平移和旋转 (4)(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,平移与旋转,一、情境导入,从图中,你发现了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？,换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？,这些物体的运动都可以看成是平移。,二、合作探索,大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？,二、合作探索,说说生活中还有哪些平移现象？,你能利用身边的物体或自己的身体做平移运动吗？,试一试,1.,把铅笔盒从右边平移到课桌左边。,2.,再找一件物品，让它做平移运动。,二、合作探索,换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？,这些物体的运动都可以看成是旋转。,二,、合作探索,你能利用身边的物体或自己的身体做旋转运动吗？,说说生活中还有哪些旋转现象？,回忆一下平移现象的特点，再与旋转现象比较，说说这两种运动方式有什么相同点和不同点呢？,试一试,相同点：,不同点：,旋转,-,围绕一个点（或轴），做圆周运动。,大小和形状都不变。,运动方向不变。,绕一个点（或轴）做圆周运动，方向发生了变化。,1.,是平移现象的画“”，是旋转现象的画“”。,三、自主练习,2.,下面的哪些图形通过平移可以互相重合？,三、自主练习,3.,右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？请画,“,”,。,三、自主练习,（,1,）,（,2,）,4.,欣赏并思考这些图案是怎样得到的？,三、自主练习,