-植物的激素调节-优质课件-小高考学业水平测试生物复习

,第十二章,植物的激素调节,#,赢在考情精析,赢在考点训练,章末综合测试,第十二章植物的激素调节,-,2,-,-,3,-,考点,1,考点,2,考点,1,植物生长素的发现和作用及其应用,夯实基础,一、生长素的发现,1.,达尔文的实验,实验过程,:,图,12-1,-,4,-,考点,1,考点,2,(1),单侧光照射,胚芽鞘,弯向光源,生长,向光性。,(2),切去胚芽鞘尖端,胚芽鞘,不生长,。,(3),将不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端,胚芽鞘,直立生长,。,(4),将不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端,胚芽鞘,弯向光源,生长。,(,5),达尔文认为胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向下面的伸长区传递某种,“,影响,”,使胚芽鞘出现向光性弯曲。,-,5,-,考点,1,考点,2,2.,温特的实验,图,12-2,实验过程,:,(1),接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘向,对侧,弯曲生长。,(2),未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘,既不生长也不弯曲,。,(3),温特将引起胚芽鞘弯曲生长的物质命名为生长素。,-,6,-,考点,1,考点,2,3.1934,年,科学家分离出该促进植物生长的物质,确定是,吲哚乙酸,。,4.,生长素的合成部位是胚芽鞘的,尖端,感光部位是胚芽鞘的,尖端,生长素的作用部位是胚芽鞘的,尖端以下,部位。,二、对植物向光性的解释,单侧光照射影响了,生长素,的分布,使背光一侧的生长素,多于,向光一侧,从而使背光一侧的细胞,伸长,快于向光一侧,结果表现为,弯向光源,生长。,-,7,-,考点,1,考点,2,三、生长素的产生和运输,1.,生长素的产生部位,:,幼嫩的芽、叶,和,发育中的种子,。,2.,生长素的运输方向,横向运输,:,向光侧,背光侧,;,极性运输,:,形态学上端,形态学下端,(,运输方式为,主动运输,),。,3.,生长素的分布部位,:,各器官均有,集中在,生长旺盛,的部分,如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实等处。,-,8,-,考点,1,考点,2,四、生长素的生理作用,1.,生长素对植物生长调节作用具有,两重性,一般,低浓度,促进植物生长,高浓度,抑制植物生长。,2.,同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同,敏感性由高到低依次为,根、芽、茎,。,3.,生长素对植物生长的促进和抑制作用与,生长素的浓度,、,植物器官的种类,、,细胞的年龄,有关。,4.,顶端优势是,顶芽,优先生长而,侧芽,的发育受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输,使,近顶端,的侧芽部位生长素浓度,较高,生长受到,抑制,。,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,-,9,-,考点,1,考点,2,五、生长素类似物在农业生产中的应用,:,促进扦插枝条生根,;,防止落花落果,;,促进果实发育,(,在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物,促进子房发育为果实,形成无子番茄,);,控制性别分化,(,促进花芽向雌花分化,从而提高产量,),。,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,-,10,-,考点,1,考点,2,提升能力,典型例题,例,1(2020,年,1,月,广东学业水平测试,),图,12-3,表示不同浓度生长素类似物对植物幼芽伸长的影响。相关分析错误的,是,(,),图,12-3,A.,b,浓度是芽伸长的最适,浓度,B.,c,浓度时芽伸长不受影响,C.,浓度在,ac,之间促进芽,伸长,D,.,浓度在,bd,之间抑制芽伸长,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,-,11,-,考点,1,考点,2,【解析】,题图所示为生长素的生理作用的特点,:,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。由图可知,b,浓度是促进芽伸长的最适浓度,;,c,浓度时不促进生长,也不抑制生长,对芽的伸长没有影响,;,浓度在,ac,之间促进芽伸长,;,浓度在,bc,之间,依然是促进伸长,只是随着浓度升高,促进伸长的效果在降低,;,浓度超过,c,时,则抑制芽伸长。,【答案】,D,【注意点】,本题考查了生长素的生理作用具有两重性。,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,-,12,-,考点,1,考点,2,针对训练,1,.,扦插时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,这主要是因为芽和幼叶能,(,),A.,迅速生长,B,.,产生生长素,C.,进行光合作用,D.,储存,有机物,【解析】,芽和幼叶产生的生长素向下运输,(,极性运输,),时可以促进插条生根,使插条的成活率提高。