学前儿童解剖生理与卫生保健医学课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、人体的基本形态,人体从外形上课分为,头、颈、躯干、四肢,四个部分,其中躯干被,横膈膜,分为上面的,胸腔,以及下面的,腹腔,和,盆腔,。,学前儿童解剖生理与卫生保健,二、人体的基本结构,细胞,组织,器官,系统,结缔组织神经组织,肌肉组织上皮组织,生殖系统,内分泌系统,神经系统,泌尿系统,循环系统,呼吸系统,消化系统,运动系统,人体,结构,和,功能,的,基本单位,运动、支持、保护,一、运动系统,功能：,躯干骨,颅骨,四肢骨,躯干肌,面部肌,四肢肌,消化食物，,吸收营养物质,功能：,二、消化系统,口腔,食道,肝,胃,肠,肛门,鼻腔,气管,肺,吸进氧气，,排出二氧化碳,三、呼吸系统,功能：,心脏,静脉,动脉,运送氧气和养料，运走二氧化碳等代谢废物。,四、循环系统,功能：,排出代谢废物和体内多余的水,五、泌尿系统,功能：,肾,输尿管,膀胱,尿道,吸进氧气，,排出二氧化碳,六、神经系统,功能：,脑,脊髓,神经,吸进氧气，,排出二氧化碳,七、内分泌系统,功能：,胸腺,肾上腺,胰岛,睾丸,垂体,卵巢,甲状腺,生殖,八、生殖系统,功能：,前列腺,输精管,卵巢,睾丸,输卵管,子宫,阴道,第二章 各系统解剖生理特点和保育,人体系统的组成,运动系统,消化系统,呼吸系统,循环系统,泌尿系统,神经系统,内分泌系统,生殖系统,颅骨,面部肌,躯干骨,躯干肌,四肢肌,四肢骨,运动系统,骨骼,肌肉,有机物,无机物,钙盐,蛋白质,使骨脆硬,使骨柔韧,关节,第一节 运动系统的学习要点,1、骨骼、关节、肌肉的作用和结构,人体骨骼,：由206块骨头组成，对人体起着支持躯体、保护脏器、产生运动等作用,关节,：骨与骨之间的连接之处。,肌肉,：形成姿势或产生动作。,第一节 运动系统的学习要点,2、婴幼儿运动系统的特点,（1）婴幼儿的骨骼含蛋白质多、钙磷少，所以柔软、弹性大、硬度小、可塑性强、受压容易变形弯曲。,（2）婴幼儿的颅骨存在骨缝。,（3）婴幼儿腕骨尚未骨化。,（4）婴幼儿脊柱生理弯曲尚未定型,（5）婴幼儿骨盆未长成一块完整的骨骼,（6）婴幼儿关节附近的韧带交送，关节窝浅，在过度牵拉的情况下，容易发生脱臼。,（7）婴幼儿的肌肉容易疲劳；大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚。,第一节 运动系统的学习要点,3、脱臼（牵拉肘）、脊柱生理弯曲、囟门的概念,牵拉肘,：婴幼儿关节附近的韧带较松、关节窝较浅，在过度牵拉的情况下，容易发生脱臼。,脊柱生理弯曲,：脊柱是人体的支柱，他在人体的前后方向上出现四个生理弯曲。这四个生理弯曲是颈前曲、胸后曲、腰前曲和骶后曲，生理弯曲的作用使缓冲震荡、平衡身体。,囟门,：婴儿的颅骨骨化尚未完成，骨的边缘彼此还没有镶嵌起来，存有一些骨缝，这些缝的地方由结缔组织膜相连，膜的部分叫囟门。,心脏,动脉,静脉,循环系统,运送养料和废物的作用,运送血细胞,血液,第二节 运动系统的学习要点,1、心率的概念,心率,：心脏每分钟跳动的次数。