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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/26,#,1,.,观潮,部编版,四年级上册,课时目标,1.,有感情地朗读课文，感受大潮的壮观景象。,（重点）,2.,朗读课文，背诵第,3,、,4,自然段。,（重点）,3.,学习作者有顺序、抓特点的观察方法。,（难点）,第二课时,上节课我们读熟了课文，,了解了课文的主要内容，理清了课文的写作顺序,。这节课，我们继续学习课文，,让我们边读边想象，感受大自然创造的奇异景象,。,谈话导入,钱塘江大潮，自古以来被称为 。,天下奇观,中心句。概括了钱塘江大潮的特点，也为下文讲大潮的壮丽景象做了铺垫。,品读感悟,观,潮,钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。,观看,景象,默读课文想一想，钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？,观,思考：两个“观”字意思一样吗？,默读第二自然段，,边读边画出写,潮来前江面景象以及人们心情的句子,。,潮来前,衣?1纣?,顣,?迶?忹1031 )İ黳İ衰İ黳,1112,大潮到来前，江面上景色是怎样的？,江面很,平静,，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。,风平浪静,薄雾笼罩,海塘大堤上又是怎样的景象呢,?,大家昂首东望，等着，盼着。,人数之多,海塘大堤上早已人山人海。,急切等待,间接地说明了大潮之“奇”，声名远扬。,本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观，为什么要描写江岸上的人们呢？,人多、急切,默读,3,、,4,自然段，哪些词语和句子能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观呢？把它们找出来，自己读一读。,小组讨论：作者是从哪几方面来描述大潮的“奇”的？,潮来时,感受“奇”,（,1,）午后一点左右，从远处传来,隆隆的响声,，好像,闷雷滚动,。,把大潮的声音比作,闷雷滚动，,暗示潮水来势凶猛。,声音,感受“奇”,声音、形态,（,2,）过了一会儿，,响声越来越大,，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。,一条白线,大潮离我们越来越近了,一线潮,（,3,）那条,白线,很快地向我们移来，逐渐,拉长,，,变粗，横贯江面,。,感受“奇”,气势越来越大，大家的心情越来越,激动,形状,（,4,）再近些，只见白浪翻滚，形成,一道两 多高的水墙。,感受“奇”,形状,一丈约,3.33,米，两丈相当于两层楼房那么高呢！,丈,多么奇特，多么壮观啊！我们一起闭上眼睛，边想象画面边读一读。,（,5,）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进,，浩浩荡荡,地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,感受“奇”,千万匹白色战马,声音、形状,比喻句,浪潮,比作,浩浩荡荡,原形容水势广大的样子。这里体现出了大潮,气势浩大。,山崩塌了，地也裂开了，,这声音真是,震耳欲聋啊！,山崩地裂,“齐头并进、浩浩荡荡”写出了潮水铺天盖地般、如万马奔腾般地奔涌的具体样子。,齐头并进,声势浩大,顺序：,远处,近些,再近些,更近,从远处,过了一会儿,再近些,浪潮越来越近,由远及近,作者是按照什么顺序写潮来时景象的？,默读第,5,自然段，,还能从哪些地方看出钱塘江大潮的气势雄伟壮观？,潮过后,霎时,，潮头奔腾西去，可是,余潮还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼,。,过了好久,，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，,江水已经涨了两丈来高了,。,足见钱塘江大潮声势之猛，水量之大。,时间短,声音：风号浪吼,江面：漫天卷地、余波涌来,学了这篇课文后，,你们知道为什么人们称钱塘江大潮为,“,天下奇观,”,了吗？谈一谈自己的想法。,观潮,天下奇观,潮来时,潮来前,潮来后,山崩地裂,江面平静,风,号,浪,吼,做小导游，把钱塘江大潮的景观讲述给同学听。,拓展延伸,今天的你们很棒哟！明天继续加油！,
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