校园文化在学生管理中的运用

校园文化在学生管理中的运用 校园文化在学生管理中的运用 【摘 要】在互联网和经济大潮的冲击下，校园文化特别是高校文化在促进学生全面健康成长成才、提高学生思想文化素质方面，有着不可或缺的重要作用，如何打好文化阵地的保卫战，全面提升学生的综合素养，培养德智体美全面开展的社会主义现代化建设者和接班人，关键看各高校如何通过文化开展育人工作，如何运用文化来管理学生。 【关键词】校园文化 学生管理 运用 【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-481022-0025-02 烟台汽车工程职业学院以“点亮人性之美，开掘潜在之能，打造蓝领精英，奠基幸福人生的育人理念为指导，不断强化文化建设；在学生管理中，注重文化精神的引领和指导，与时俱进，创新载体，突出汽车特色文化教育管理人和文化活动引导教育人，以培养具有较高综合素质、拥有特殊技能的应用型人才，为社会主义现代化建设提供优质人力资源支撑，实现高职教育的初衷。 一 理念为先，突出特色文化引领 学院通过派专人深入企业进行广泛调研、到兄弟院校取经，邀请业内专家行家来学院作报告、研讨交流，多方论证后提出了“人车合一、平而非凡汽车蓝领文化理念，将文化育人工作纳入学院开展战略，制定了?校园文化建设实施方案?，把文化育人工作融入学院教学管理、学生管理、思想政治工作和精神文明建设的全过程。 突出汽车特色文化引导管理育人，以现代高职理念为指引，逐步形成了集传统文化、大学文化、汽车文化、企业文化、胶东红色文化于一体的汽车蓝领文化。学院中心广场以中国汽车第一品牌“红旗命名，建立了汽车文化长廊，校内道路以中外汽车著名品牌命名，以培养学生作为“汽车人的行业归属感和职业自豪感，以及“方向、品质、平安、动力四素合一的品质追求；在实训教学与管理中引入“6S等企业文化和管理理念，从师生着装到实训操作全程“模拟仿真“角色扮演，强化企业文化的熏陶作用，在实践学习过程中培养“平而非凡“劳动荣耀的职业理念。 二 精神引领，加强文化的管理渗透 学院在学生管理中，将文化育人精神理念化为阳光，时时照耀师生员工的心间；凝为雨露，处处渗透滋养学院人的心灵。 1.传播文化精神重引导 通过编制?校园文化手册?，从理念文化、制度文化、行为文化和环境文化四个方面，系统梳理学院文化建设内容并展示建设的成果，加强对内外沟通交流，增进了解；统一师生员工思想，标准师生员工行为，实现用文化管理学院、管理学生，促进学院的持续、健康和协调开展，促进学生全面健康和谐进步成长。通过制作专题宣传片。借助各种专题宣传片，让全院师生和社会公众从多层面多角度了解学院的开展状况、开展定位、文化理念，以树立良好的社会形象，增强师生员工的认同感、自豪感和荣誉感。 2.文化育人气氛无处不在 通过在实训车间、教室走廊、宿舍、餐厅、图书馆、运动场、灯杆旗、宣传栏等场所张贴宣传画、标语，宣传学院文化精神和理念，引导师生员工行为，把文化育人工作融于日常学习、工作和生活中，强化了文化育人气氛。 3.环境育人润物无声 在文化建设中，关注对优秀传统文化的传承，将汽车蓝领文化的隐性内容，借助学院广场雕塑、主要道路、“六园、“六艺景观等可视载体呈现出来，大到校园的整体布局规划，小到一园一景，一草一木，乃至一只轮胎的摆放设置，都作为一种文化内涵的表征石头会说话，小草会唱歌，在耳濡目染中，引导师生将学院文化精神内化于心、外化为行。 4.