资源描述
,“,孩子如果已经长大，,就得告别妈妈，四海为家。,牛马有脚，鸟有翅膀，,植物旅行又用什么办法？,”,快去看看植物妈妈有什么办法吧！,植物妈妈有办法,3,传播种子 学习知识,蒲公英,，一种常见的野草。蒲公英的种子,像一个个白色的绒球,，花开后,就像一把把降落伞,，,随风飘扬，把种子传播到四面八方。,苍耳,，一种常见的田间杂草。苍耳的种子很坚硬，外面有很多带钩的硬刺，很容易挂在人的衣服和动物的皮毛上。,豌豆,，一种农作物，种子及嫩荚、嫩苗都可食用。豌豆的种子生长在豆荚里面，长大后一般是圆形的。,认识,12,个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等,10,个字，会写,8,个词语。,正确、流利地朗读课文。背诵课文。,理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。,用自己喜欢的方式自由读课文，要求：,圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。,预 习 读,法,如,脚,它,娃,毛,她,更,知,识,组词：,造句：,结构：,左右,部首：,氵,笔画：,8,笔顺：,我们要掌握正确的学习,方法,。,法,律 办,法,方,法,无,法,无天,组词：,造句：,结构：,左右,部首：,女,笔画：,6,笔顺：,如果,明天还下雨，比赛将会取消。,如,果 比,如,如,今,如,饥似渴,组词：,造句：,结构：,左右,部首：,月,笔画：,11,笔顺：,他的,脚,跑步的时候受伤了。,脚,步,脚,印 山,脚,手忙,脚,乱,组词：,造句：,结构：,上下,部首：,宀,笔画：,5,笔顺：,我有一个小闹钟，,它,每天都准时叫我起床。,它,们 其,它,组词：,造句：,结构：,左右,部首：,女,笔画：,9,笔顺：,这个,布娃娃,很漂亮。,娃娃,男,娃,女,娃,小,娃,组词：,造句：,结构：,左右,部首：,女,笔画：,6,笔顺：,她们,是很好的朋友。,她,们,组词：,造句：,结构：,独体字,部首：,毛,笔画：,4,笔顺：,妈妈在织,毛衣,。,毛,发 皮,毛,毛,病 九牛一,毛,组词：,造句：,结构：,独体字,部首：,一,笔画：,7,笔顺：,雨后的荷花开得,更加,鲜艳动人。,更,加,更,好,更,多,更,进一步,组词：,造句：,结构：,左右,部首：,矢,笔画：,8,笔顺：,我,知道,国庆节是十月一日。,知,道,知,识 通,知,知,书达礼,组词：,造句：,结构：,左右,部首：,讠,笔画：,7,笔顺：,自从来到这个班，我,认识,了很多朋友。,认,识,知,识,见,识,见多,识,广,为,刺,备,植,旅,纷,炸,离,底,粗,察,如,识,得,挑战一下,因,为,小明学习认真，所以他成,为,了学校少先队的一员。,注意红色字的读音,原文示例,多 音 字,孩子如果已经长大，,就得告别,妈妈，四海,为（）,家。,为,（成为）,（因为）,挑战一下,小明今天的作业做,得,很认真，因此,得,到了妈妈的表扬。,注意红色字的读音,原文示例,孩子如果已经长大，就,得（）,告别妈妈，四海为家。,得,（就得）,（做得）,（得到）,多 音 字,告别,仔细,办法,告辞,细心,方法,近 义 词,反 义 词,告别,仔细,出发,返回,团聚,马虎,炸开：,突然裂开。,准备：,预先安排或筹划。,造句,熟透了的石榴，有时会,炸开,了皮,。,造句,老师布置完了工作，让我们分头去,准备,。,词 语 解 释,山洼：,山中的洼地；山谷。,造句,山上的雨水全都汇集流进了,山洼,里。,观察：,仔细察看（事物或现象）。,造句,每天坚持写一篇,观察,日记，天长日久，观察能力和写作能力就会有很大提高。,田野：,田地和原野。,造句,春风带着湿润的气息，吹过,田野,。,旅行：,为办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）。,造句,春节时，我们全家坐飞机到海南岛,旅行,。,四海为家：,用以形容志在四方，到处都可以当作自己的家。,造句,他长年旅居世界各地,可以说是,四海,为家,。,找一找，文中提到的,“,植物妈妈,”,有哪些？,探 究 读,阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：,朗读本课时，要读得,亲切,、,舒缓,，要读出植物妈妈办法的奇妙。读孩子们离开妈妈时的情景，,语速要稍快,。,朗 读 指 导,找一找，文中提到的,“,植物妈妈,”,有哪些？,蒲公英,苍耳,豌豆,1.读一读，连一连。,植 旅 纷 炸 察 备 粗,2,.写出带有下列偏旁的字。,女：,_ _ _,讠：,_ _ _,3.课文中提到的植物妈妈有,_,、,_,和,_,。,如,娃,她,认,让,识,蒲公英,苍耳,豌豆,1.通过这节课的学习，你又认识了哪些生字呢？,2.你能写出本课中的生字吗？,3.在田字格本上抄写本课生字，每个字写3遍。,法,毛,她,娃,如,脚,更,知,识,它,植物妈妈有办法,
展开阅读全文