科研管理现状与发展

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,科研管理：现状与发展,Reform&innovation,全国行政学院科研管理环境报告,史美兰,2006年10月,科研管,理,理：现,状,状与发,展,展,一、科,研,研管理,环,环境总,体,体分析,二、科,研,研管理,存,存在问,题,题分析,三、科,研,研管理,改,改革思,路,路分析,一、科,研,研管理,环,环境总,体,体分析,（一）科研队,伍,伍新老,交,交替基,本,本完成,（二）科研能,力,力整体,水,水平不,断,断提高,（三）科研经,费,费多种,渠,渠道逐,步,步增加,（四）,科研激,励,励机制,已,已经比,较,较完备,（五）科研信,息,息化管,理,理的不,断,断完善,（六）科研管,理,理队伍,素,素质明,显,显提高,(一),科研队,伍,伍新老,交,交替基,本,本完成,全国行,政,政学院,专,专业技,术,术人员,共,共计6425,人,人,正高职,称,称997人，,副,副高职,称,称2378人,，,，分别,占,占总数15.52%,和,和37.01%,40-55岁,的,的正高,人,人数771人,，,，占总,数,数的12%,认为科,研,研队伍,新,新老交,替,替已经,完,完成的,学,学院有33家,(二),科,科研能,力,力整体,水,水平不,断,断提高,2001-2005,年,年承担,国,国家级,课,课题310项,2001-2005,年,年承担,省,省部级,课,课题2102,项,项,承担国,家,家重大,课,课题的,竞,竞争力,有,有所提,高,高,在新,华,华文摘,转载,的,的文章,增,增多,(三),科,科研经,费,费多种,渠,渠道逐,步,步增加,2003-2005,年,年行政,事,事业费,拨,拨款科,研,研经费,逐,逐步增,长,长,科研经,费,费占全,院,院经费,总,总额的,比,比重差,距,距较大,，,，从0.32%-10%,科研经费筹集,渠,渠道逐步增多,全国行政学院,科,科研经费总额,和,和人均经费差,距,距较大，最高,分,分别是最低的64倍和39,倍,倍。,(四)科研激,励,励机制已经比,较,较完备,科研管理的制,度,度体系日趋完,善,善,科研激励机制,已,已经比较完备,(五)科研信,息,息化管理的不,断,断扩展,数据化管理范,围,围不断扩大,网络化办公设,备,备更新换代,信息化服务功,能,能的创新扩展,(六),科研管理队伍,素,素质明显提高,具有良好专业,素,素质和专业职,称,称,具有协调能力,和,和奉献精神,具有较大潜力,和,和发展,(六),科研管理队伍,素,素质明显提高,(六),科研管理队伍,素,素质明显提高,二、科研管理,存,存在问题分析,（一）科研水,平,平的高质量提,升,升问题,（二）科研激,励,励机制的有效,性,性问题,（三）科研经,费,费的多渠道开,拓,拓问题,（四）科研管,理,理人员职业素,养,养问题,(一)科研水,平,平的高质量提,升,升问题,科研能力：理,论,论创新的能力,、,、承担课题的,能,能力、参与咨,询,询和决策的能,力,力,科研水平：学,术,术交流水平、,学,学术成果水平,、,、学术人才水,平,平,科研能力和水,平,平的问题：,1、三力不够,足,足,2、三高不够,多,多,(二),科研激励机制,的,的有效性问题,科研激励机制,：,：物质激励、,精,精神激励、常,规,规制度激励、,非,非常规短期激,励,励,科研激励机制,的,的问题：,1、物质利益,激,激励不足的问,题,题,2、物质利益,激,激励无效的问,题,题,3、单纯利益,激,激励失衡的问,题,题,(三)科研,经,经费的多渠,道,道开拓问题,科研经费的,来,来源：财政,拨,拨款、课题,资,资助、部门,和,和企业委托,、,、国际项目,、,、社会捐助,、,、,科研经费不,足,足的问题：,1、主要依,赖,赖财政拨款,2、在总额,中,中的份额很,少,少,3、社会渠,道,道开拓不足,(四)科研,管,管理人员职,业,业素养问题,科研管理人员职,业,业化定位问题,科研管理人员职,业,业素养缺乏问题,科研管理人员职,业,业培训问题,三、科研管理改,革,革思路分析,(一)科研,方,方向的定位选择,（二）科研组织,方,方式的创新,（三）科研评价,体,体系的变革,（四）科研激励,机,机制的改革,(五)科,研,研管理的文化建,设,设,(一)科研方,向,向的定位选择,根据自己的资源,条,条件选择定位,发挥自己的特色,优,优势进行定位,选择服务于政府,的,的发展需求,突出科研学术方,向,向和研究特色,(二)科研组,织,织方式的创新,成立相,对,对独立,的,的研究,所,所和研,究,究中心,建立专,兼,兼结合,可,可以流,动,动的研,究,究队伍,提供尽,可,可能优,越,越的研,究,究条件,创建有,效,效的激,励,励与管,理,理机制,（三）,科,科研评,价,价体系,的,的变革,科研评,价,价体系,的,的问题,：,：量化,型,型、过,程,程型、,行,行政型,、,、短期,型,型,科研能,力,力,注,注重评,价,价科研,创,创新能,力,力,科研水,平,平,注,注重评,价,价高质,量,量学术,成,成果,科研人,才,才,注,注重评,价,价社会,学,学术地,位,位,（四）,科,科研激,励,励机制,的,的改革,建立以,人,人为本,的,的科研,激,激励机,制,制,精神激,励,励与物,质,质激励,的,的多重,结,结合,常规性,制,制度激,励,励的大,胆,胆改革,（五）,科,科研管,理,理的文,化,化建设,崇尚创,新,新、鼓,励,励创新,、,、理解,创,创新,关心人,才,才、爱,护,护人才,、,、帮助,人,人才,公平参,与,与、公,开,开竞争,、,、公正,评,评价,宽容的,态,态度、,宽,宽松的,氛,氛围,谢谢！,