红十字省级应急救护培训平台建设项目简介

红十字省级应急救护培训平台的建设,红十字省级应急救护培训平台的建设总体目标,建立基于互联网和手机网络技术的急救知识学习及考核平台。,建立实体急救培训机构，培训师资，通过师资培训当地救护员。,建立一套简单、可行、有效，便于普及推广的标准化急救培训模式。,研究背景,救护员培训率北京,2%,，广州,1.5%,，广东省仅,0.3%,。,广州年培训率,0.15%,，普及率,0.3%,。全省目标,2%,。,中国网民,5,亿，手机用户,10,亿。手机软件下载及固化技术日益成,熟，越来越多用户会利用互联网下载软件及使用。,4,1,2,3,基于网络及手机平台的应急救护游戏学习软件；全省统一救护培训网络学习考核平台；“四统一”进行标准化建设；建立实体培训网络；师资培训；普及性应急救护培训讲座；通过赠送话费、免费操作训练考核提高全民参与率、知晓率、培训率。,设计思路,前后调研,3000,人，知晓率、培训率、设备、场地、师资。,普及性讲座,5%,、网络及手机平台学习考核、上网学习率,5%,。,完善充实县级培训机构,1,个，乡镇培训点,10,个。,前后调研,3000,人，知晓率、培训率、设备、场地、师资。,普及性讲座、网络及手机平台学习考核、各种宣传。,完善县级培训机构。,培训师资骨干，当地师资培训,100,名，救护员培训率,2%,。自主参加操作培训率,1%,比较,2,个不同经济发展地区实验、对照组结果，,涉及,120,万人口。,任务指标,实验组和对照组急救知识理论学习及考核由研究开发的平台进行统一管理。,实验组和对照组民众可以通过网络、手机平台随时随地通过游戏方式自主学习急救知识，实验组自主上网学习率,5%,，考核通过率,50%,。,实验组及对照组急救知识讲座培训率达,5%,。,培训对照组当地师资20名，由当地师资培训当地救护员。当地救护员培训可以参照省物价局标准进行收费。,实验组当地群众自觉参与免费操作训练普及率达,1%,。,建立,4,个,(,实验组、对照组各,2,个,),县级急救培训机构，实验组建立5,10,个乡镇免费操作点，每个机构配备急救模型及急救包等基本教学设备，师资进行统一培训。,培训省级高级师资,50,名，轮流到实验组及对照组进行普及型急救知识讲座。,拍摄,2-3,部录像教学片；编写师资班教材、救护员教材及拓展性教材；编写,2-3,部大众宣传资料；编写统一讲座资料及媒体宣传资料。,预期效果,实验组、对照组目标人群急救知识知晓率、主,动参与率逐步提高，大众急救意识及能力增强。,实验组当地政府投入急救培训经费逐年增加。,实验组救护员培训率、急救知识讲座普及率达,到省红会目标。,建立一套可推广、经济、高效的应急救护培,训模式，包括平台应用、机构建立、人才培,养、社会参与及评价机制。,投入,500,万，受益人口,100,多万，研发一套可,操作模式，社会和经济效益较大。,问卷调查方案,一、调查的目的,为了更好地了解我省不同经济发展地区应急救护培知识的知晓率、红十字救护员培训率、急救师资培训率，评估当地救护培训设施、场所及人员情况，特选取不同经济发展地区的两个行政县作为实验组和调查组，开展问卷调查，得出研究观察样本。同时，把,红十字省级应急救护培训平台项目,研究的方法和成果在实验组和对照组进行科学研究应用，提高本平台民众利用率、学习有效率，通过比较实验组、对照组可能出现的不同参数，找出经济、有效、可行的普及应急救护知识方法的模式，便于未来推广应用。,调查分组,第一类：公务员、事业单位人员。这类人群稳定性高，代表接受教育程度较高的人群；,4,1,2,3,第二类：青少年。选择在校的高一学生，代表年轻人群；,第三类：相对固定工厂的工人。加工、贸易等行业均可，,IT,行业,变动快，不适合前后对比，代表第二产业人群；,5,第四类：流动人口。必须是居住,1,年以上的，非医疗行业的人，,可以是工、农、商，代表收入较低、接受教育程度较低的人群；,第五类：酒店、车站、码头等服务行业。尽量选择流动性不太大的人员，代表第三产业人群。,老师、消防员、驾驶员、酒店旅馆、交通旅游等工种可以作为调查的重点对象。,调查分组要求,每类人群选择调查对象,600,人，实验组和对照组各选择,3000,人参加。尽量选择二年前后都能参加的行业和对象，二年后尽量找同一单位同一人群进行重新调查，评估急救知识是否有变化。,调查对象要求：本人自愿，有兴趣参加、学习急救知识和操作，具有一定网络学习能力。,调查分组原则,：,调查问卷发放分布的年龄越广越好，最好能按具体行业年龄比例选择对象。性别不限。,实验组和对照组的单位、行业尽量要相对应，具备对等性和可比性。,实验组分布要均匀，要考虑,10,个镇级培训点所在地的人群及单位，方便今后为调查对象提供操作培训机会。