体积和容积的意义

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“体积和容积”的意义,镇江市恒顺实验小学 周丽梅,例,6,两个玻璃杯同样大，左边的盛,满水，,右边的,放一个桃。,右边,杯中有一部分空间被桃占去了。,例,6,两个玻璃杯同样大，左边放一个桃，右边放一个荔枝。,例,6,两个玻璃杯同样大，左边的放一个桃，右边的放一个荔枝。,右边杯里的水多一些,因为荔枝占的空间小。,1,号杯里的水多一些,因为圣女果占的空间最小。,1,2,3,物体所占空间的大小叫做物体的,体积,。,你能举例比比两个物体,体积的大小吗？,例,7,你能说出哪个罐子里茶叶的体积大一些吗,?,容器所能容纳物体的体积,叫做这个容器的,容积,。,玻璃杯的容积指什么,?,试一试,下面哪个玻璃杯的容积大一些，你能想办法比一比吗？,练一练,1,、把大、小石子分别放入装满水的两个同样大的杯里，哪杯溢出的水多？为什么？,溢出的水的体积分别相当于哪个物体的体积？,2,、,练一练,哪个盒子的容积大？为什么？,1,、商店把同样的盒装饼干摆成三堆（如下图）。这三堆饼干的体积相等吗？为什么？,练习五,2,、小芳和小军买了同样的一瓶饮料。小芳正好倒满,3,杯，小军只倒了,2,杯多。谁的杯子容积大一些？为什么？,练习五,4,、学校买了两箱自然实验仪器，从外面看两个箱子同样大。,练习五,3,、用,12,个同样大的正方体摆一摆。,（,1,）,摆一个较大的正方体和一个长方体。,3,、用,12,个同样大的正方体摆一摆。,（,1,）,摆一个较大的正方体和一个长方体。,3,、用,12,个同样大的正方体摆一摆。,（,2,）,摆,3,个体积不同的长方体。,A,3,、用,12,个同样大的正方体摆一摆。,（,2,）,摆,3,个体积不同的长方体。,B,3,、用,12,个同样大的正方体摆一摆。,（,2,）,摆,3,个体积不同的长方体。,C,3,、用,12,个同样大的正方体摆一摆。,（,2,）,摆,3,个体积不同的长方体。,摆法,第一个,第二个,第三个,1,2,3,7,2,2,4,6,3,3,4,5,3,、用,12,个同样大的正方体摆一摆。,（,3,）,摆,3,个体积相同、形状不同的物体。,练习五,体积和容积的意义,物体所占空间的大小叫做,物体的,体积,。,容器所能容纳物体的体积,叫做这个容器的,容积,。,