建筑系馆演示

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,建筑系馆设计,马飞 戴天男 顾家男,目录,建筑设计概念,设计理念,设计特色,人流分析,建筑平面图,建筑设计概念,学校由以满足,“,教育,”,实施为主的空间向以满足,“,学习,”,为主的空间环境转变。,学校向社会及社区开放、融合。,重视室内外环境及空间气氛对学生身心健康及情操形成的影响作用。,倡导学校空间环境的生活化、人情化。,教育内容的变革是引发学校建筑空间、形式变化的主要因素。,学习不仅仅是被动接收知识，而也应该是主动的感悟知识,学习的场所扩散到校园的各个地方。,画图,讨论，交流,展示，观摩,讲座,制作模型,资料室,高校教学区是创造知识的场所，也是公共交往、相遇的场所,。,设计理念,建筑构思从建筑功能开始，由梦想受到启发，由帆船结束。建筑体型分三个部分，承载着不同的功能，高低错落，就像海浪一般，而由顶部观看，建筑就是一个帆船的形式，暗含我们在这座建筑中学习犹如在学海中探求知识一样。建筑立面线条简洁、流畅，整体性强。无论从哪个角度观察，建筑系馆都显得庄重恢宏。,设计特色,人们可以感觉到的建筑多是建筑的立面以及建筑的内部空间，所以建筑在设计时转角采用玻璃幕，既增强了建筑的通透性，使得内外空间得以交流，同时也将映衬出周围的景色，使得建筑与周围的环境融合在一起，更多的为人创造建筑的空间感觉。正立面主入口更具建筑独特的形体，采用类似中世纪基督教建筑的,透视门,这种手法使得门洞口越往里越窄，给人,引人入胜,的感觉。,人流分析,建筑平面图,建筑平面图,建筑平面图,建筑平面图,效果图,谢谢,