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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,某班欢庆元旦，准备了,唱歌.跳舞.朗读.猜谜等签,你会抽到什么？,游戏规则：（师生合作演示）,一、老师拿盒子，组织同学依次摸。其余同学 一边猜，一边看。,二、按照顺序来摸。,1.,全放绿棋子,(,第一组同学摸,),2.,全放黄棋子,(,第二组同学摸,),3.,绿黄棋子都放,(,第三组同学摸,),三、每摸一次前要摇匀，摸时不能看，先猜后摸。每次摸后棋子要放回盒子里。,四、摸完后，想一想，能发现什么？,1.动一动,想一想,盒里全放,绿,色棋子：,一定,摸出,绿,色棋子,盒里全放,黄,色棋子：,一定,摸出,黄,色棋子,盒里,黄,绿,色棋子都放：,可能,摸出,黄,色棋子，,2.,也,可能,摸出,绿,棋子。,（,当确定结果只有一种情况时，可以用“一定”来描述这种事情。,）,（,当有几种结果，不能确定是哪一种结果时，可以用“可能”来描述,其中的一种结果。,）,不可能摸出红（黄.蓝.）色棋子,不可能摸出绿（蓝.红.）色棋子,不可能摸出黄绿色之外的颜色的棋子,（当确定没有那一种结果时，用“不可能”来描述这种事情）,。,3.看一看,可能,不可能,一定,用相应的符号判断下面事情是否可能。,任意摸一个球，,一定,是绿球,只放绿球，就,一定,能够摸出绿球,任意摸一个球，,不可能,是绿球,只要,不,放绿球，就,不可能,摸出绿球,任意摸一个球，,可能,是绿球,放,绿球,又,不能全放绿,球，,可能,摸出绿球,可能是黄球,可能是白球,不可能是黄球,不可能是白球,不可能是黑球,一定是黄球,一定是白球,可能是黄球,可能是白球,不可能是黄球,不可能是白球,不可能是黑球,一定是黄球,一定是白球,可能是黄球,可能是白球,不可能是黄球,不可能是白球,不可能是黑球,一定是黄球,一定是白球,可能是黄球,不可能是黄球,一定是黄球,一、填空。（在括号里填上,“一定”、“可能”、“不可能”）,（1）一个人（）活到300岁。,（2）鱼（）生活在水里。,（3）三位数加两位数的和（）是四位数。,（4）一个盒子里共有4个黄球，任意摸一个球，（）是黄球，（）是白球。,（5）小明的生日（）是2月29日。,不可能,可能,一定,一定,不可能,可能,生活中有些事的发生是确定的，有些是不确定的。我们可以用“,一定,”、“,可能,”、“,不可能,”来描述，这就是,可能性,。,5.涂一涂,2,、放球活动：（注：白色的小球表示古诗朗诵，黄色的小球表示唱歌）,第一题：怎么样放球，让老师一摸就一定是古诗朗诵的？,第二题：怎么样放球，让老师一摸有可能摸到唱歌的小球，也有可能摸到古诗朗诵的小球？,第三题：怎么样放球，让老师一摸不可能摸到古诗朗诵的小球？,下面卡片下分别是,1,5,五个数字，请你猜一猜，每张卡片下会是什么数呢？,6.猜一猜,很久很久以前，监狱里关着一个囚犯，马上就要砍头。不过这个国家有个有趣的规矩：在砍头之前法官要写两张纸条放到盒子里：一张写着“生”，一张写着“死”，让犯人闭着眼睛摸，你猜猜这个犯人会摸到什么？,可是大法官想让这个犯人死，把“生”字抽出来了，换了一个“死”字。你说这个犯人会怎样？,这个犯人有个好朋友，就把这件事告诉了他，让他想办法。结果他想出了一个办法。猜猜看他想出什么办法来了？,故事,第二天，犯人摸出其中的一张纸条，写着什么？,他把纸条塞到嘴里吃了，咽到肚子里了。,大法官着急了其他大臣说别着急，看看盒子里剩下的是什么？,就知道了他吃的是什么？,7.读一读,（可能是生 可能是死）,（一定是”死“不可能是”生）,（一定是“死”不可能是“生”）,(一定是死),（一定是“生”）,你能用下面的词语说说生活中的一些事情发生的可能性吗？,一定,可能,不可能,请你把判断事物的可能性用语句表达出来，记在你的家庭作业本上。（每种可能性写两句）,9.记一记,秋天枫叶一定会慢慢变红。,明天考试他可能得满分,人不可能长出翅膀。,观察背景，盒子里有5个红球，3个蓝球，一个黄球，,摸出哪种颜色球的可能性最大，为什么？,课后小组讨论，明天解决这个问题。,
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