《磁极的相互作用》教学课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,磁极的相互作用,执教：南昌市松柏小学 涂红敏,研究问题,磁铁的两个磁极还有什么不同呢？,磁极与方向还有什么联系呢？,磁极与方向有什么联系？,方位认识,南,西,北,东,磁极与方向有什么联系？,你如何来确定你教室里东南西北的方向？,太阳,北极星,指南针,观察条形磁铁,把条形磁铁,放在磁铁座上,，让它能够在水平方向自由转动。观察静止下来的位置。,观察条形磁铁,看一看，,你能发现旋转的磁铁会发生什么有趣的现象,说一说,我们的发现,一个能够自由转动的磁铁，静止时，,一个磁极指南，一个磁极指北,认识磁极,指北的磁极叫,北极,，指南的磁极叫,南极,。,“,北方”的英文是,North,“,南方”的英文是,“,South,磁铁指北的一极叫,N,极,，,指南的一极叫,S,极,认识磁极,磁铁具有指示南北方向的性质。,一个能够自由转动的磁铁，静止时，一个磁极指南，一个磁极指北。指北的磁极叫北极（），指南的磁极叫南极（）。,N极,S极,同极：两个相同的磁极异极：两个不相同的磁,极,A,B,C,D,图中,同极的,是：,图中异极的是,：,AC:BD,AD:BC,认识磁极,认识磁极,这两组磁铁的摆放有什么不一样？,N,S,N,S,N,S,N,S,同极摆放,异极摆放,A,B,C,D,A,B,A,B,C,D,A,B,A,B,C,D,C,D,C,D,第一组,第二组,第三组,第四组,吸引,吸引,排斥,排斥,这二个磁极之间有什么关系？,磁 极 接 近,磁极的相互作用,A B,C D,A B,B A,B A,D C,C D,D C,或,相互吸引,相互排斥,A B,C D,A B,B A,B A,D C,C D,D C,不同小组给磁铁标的字母不统一！,磁极的相互作用,或,相互吸引,相互排斥,N,S,N,S,N,S,N,S,N,S,N,S,N,S,N,S,磁极的相互作用,磁极的,相互作用,同极或异极,结 果,同极,同极,异极,异极,相互排斥,相互排斥,相互吸引,相互吸引,磁 极,N,N,S,S,N,S,S,N,磁极的相互作用,磁极是怎样相互作用的？,我们的发现,北南,南北,南南,北北,结论：当两块磁铁相互靠近时，,同极相互排斥,，,异极相互吸引,。,相互排斥,相互吸引,异极,同极,磁铁的性质,看看下面的物体是利用了磁铁的哪些性质,?,磁铁的性质,同极相互排斥，异极相互吸引,磁铁能,指示南北方向,的性质,磁悬浮陀螺,物体是利用了磁铁的哪些性质,同极相互排斥,文具盒,异极相互吸引,物体是利用了磁铁的哪些性质,门吸,异极相互吸引,物体是利用了磁铁的哪些性质,指南针,磁铁能指示南北方向的性质,物体是利用了磁铁的哪些性质,物体是利用了磁铁的哪些性质,磁,悬,浮,列,车,磁悬浮列车,磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体，并让相同的磁极相对，磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。,由于磁悬浮列车不接触轨道，极大地避免了行驶中的震动和摩擦，行驶起来又快又稳，最高速度可达每小时,500,千米以上。,磁悬浮列车利用,(),的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约,1,厘米处，腾空行驶。,同极相斥,物体是利用了磁铁的哪些性质,拓展实验,寻找其他形状磁铁的两极,你觉得可以用什么方法来研究？,谢谢!,