,实验前后质量监控对照,实验组及对照组各有,3000,人参与调查，其中选择,10-15%,要求实名，为防止第二次调查脱落，第一次要求,15%,实名，以保证第二次能有,10%,以上实名调查对象进行实验前后质量监控对照。第一次的,15%,即,450,人大致分,8,个组，分组要求如下：在校高一学生,50,名；中学及小学老师共,80,名；机关及事业单位人员共,80,名；公安及消防人员,50,名；酒店旅馆从业人员,50,名；交通旅游从业人员,50,名；,2,个不同性质的工厂人员各,50,名共,100,名。每个单位人数可以多一些，以保证在第二次调查期间脱落。,调查内容,居民急救知识调查的主要内容包括：,1,、居民个人基本信息（姓名、出生年月、职业、学历等，姓名可以不填，单位及调查表编码由调查员填写）；,2,、一般性的应急救护常识选择题；,3,、专业性的应急救护知识选择题。,急救知识普及教育内容,：,时间约,2,小时，在调查后立即进行。内容包括：调查题目的标准答案讲解（主要介绍救护新概念、常见急症、意外伤害及突发事件的救护原则）；心肺复苏及创伤救护案例图解式讲解；红会学习网站介绍。,调查时间,2013,年,8-9,月，与急救知识大讲堂合并进行。,调查人员培训,1,、调查人员构成：实验组及对照组县级培训机构各挑选,4,人，实验组,10,个镇各挑选,2,人，对照组机动,2,人。,2,、调查人员遴选要求：具有一定组织工作能力、善于沟通表达、工作态度认真负责、具有计算机操作及上网能力、已具有救护员资格证。最好是红会的干部或具有多年工作经验的志愿者。,3,、培训目标：,成为合格的调查人员，独立组织相关单位及人员完成实验前后进行二次调查工作及初步统计工作。,成为急救培训的操作指导老师，在县级培训机构及镇级培训点为参加培训人员提供教学指导、操作评分、发证管理及定期复训的服务。,成为急救知识的传播者，为辖区自愿培训人员及民众开展各种急救知识宣传，鼓励民众利用网络、手机进行急救知识学习及网上考证。,4,、培训内容：讲解调查的目的和意义，了解调查项目的具体内容及流程，了解现场调查的注意事项及掌握现场质量控制技巧。操作练习的指导技能，操作评分的质量控制。,5,、建立组织：建立调查员组织，通过不断学习培训将来作为当地救护员培训合格师资。,调查的工作流程,1,、信度效度实验阶段。,2,、调查准备阶段：遴选调查基本小组区域及单位；调查员组织、培训；调查单位动员布置及调查对象资料准备；制定调查时间表及工作安排；印刷调查问卷及准备小礼物。,3,、正式调查阶段：根据工作安排确定每个单位具体调查时间；落实调查及讲座的场地、被调查单位及人员通知；调查现场教学功能及器材的布置；调查现场组织、调查表回收及检查。各小组分别将调查数据上交各县红十字会，最后上交省红十字会项目组工作人员。每场安排,300,人左右，每组共,10,场。讲座结束后通过建立操作点满足被调查人员的操作训练需求。,4,、研究阶段：由省红会组织专人整理、录入所有调查问卷资料；课题组统计分析。,5,、总结阶段：撰写调查报告、评估和总结调查工作，包括对调查报告等结果的评估、调查成果的应用、调查工作的经验和教训，寻求改进调查工作的途径和方法，为下一次调查工作打下良好的基础。,调查问卷编码方案,为充分反应调查问卷中的相关信息，提高问卷的录入效率及分析效果，需要对每张问卷进行科学的唯一的编码，每张问卷有,6,位编码。,第,12,位为被调查地区代码。用拼音的第一个字母表示，例如阳东县为,YD,，阳春县为,YC,。,第,34,位为单位代码，每个县调查,3000,份问卷，大致分为,60,组，每组,50,份。例如某个点有,60,个单位，单位代码依次为,01,、,02,、,0360,。应同时编制单位编码清单。,第,56,位为人员代码。例如，某个单位有,50,名被调查人员，其代码依次为,01,、,02,、,0350,。实名调查者应同时编制姓名编码清单。,现场调查实施过程中的质量控制,1,、统一开场白及指导用语。本调查表已经反复效验，一般无需解释。调查前调查员自己要先做一次题目，顺便理解题目表达内涵便于与被调查者交流。,标准用语。,2,、审核。为了提高问卷数据的准确性和精确性，筛选出问卷中填写不清楚、不完整、漏填的项目，及时发现并予以改正补充。,例子,A,：在一份调查问卷中，所有的答案都是一样的，或答案呈现规律性，或随意乱填，或部分题目没有填写。,原因：受访者无心回答或者心不在焉，此卷可视为废卷。,解决办法：现场要求受访者填写完毕或再答一份，,例子,B,：问卷填写现场交头接耳，互相商量。,原因：受访者不够重视，互相交流可能会影响问卷质量。,解决办法：明确告知被访者调查不用实名（实名除外），客观填写才能反应真实情况，不会作答或作答不正确正是说明急救知识平时没有得到大家的重视，今天来这里参加调查目的就是提供一个给大家补课的机会，希望大家配合。,谢谢！,