教学基本功课件课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,青春土建,立志精英,2016,年教师招聘考试,面试课程,中公教育教师考试研究院,面试概论,第一章,试讲方法与策略,第二章,说课方法,与策略,第三章,面试礼仪,第四章,答辩方法与策略,第五章,第四章 教学基本功,一、板书技能,二、教姿教态,一、板书技能,板书设计,板书书写,注意事项,板书技能,（一）板书的设计,提纲式,对比式,图表式,脉络式,总分总,形象图解式,一、板书技能,板书设计,板书书写,注意事项,板书技能,（二）板书书写,笔握姿,粉笔：,运笔力度适中；,白板笔：,运笔力度稍小，速度稍慢，书写不要连笔、尽量写楷书。,字体大小,大小：,适中（一般,79,厘米）；,区分度：,标题和正文字体大小稍有区分度。,书写姿势,侧身书写：,边写边解说；,正身书写：,书写前给学生布置任务。,（二）板书书写,着重号、箭头,不同颜色,示意图,简笔画,板书亮点,（二）板书书写,一、板书技能,板书设计,板书书写,注意事项,板书技能,（三）板书注意事项,目的明确 概括性强,布局合理繁简适宜,书写正确规范美观,简洁大方符合学科,层级清晰重点突出,第四章 教学基本功,一、板书技能,二、教姿教态,二、教姿教态,教姿教态,手势,眼神,表情,身体语言,语言表达清晰,语言内容清晰,语言表现力强,口头语言,指示手势,指示手势,描述手势,夸奖手势,手势,眼神,表情,身体语言,专注法,虚视法,环视法,手势,眼神,表情,身体语言,微 笑,疑 惑,惊讶,手势,眼神,表情,身体语言,语言表达清晰,语言内容清晰,语言表现力强,吐字清晰,音量较大,把握重音,巧设停顿,调整语速,中心明确,条理分明,语言简练,口头,语言,语言表达表现力强,1.,同学们，老师看大家刚才读课文的时候，都读的非常认真，那么现在老师有个问题需要你们的帮助，课文中都写了,的,哪些,方面呢？,2.,你们小组观察的很仔细，其它小组能从其它角度来分析一下吗？,3.,哪位同学能说一下你在生活中见到的类似的现象？,4.,这种方法很有新意，说明 你动了番脑筋。,5.,下面同学们和老师一起回忆一下，本节课 我们都讲过哪些重点内容,教学语言,口头语言,巧设停顿，把握重音,曾经有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。你的剑在我的咽喉上割下去吧,!,不用再犹豫了,!,如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字,:,我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是一万年,.,教学语言,口头语言,谢谢！,