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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的基本性质,执教:钟芳锋,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。,你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？,在下面,中填上合适的数。,12=(15)(2,),=(1,)(24),你是根据什么填入上面的数的？,“商不变的性质”的内容是什么？,除法与分数之间有什么联系？,你能把“12”这个除法算式改写成分数形式吗？,5,4,1,12=,2,被除数,被除数除数=,除数,分别说出黄色部分所表示的意思，再用分数表示出来。,(),(),(),从图上看出，这个分数的大小有怎样的关呢？,=,=,2,2,3,3,1.5,1.5,3,3,分数的分子和分母,都同时,乘以2，,或,都同时,乘以3，,分数大小,不变,。,分数的分子和分母,都同时,除以1.5，,或,都同时,除以3，,分数大小,不变,。,1、与 相等吗？你能用上面的规律分析吗？,2、你能不能用折纸的方法，来证明 与 相等？,3、你还能折出与 和 相等的分数吗？,还能折几个？,=,=,=,=,4,4,2,2,6,6,1、与 相等吗？你能用上面的规律分析吗？,2、你能不能用折纸的方法，来证明 与 相等？,3、你还能折出与 和 相等的分数吗？,还能折几个？,=,=,=,=,3,3,1.5,1.5,6,6,=,=,=,=,3,3,1.5,1.5,6,6,=,=,=,=,4,4,2,2,6,6,从刚才的演示中，你发现了什么？,分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，,分数的大小不变。,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，,分数的大小不变。,同时,相同的数,分数的分子、分母,同时,乘以或除以,相同的数,，,分数的大小不变。,(,0除外,),这叫做,分数的基本性质,。,“相同的数”是指哪些数？,右边那样列式行吗？为什么？,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块地的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。,现在你知道了吗，阿凡提为什么会笑，他对三兄弟讲了哪些话。,分数的分子、分母,同时,乘以或除以,相同的数,，分数的大小不变。,(,0除外,),这叫做,分数的基本性质,。,分数基本性质与学过的什么知识有联系？,1,.,选择对错,:,第一关,A.,B.,（）,2,1,18,9,=,（）,A.,B.,（）,A.,B.,第二关,选出正确答案：,15,10,（）,A、,2,B、,3,C、,4,（）,3,A、,8,B、,12,C、,16,20,4,5,（）,A、,1,B、,2,C、,4,2,12,1,练一练：,1、判断。,（手势表示，并说明理由。）,（1）分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小,不变。（）,（2）把 的分子除以5，分母也除以5，分数的大,小不变。（）,（3）的分子乘3，分母除以3，分数的大小不变。（）,（4）（）,请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。,与 相等的：,与 相等的：,2、填上合适的数，说说你填写的根据。,（1）,（2）,（3）,3,15,42,9,5,3,18,4,四、连续写多个与 相等的分数，比一比，30秒钟内谁写得多？,4,3,=,=,=,=,=,=,=,=,6,8,9,12,12,16,15,20,18,24,=,21,28,24,32,27,36,30,40,（1）与 相等的分数有多少个？想象一下把手,中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与,相等的分数？,想一想：,思考题：,12,4,12,16,16,(),(),4()(),（2）和 那一个数大一些，你能讲出判断的依据吗？,通过本节课的学习,你有什么收获?,说一说：,谢谢,
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