,第二节 运动系统的学习要点,2、婴幼儿血液、心脏、淋巴循环系统的特点,（1）血液的特点,：婴幼儿喂养不当容易患缺铁性贫血；血液凝固慢。,（2）心脏的特点,：婴幼儿心跳快；脉搏不稳定。,（3）淋巴循环系统的特点,：其一是扁桃体发育方面，在4到10岁时达到发育的高峰，二婴幼儿常因呼吸道感染而换扁桃体炎；其二是颈部淋巴结肿大常由于炎症。,第二节 循环系统的学习要点,3、婴幼儿血液、心脏、血管、淋巴循环系统的保育,（1）血液的保育,：补充铁和蛋白质可以预防缺铁性贫血；注意安全，预防出血事件的发生。,（2）适度锻炼,；动静交替，劳逸结合。,（3）血管的保育,：婴幼儿从小注意锻炼和良好饮食习惯的培养有利于血管的健康。,（,4）淋巴循环系统的保育,：把颔下、颈部淋巴结和扁桃体的检查作为幼儿园晨、午检的重要内容之一,鼻腔,气管,肺,呼吸系统,功能,氧气,二氧化碳,呼吸系统,鼻腔,气管,肺,第三节 呼吸系统的学习要点,1、呼吸、鼻易出血区、耳咽管、会厌软骨、肺活量的概念,（1）呼吸,：集体吸入氧气和排除二氧化碳的过程。,（2）鼻易出血区,：在婴幼儿鼻中隔的前下方，鼻粘膜柔嫩，血管密集，表浅，称为鼻易出血区。,（3）耳咽管,：在鼻咽部两侧壁上各有一小管的开口，小管与中耳相通，这一对在鼻咽部后侧上方通向中耳的小管。,（,4）肺活量,：一次尽力吸气后再一次尽力呼气后的气体总量。,第三节 呼吸系统的学习要点,2、婴幼儿呼吸系统的特点,（1）鼻腔的特点,：婴幼儿鼻腔短小、狭窄，黏膜柔嫩，容易感染和堵塞，且鼻中隔的下方还有鼻易出血区。,（2）耳咽管的特点,：婴幼儿的耳咽管与成人相比，短、粗、平直。,（3）喉腔的特点,：会厌软骨不能及时盖住喉口而易使食物呛入气管；声带娇嫩，容易疲劳嘶哑。,（4）气管、支气管的特点,：婴幼儿的气管和支气管壁较狭窄、娇嫩、分泌粘液少而干燥纤毛运动较差，自净能力差，容易引起呼吸道感染，甚至出现呼吸困难。,（5）肺部的特点,：婴幼儿的胸腔狭窄，肺泡数量少。容量也小，银耳肺活量小。,第三节 呼吸系统的学习要点,3、婴幼儿呼吸系统的保育,（1）鼻腔的保育,：正确地擤鼻涕；正确处理鼻塞；及时纠正张口呼吸的不良习惯；不要养成在面部乱抓乱摸的习惯。,（2）喉腔的保育,：预防异物进入呼吸道；保护婴幼儿的金嗓子,（3）气管与肺的保育,：开窗通风，多组织婴幼儿进行户外活动；培养婴幼儿呼吸系统的好习惯。,口腔,食道,肝,胃,肠,肛门,消化食物,吸收营养,功能,消化系统,第四节 消化系统的学习要点,1、消化、龋齿、六龄齿、换牙、生理性流延、胃的排空的概念,（1）消化,：指食物通过消化管的运动和消化腺的作用，被分解为可吸收成分的过程。,（2）龋齿,：食物残渣在乳酸杆菌等产酸细菌的作用下产生酸，酸使牙齿脱钙，出现小洞，形成龋齿。,（3）六龄齿,：最先萌出的恒压是第一恒磨牙，它是在幼儿6岁时萌出的，又称“六龄齿”。,（,4）换牙,：恒压依次代替乳牙的过程是换牙的过程。,（,5）生理性流延,：婴儿口浅，不会及时把口水咽下去，所以经常流延口外，称为生理性流延。