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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,*,第,3,课时 读数和写数,R,一年级下册,学习目标,1.初步理解数位的意义,知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠表示,几个一就在计数器的个位上用几颗珠表示。,2.通过动手操作、观察,直观体验数的意义、数的读写方式,培养学生动手操作、观察思考和口头表达的能力。,（一）复习导入,用小棒摆出以下数:43、57、65、24,并说出这些数的组成。,试一试。,这节课我们要继续学习,100,以内的数，看看这些数怎么写，怎么读。,（二）自主探究,1,每种颜色的纽扣各有多少粒,?,每种纽扣各有多少粒？,（二）自主探究,1,每种颜色的纽扣各有多少粒,?,有四十粒,有二十七粒,有三十三粒。,这些数怎样读写呢？,四十,十位,个位,写作,读作,4,0,四十,你知道二十七和三十三的写法和读法了吗？,二十七,十位,个位,写作,读作,2,7,二十七,十位,个位,写作,读作,3,3,三十三,三十三,读写这几个数的时候，都是从哪一位开始的？,读数和写数都从高位起，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。,个位上的,3,表示,3,个一，十位上的,3,表示,3,个十。,你能说说这两个三的区别吗？,1,三种颜色的纽扣一共 多少粒？,一共一百粒。,一百怎样读写呢？,百位,十位,个位,写作,读作,一百,1,0,0,十个十,从右边起,第一位是,位，,第二位是,位，,第三位是,位。,个,十,百,读数和写数都从高位起。,（三）达标检测,1.,看图写数并读数。,写作,读作,四十三,4,3,写作,读作,五十四,5,4,写作,读作,六十七,6,7,（三）达标检测,1.,看图写数并读数。,写作,读作,五十,5,0,写作,读作,八十,8,0,三 认识,100,以内的数,第,2,课时 数的组成和读写,按要求数数,:,三十七,1、一个一个地数,从三十七数到四十五。,2、两个两个地数,从五十八数到七十四。,三十八,三十九,四十,四十一,四十二,四十三,四十四,四十五,五十八,六十,六十二,六十四,六十六,六十八,七十,七十二,七十四,回顾旧知,3、五个五个地数,从九十五数到五十。,九十五,九十,八十五,八十,七十五,七十,六十五,六十,五十五,4、十个十个地数,从一百数到二十。,二十,三十,四十,五十,六十,七十,八十,九十,一百,五十,认识生活中的数。,新课导入,先用小棒摆一摆,再拨一拨、写一写。,四十,4,个十是,40,。,40,探索新知,先用小棒摆一摆,再拨一拨、写一写。,四十五,4个十和5个一,合起来是 。,45,45,先用小棒摆一摆,再拨一拨、写一写。,一百,1个百是 。,100,100,0,2,写作:,读作:,二十,20的2”在 位上,表示 个 。,十,2,十,个位上写0”的作用,是 ,占位,推进新课,1,4,写作:,读作:,四十一,41的”4”在 位上,表示 个 。,十,4,十,41的”1”在 位上,表示 个 。,个,1,一,小结,1.从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。,2.写数时,十位上是几,就写几,个位上是几,就写几。,3.读数时,十位是几就读几十,个位是几,就读几。,1.数一数,填一填。,6,5,7,8,随堂演练,
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