强化视觉形象，标准标志 设计了学院校徽、运动会会徽、标准色、主题雕塑等视觉识别等标志；统一学院稿纸、信封、纸袋等用品，加深了师生员工对学院标准和文化的直观感受。 三 以活动为载体，推进文化育人管理工作 学院以育人理念和汽车特色蓝领文化为指导，编撰了?主题教育手册?。通过序列化主题教育和全程参与主题教育两个体系，把开展丰富多彩的文化艺术活动和系列主题教育活动，作为文化育人和用文化管理人的有效手段与载体。通过选修课程普及人文历史艺术修养常识；通过专业课程渗透敬业精神和职业素养。引导学生在活动中学会做人做事、提升文化修养；引导教职员工在活动中陶冶性灵，提高做人和做学问的境界，提升业务技能和素养。 1.在活动中开掘潜在之能 以各类学生社团、专业兴趣小组为抓手，开展了大学生社团文化艺术节、大学生宿舍文化艺术节，专业知识竞赛、校园歌手大赛、金话筒主持人大赛、学生创意大赛，以及轮滑表演、武术表演、各类球赛等形式多样的体育类活动。让每个学生都有社团可参加，让每个人都有出彩的时机，通过点滴成功来激发学生自信自强，鼓励学生自尊自爱，发奋向上；让学生们在活动中学习、感悟，快乐与成长相伴，知识与智慧共生。 2.在活动中点亮人性之美 学院通过组织师生参加技能大赛、举办田径运动会运动会和大学生文化艺术节，为学子们搭建展示自我的平台，让每个人身上都有亮点闪耀，挖掘潜能，激发自信自尊。技能大赛每每载誉而归，运动会中院领导亲自为获奖运发动颁奖、同运发动合影留念，满足了学生们求知、求尊、求美、求乐的精神文化需求，从而增强学生的归属感和集体责任感，激发了积极性、创造性和团队精神，提升了学生个体可持续开展能力，为个人后续开展打下了良好根底。 3.在活动中加强道德品质和文化修养 通过开展“我们的节日活动，以“春节、清明、端午、中秋、重阳和“五四、“十一、“一二九等重大节庆日为契机开展系列主题教育活动，普及中华文化常识，加强爱国主义、集体主义、孝道、关爱等道德修养和优秀传统文化精神的传承。 4.在活动中增强责任感、使命感 通过社会实践和公益性、效劳性活动，开阔学生视野，培养学生关心他人、关注社会、注重实践等务实精神。通过植树节、学雷锋、文明志愿效劳、做义工、专业市场调查、民风民俗调查等，在活动中强化学生被需要的存在感、价值感，使命感和责任感。 四 文化管理育人，硕果满枝初见成效 天道酬勤，学院人在特色文化育人和管理人方面的不懈探索和努力，迎来了回报，收获了丰收与喜悦。 1.文明之花处处开放 学院热心公益、尊老爱幼、乐于助人、拾金不昧等好人好事层出不穷，先后出现了市级道德模范刘宗俊老师、两个市级见义勇为学生先进群体，以及学生自发组成的爱心资助团队“海风兄弟打工团，利用节假日打工所得，接力资助一对贫困兄妹长达7年之久的感人事迹等。自2006年以来，学院已连续八度蝉联省级文明单位的殊荣。 2.技能大赛硕果累累 自2021年组队参赛以来，学院学子先后荣获省级以上奖项到达200多项，其中国家级1等奖4项，国家级2等奖11项，国家级3等奖11项，省级特等奖4项，省级1等奖32项，省级2等奖40多项。学院学子也因技能过硬，综合素质好而备受用人单位青睐，历届就业率均保持在98%以上。 学院于2021年被山东省教育厅、财政厅确立为全省第二批人才培养特色名校立项建设单位，掀开了学院开展的又一里程碑。 参考文献 【1】王磊.现代高职教育文化管理的研究与实践J.科技信息，2021 【2】董浩然.浅谈高校学生人文化管理J.吉林工程技术师范学院学报，2021 【3】钟凯雄.大学学风建设主体性的缺失与重建：基于文化管理的视角J.黑龙江高教研究，2021 ：肖薇