,（6,）胃的排空,：食物进入胃后，要在胃内暂时储存一段时间，然后经胃的蠕动将食物一点一点地送入小肠，这种驶入由胃进入小肠的过程为胃的排空。,第四节 消化系统的学习要点,2、消化系统的组成和各器官的功能,（1）鼻腔的特点,：婴幼儿鼻腔短小、狭窄，黏膜柔嫩，容易感染和堵塞，且鼻中隔的下方还有鼻易出血区。,（2）耳咽管的特点,：婴幼儿的耳咽管与成人相比，短、粗、平直。,（3）喉腔的特点,：会厌软骨不能及时盖住喉口而易使食物呛入气管；声带娇嫩，容易疲劳嘶哑。,（4）气管、支气管的特点,：婴幼儿的气管和支气管壁较狭窄、娇嫩、分泌粘液少而干燥纤毛运动较差，自净能力差，容易引起呼吸道感染，甚至出现呼吸困难。,（5）肺部的特点,：婴幼儿的胸腔狭窄，肺泡数量少。容量也小，银耳肺活量小。,第四节 消化系统的学习要点,3、婴幼儿乳牙的概况、特点和作用,（1）乳牙的概况,：乳牙的萌发时间，68月萌发第一颗牙，2 2.5岁全部出齐；换牙的时间，幼儿6 7岁开始，13岁左右换牙完毕。,（2）特点,：乳牙的牙轴质薄，牙本质软脆，牙髓腔大，易患龋齿。,（3）乳牙的作用,：可以咀嚼食物，帮助消化；可以促进颔骨的发育；可以有助于准确地发音；乳牙整齐有利于游到恒牙地顺利萌出。,第四节 消化系统的学习要点,4、婴幼儿消化系统的特点,第四节 消化系统的学习要点,5、婴幼儿消化系统的保育,（1）口腔的保育,：乳牙方面，见前两页；口腔卫生方面，见p25,（2）胃的保育,：溢奶的预防；合理饮食；呕吐后的处理。,（3）肠的保育,：注意喂养；预防便秘，定时排便等,（4）肝脏的保育,：膳食不宜油腻；重视早点；服药应遵医嘱,（5）培养婴幼儿良好的进餐习惯（p26）,肾,输尿管,膀胱,尿道,排除代谢废物和,多余的水,功能,排泄系统,肾,膀胱,第五节 排泄系统的学习要点,1、婴幼儿排泄系统的特点,（1）由无约束排尿到有约束排尿,（2）尿道短，易感染,第五节 排泄系统的学习要点,2、婴幼儿排泄系统的保育,（1）对婴幼儿进行排尿训练,（2）提醒婴幼儿排尿,（3）照顾遗尿婴幼儿,（4）做好婴幼儿外阴的清洁卫生,（5）教会婴幼儿正确擦屁股的方法,（6）清洗外阴的毛巾、盆等要专用，毛巾用后要消毒,（7）提醒婴幼儿喝足量的水,第五节 排泄系统的学习要点,3、婴幼儿皮肤的特点,（1）保护机能差,（2）调节体温作用差,（3）皮肤的渗透作用强,第五节 排泄系统的学习要点,4、婴幼儿皮肤的保育,（1）保护衣物及洗涤用品无毒、无刺激,（2）保持皮肤清洁,（3）冬季防冻疮，夏季防中暑,（4）增强婴幼儿对冷热变化的适应能力,（5）培养婴幼儿用冷水洗手、脸的习惯,（6）凡盛过有毒物品的容器要妥善处理，决不能让婴幼儿当作玩具玩,（7）在婴幼儿皮肤上涂拭药品时，要注意药物的浓度和剂量，不得过量,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛,睾丸,卵巢,调节作用,内分泌系统,第六节 内分泌系统的学习要点,1、生长激素对婴幼儿的作用,（1）婴幼儿的身高受脑垂体分泌的生长激素的影响，生长激素分泌不足，婴幼儿的身高会受到限制。