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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小鸟唱歌。,扩句,:,一只漂亮的小鸟，在树,上欢快地唱歌。,扩句练习：,1.,我望着天空。,扩句,:,我久久地望着蓝蓝的天空。,2.,我看过大海。,扩句,:,去年夏天，我在,海南看过大海。,3.,詹天佑是工程师。,扩句,:,詹天佑是我国著名的爱国,工程师。,扩句要注意些什么？,一,.,不能改变原来句子的意思。,二,.,加上的修饰词要正确，必须,与主干搭配恰当,三,.,要按题目的要求或提供的例,子补充,扩句：就是给简短的,句子加上,修饰,的成分，使,它表达的意思,更具体,、,更,形象,、,更生动,。,简单地说：扩句就像是,给一棵树干画上漂亮的,树枝,和,树叶,.,使它,枝繁叶茂,.,更,生动,.,更,漂亮,。,1,、花儿开了。,扩句：春天到了，草地上的花儿开了。,2,、老师批改作业。,扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。,3,、玲玲做操。,扩句：下课了，玲玲在操场上做操。,4,、同学们在听课。,扩句：教室里，同学们在认真地听课。,缩句,:,缩句就是,:,把结构比较,复杂的句子中的,修饰,、,限制,和,补充说明,的成分,去掉,保留,主要成分,的意思。,简单地说,:,缩句就像把,一棵树的,树枝,、,枝叶,都去,掉,，,只留下树的,主干,一样,。,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,一、去“枝”留“干”法,凡是用来进行修饰或限制的词都,尽量去掉，包括：形容词、数量词,、,表示程度、时间、地点、借词的词,。,在草地上，盛开着许多美丽的花儿。,句中，“在草地上”是介词作状语可删,去；“许多”是数量词修饰“花儿”可以删,去；“美丽的”是形容词修饰“花儿”的，,也可删去。,缩写为：盛开着花儿。,缩句,:,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,二、借助“的、地、得”。,这是最简单的方法：,把,“,的、地、得”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。,矫健的秃鹰飞起来。,句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应,删去。,缩写为,:,秃鹰飞起来。,弟弟高兴得跳起来。,句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行,补充说明的，要删去。,缩写为,:,弟弟高兴。,缩句,:,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,三、“自我提问”法：,“谁”、“做什么”。,六（,2,）班的学生正在认真地听课。,句中说的是“谁”、是“学生”，在“做什么”、在“听课”。,所以句子缩写为,:,学生在听课。,缩句,:,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,四、留住句子中的“着、了、过”。,因为,“,着，了，过”是时态,助词,，助词,在句子中没有独立,性,所以是,不能删的,。,缩句,:,他勇敢地跨过这条小沟,.,因为“过”是时态助词，助词在句子中几,乎没有独立性，所以是一定不能删的。,所以缩写为,:,他跨过小沟。,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,五、去掉“在,(,中、里、上、下,)”,表,示特定环境和语言的词语。,我们,在,学习雷锋活动的过程,中,，,取得了成绩。,句中：“,在,学习雷锋活动的过程,中,”是,用来强调在什么情况下“我们”才取得了,进步，可以删除。,所以缩写为：我们取得了进步。,缩句,:,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,一、去,“,枝,”,留,“,干,”,法。,二、借助“的、地、得”。,三、“自我提问”法,:“,谁”、“做什么”。,四、留住句子中的“着、了、过”。,五、去掉“在,(,中、里,)”,表示特定环境,和语言的词语。,缩句,:,缩句练习：,缩写：,妈妈照顾我。,缩写：,鱼钩闪耀着光芒。,缩写：,同学们高兴。,1.,鱼钩闪耀着灿烂的光芒。,2.,妈妈无微不至地照顾我。,3.,同学们高兴得手舞足蹈。,缩句,:,缩句练习：,4.,焰火在夜空里构成了一幅美妙无比,的图案。,缩写为：焰火构成了图案。,6.,小红认真地看着有趣的新书。,缩写为,:,小红看着书。,5.,在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。,缩写为：小麦长势良好。,缩句,:,缩句练习：,7.,山沟的柿子树上结满了好多的柿子。,缩写为：柿子树上结满了柿子。,8.,生活在海洋中的鲸不是鱼类。,缩写为,:,鲸不是鱼类。,9.,可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。,缩写为,:,小演员差点儿摔倒。,缩句,:,扩句：,就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更,具体、更形象、更生动。,简单地说：,扩句就像是给一棵树干画上,漂亮的,树枝,和,树叶,.,使它,枝繁叶茂,.,更,生动,.,更,漂亮,。,缩句；就是把结构比较复杂的句子中的,修饰,、,限制,和,补充说明,的成分,去掉,保留,主要成分,的意思。,简单地说,:,缩句就像把 一棵树,的,树枝,、,枝叶,都去 掉，只留下树的,主干,一样。,一,.,去,“,枝,”,留,“,干,”,法。,小学里有以下几种常见的,缩写技巧,：,二,.,借助“的、地、得”。,四,.,留住句子中的“着、了、过”。,三,.“,自我提问”法,:“,谁”,.“,做什么”。,五,.,去掉“在,(,中、里,)”,表示特定环境和语言的词语。,扩句,缩句,不同点,相同点,把短句子写,成长句子。,把长句子写,成短句子。,在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思,.,缩句和扩句的区别：,谢谢！,景哈乡曼洪小学 戴建忠,2011,年,3,月,4,日,
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