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,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Company Logo,*,Click to edit Master title style,LOGO,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Company Logo,Company Logo,我的母亲,教材分析,1,教法学法,2,教学过程,3,板书设计,4,教学反思,5,教材分析,1,教法学法,2,Company Logo,教材分析-,-,地位与作用,中等职业教育语文上册第一单元第一篇课文,地 位 和 作用,为学生阅读与写作提供了范例,塑造了平凡而伟 岸的母亲形象,母亲对,“,我,”,一生的影响,1,Company Logo,联系,实际,选取多种,教学方法,教材分析-,-,学情分析,对学生的,情感洗礼,学情分析,1,Company Logo,教材分析,-,重点、难点,教学难点,调动学生的情感，能够运用恰当的语言去表达亲情，从而提升对浓浓亲情的珍视。,教学重点,1,、引导学生抓住细节描写感受母亲形象。,2,、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。,1,Company Logo,教学分析,-,教学目标,知识,目标,能力,目标,情感,目标,学习课文自然朴素又充满感情的语言，体会作者对母亲的感激怀念之情。,学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。,感知母爱，学会感恩亲情，反省自身。,1,Company Logo,教法,：提问法,朗读鉴赏法,对比创作法,教法学法,学法,：,预习法,;,素材收集法;,2,Company Logo,教学程序,-,导入,导,入,新,课,倾,听,母,亲,播放了公益广告,妈妈洗脚的视频,3,Company Logo,整,体,感,知,课,文,走,近,母,亲,1,、介绍作者及背景,2,、分小组有感情的朗读课文,并评选出优秀的朗读组。掌握重点字词读音及字形,3,、思考,:,本文是按什么顺序写的？母亲有哪些优秀品性,?,对我产生了哪些影响？,2,、学生交流以上问题，教师归纳总结。,教学程序-,-,整体感知,3,Company Logo,品,味,作,者,语,言,认,识,母,亲,1,、引导学生重点研习第,13,段提出思考问题：,本段写了哪些事？你认为哪件事最感人，为什么？,2,、学生朗读这一段并思考，总结本段写的三件事,(,母亲筹备,“,巨款,”,送,“,我,”,上学,;,送三姐出嫁,;,除夕之夜送,“,我,”,返校,),3,、提问：哪些细节描写感动了你？,教学程序,-,重点研读,3,Company Logo,课,外,延,伸,体,恤,母,亲,教学程序,-,触摸情感,A,：填写母亲档案,我的妈妈,生日：年龄：,身高：体重：,外貌特征：,性格特点：,B,：回家主动为父母做一件事，写出感受,在班级群空间里分享。,3,Company Logo,坚韧顽强,勤劳贤惠,奉献守礼,善良明理,敬爱,思念,愧疚,母 子,情 深,我的母亲,母亲,我,板书设计,4,Company Logo,高尔基说：,“,世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲,”,。要表现这样一种流动在母子间的融融亲情，可写的事情很多，作者以时间为顺序精心组织材料，从多角度描写母亲勤劳困苦的一生，字字都是从心底流淌出来，表达了对母亲的感激、怀念和愧疚之情。,教学总结,教学过程,-,小结,4,
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