,（2）生长激素的分泌主要在夜间婴幼儿入睡后进行，所以，保证婴幼儿睡眠的时间和质量，有助于身高的增长。,第六节 内分泌系统的学习要点,2、甲状腺素对婴幼儿的作用,（1）婴幼儿的生长发育和智力发展离不开甲状腺素。,（2）如果婴幼儿体内缺碘，会造成甲状腺素合成不足，进而影响婴幼儿智力的发育，造成智力低下等多种残疾。,第七节 感觉器官的学习要点,1、近视眼、远视眼、弱视的概念,（1）近视眼：,眼球前后径过长或晶状体过于凸出，使外界物体的光在视网膜的前面聚焦，因而在视网膜上形成一个不清晰的物象。,（2）远视眼：,眼球前后径过短或晶状体凸度过小，使物象在视网膜的后面聚焦，因而在视网膜上形成一个不清晰的物象。,（3）弱视,：由于两眼黑眼珠不对称或双眼视差过大，影响大脑皮层形成关于物体的确切信息，大脑皮层会主动抑制弱眼的视觉冲动，只允许好眼看见东西，久而久之，弱眼的视觉功能减退。,第七节 感觉器官的学习要点,2、婴幼儿眼睛的特点,（1）5岁前可以有生理性远视,。,（2）晶状体有较好的弹性。,（3）婴幼儿时期是治疗弱视的最佳年龄。,第七节 感觉器官的学习要点,3、婴幼儿眼睛的保育,（1）注意用眼卫生，预防近视；,（2）防眼外伤；,（3）预防眼部感染。,第七节 感觉器官的学习要点,4、婴幼儿耳的特点,（1）耳郭容易生冻疮；,（2）外耳道狭窄；,（3）易患中耳炎。,第七节 感觉器官的学习要点,5、婴幼儿耳的保育,（1）不用锐利的工具给婴幼儿挖耵聍；,（2）及时清理外耳道的污水；,（3）教会婴幼儿正确擤鼻涕的方法，可预防中耳炎；,（4）不要让婴幼儿躺着进食、喝水,（5）减少生活噪音，保护婴幼儿的听力；,（6）及时发现婴幼儿听力异常。,脑,脊椎,神经,神经系统,调节作用,功能,第八节 神经系统的学习要点,1、,反射、反射弧、大脑皮层机能定位、动力定型、镶嵌式活动的概念,（1）反射：,在中枢神经系统的参与下，肌体对来自内、外环境的刺激作出的反应，叫反射,。,（2）反射弧：,完成发射活动的全部神经结构，包括感受器、传入神经中枢、神经中枢、传出神经中枢、效应器五部分。,（3）大脑皮层机能定位：,指大脑皮层按照各不同部位的机能不同，可划分为许多机能区域，不同的区域叫不同的中枢。包括躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等。,（4）动力定型,：一系列的刺激依照一定的时间、顺序依序出现，重复多次以后，这种时间和顺序就会在大脑皮层上固定下来，形成暂时的神经联系，这就是动力定型。,（5）镶嵌式活动：,当人们在从事一种工作时，只有相应部位细胞群处于兴奋状态，而其他部位则处于抑制状态，形成一幅兴奋区与抑制区，即工作区与休息区互相镶嵌的机能活动图案。,第八节 神经系统的学习要点,2、神经系统的特点,（1）婴幼儿大脑皮层容易兴奋，不易抑制；,（2）婴幼儿大脑皮层容易疲劳；,（3）婴幼儿需要的睡眠时间长。,第八节 神经系统的学习要点,3、婴幼儿神经系统的保育,（1）根据婴幼儿神经系统易兴奋、易疲劳的特点采取保育措施；,（2）重视开发婴幼儿的右脑；,（3）创造一切条件，避免婴幼儿大脑皮层受到伤害。,