之所以把它确立为本节课的重点，是因为它既是这一节课中所学内容的落脚点，也是培养学生觉悟的出发点，同时，它也是支撑马克思主义哲学体系的基本原理之一，所以必须作为重点来处理。,五、教学难点,外因通过内因起作用。,之所以确立它为难点，一方面是因为这个问题确实非常抽象，人们不易把握，另一方面是因为咱们学前教育专业的学生抽象思维能力比较低，学习起来难度很大。,六、教学过程,矛盾在事物发展中的作用,阅读下列材料回答后面的问题,：,由鸡蛋变为小鸡，无疑是一种飞跃和发展。一般说来，种蛋受到母鸡或人工孵化器的孵育，使温度保持在,37-39.5,之间，经过二十一天，小鸡就会破壳而出了。鸡蛋能变成小鸡，主要有两个原因，第一必须是种蛋，第二必须有适宜的温度，二者缺一不可。那么，二者的作用是不是完全相同呢？由鸡蛋变为小鸡是否是事物的发展？由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的条件是什么？两个条件的作用各是什么？其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力是什么？从哲学上看两个条件分别是事物发展的什么原因？,温度,种蛋,37-39.5,作用于,发生,同化,异化,遗传,-,变异,经过,21,天的孵化,外部矛盾,内部矛盾,（外因）,（内因）,内因,即事物的内部矛盾。,外因,即事物的外部矛盾。,一、内因和外因,二、内因和外因在事物变化发展中的不同地位和作用,议一议,为什么,鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物？,为什么种瓜只能得瓜，不能得豆？,1,、内因是事物变化发展的根据,事物的变化发展主要是由内部矛盾引起的；内部矛盾决定了事物的性质和发展方向,为什么说：“灭六国者，六国也，非秦也”？,考考你,灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。,阿房宫赋,杜牧,过崖记,这幅漫画说明了什么哲学道理？,2,、外因是事物变化发展的条件,古风（李白）,碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。,秋花冒绿水，密叶罗青烟。,秀色粉绝世，馨香谁为传？,坐看飞霜满，凋此红芳年。,结根未得所，愿托华池边。,思考,：,“,古莲子,”,为什么能沉睡千年？两年后为,什么能开花？,2,、外因是事物变化发展的条件,只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展,种瓜种豆，没有阳光、水分、肥料、温度等行不行？,2,、外因是事物变化发展的条件,只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展,外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用,赤壁,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,2,、外因是事物变化发展的条件,只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展,外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用,外因有时甚至起非常重大的作用,观看实验分析原因，说明哲学道理。,气球,篮球,铅球,3,、外因通过内因起作用,外因通过促使内部矛盾双方情况的变化而推动事物运动、变化、发展；外因不能撇开内因单独起作用。,“,师傅领进门，修行靠个人”反映了什么道理？,蔡桓公讳疾忌医，为什么,神医扁鹊也无可奈何？,国家开展对,“,法轮功,”,练习者,的帮教活动，为什么还有练,习者执迷不悟，甚至自焚？,议一议,结论：,事物的发展是内因和外因共同作用的结果，二者缺一不可。,事物发展的原因,内因,含义,内部矛盾,作用,根据,表现,源泉,外因,外部矛盾,条件,加速延缓,含义,作用,表现,课堂小结：,内因和外因辩证关系原理：,在事物的变化发展中，内因和外因同时存在，缺一不可。事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。,内因,是事物变化发展的,根据,，,外因,是事物变化发展的,条件,，外因通过内因起作用。,事物在各种外部条件的影响下，其内部矛盾着的双方的力量处在此消彼长的不断变化之中，一旦双方的,力量对比发生根本性的变化,，便会引起双方,地位的相互转化,，于是新的矛盾取代旧的矛盾，新事物就会取代旧事物。,板书设计,一、矛盾在事物发展中的作用,1,内因和外因,(,教书,),(1),什么是内因？,(,板书,),内因就是事物的内部矛盾。,(,板书,),所谓内因即内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关系。,(2),什么是外因？,(,板书,),外因就是事物的外部矛盾,(,板书,),所谓外因即外部矛盾，是指一事物同其他事物之间的对立统一关系。,2,内因、外因在事物发展中的作用,(,板书,),(l),内因是事物变化发展的根本原因,(,板书,),所谓发展的根本原因，也就是发展的根本动力，发展的基础和源泉。,(2),外因是事物变化发展的条件,(,板书,),(3),外因通过内因起作用,(,板书,),3,事物的发展是内因和外因共同起作用的结果（板书）,4,事物发展内外因辨证关系的原理,学海无涯苦作舟,敬请指导！,书山有路勤为径,