,B,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,-,13,-,考点,1,考点,2,2,.,不属于生长素生理作用的是,(,),A.,促进扦插枝条生根,B.,抑制生长,C.,促进果实成熟,D.,防止落花落果,【解析】,生长素能促进扦插枝条生根,故,A,不符合题意,;,高浓度的生长素能抑制生长,故,B,不符合题意,;,生长素能促进果实发育,乙烯能促进果实成熟,故,C,符合题意,;,生长素能防止落花落果,故,D,不符合题意。,3.,下列关于生长素运输的说法,错误的是,(,),A.,在胚芽鞘中,生长素只能从形态学上端向形态学下端运输,B.,生长素的极性运输是主动运输,C.,在成熟组织中,生长素可进行非极性运输,D.,单,侧光影响,生长素的运输,C,D,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,-,14,-,考点,1,考点,2,4.,图,12-4,是将不透水的云母片以不同方式插入三株燕麦胚芽鞘尖端部位,并分别从不同方向给以光照的示意图。培养一段时间后,胚芽鞘的情况将是,(,),图,12-4,A.,甲向右弯曲、乙不弯曲、丙不弯曲,B.,甲向左弯曲、乙向右弯曲、丙不弯曲,C.,甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲,D.,甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲,D,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,-,15,-,考点,1,考点,2,学业,达标,1,.(2016,年,6,月,广东学业水平测试,),在树木的营养繁殖中,可用一定浓度的,2,4-D,溶液浸泡插条基部,其目的是,(,),A.,抑制插条长芽,B.,抑制侧根生长,C.,促进插条长叶,D.,促进插条生根,【解析】,生长素类似物可促进插条生根,。,D,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,2.,(2017,年,6,月,广东学业水平测试,),一般情况下,生长素对芽的作用表现为,(,),A.,高浓度促进生长、低浓度抑制生长,B.,低浓度促进生长、高浓度抑制生长,C.,高浓度和低浓度都促进生长,D.,高浓度和低浓度都抑制,生长,3.(2017,年,6,月,广东学业水平测试,),用生长素处理插条促进生根,处理部位一般是插条的,(,),A.,顶部,B,.,两端,C,.,中部,D,.,基部,-,16,-,考点,1,考点,2,B,【解析】,一般情况下,生长素的作用特点是低浓度促进生长,高浓度抑制生长。,D,【解析】,生长素可以促进插条生根,一般用生长素处理插条的基部。,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,-,17,-,考点,1,考点,2,4.(2016,年,6,月,广东学业水平测试,),图,12-5,表示,生长素对植物根、芽和茎的生理作用,下列分析不正确的是,(,),A.10,-8,molL,-1,的生长素促进芽的生长,B.10,-10,molL,-1,的生长素抑制茎的生长,C.,根比芽或茎对生长素更敏感,D.,生长素的作用具有,“,两重性,”,5.(2019,年,6,月,广东学业水平测试,),植物生长素类似物在农业生产上的应用不包括,(,),A.,促进插条生根,B,.,获得无子果实,C.,防止落花落果,D,.,解除顶端优势,B,D,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,-,18,-,考点,1,考点,2,考点,2,其他植物激素,夯实基础,1.,其他植物激素,2.,植物细胞的分化,器官的发生、发育、成熟和衰老,整个植株的生长等,是多种激素,相互协调,、,共同调节,的结果。,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,-,19,-,考点,1,考点,2,提升能力,典型,例题,例,2(2018,年,1,月,广东学业水平测试改编,),用一定浓度的赤霉素溶液处理植物的相应部位,可以促使,(,),A,.,香蕉的叶片衰老,B.,凤梨,(,菠萝,),果实成熟,C.,芦苇的纤维长度增加,D.,大麦种子产生,-,淀粉酶,【解析】,香蕉叶片衰老应该与脱落酸和乙烯有关,;,可用乙烯,利促使,凤梨果实成熟,;,赤霉素可使芦苇的纤维长度增加,还可使大麦种子产生,-,淀粉酶。,【答案】,C,【注意点】,各种植物激素的主要作用要记牢、分清,。,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,-,20,-,考点,1,考点,2,针对训练,1,.,下列各项中,能促进柿子脱涩变甜的是,(,),A.,乙烯,B,.,生长素,C.,细胞分裂素,D.,脱落酸,【解析】,柿子由涩变甜是果实成熟的过程,乙烯能促进果实成熟。,2.,下列各组激素中,与棉花落花、落叶均无关的是,(,),A.,生长素和赤霉素,B.,赤霉素和细胞分裂素,C.,生长素和脱落酸,D.,赤霉素和,乙烯,A,B,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,-,21,-,考点,1,考点,2,3.,下列关于植物激素的叙述,不,正确,的是,(,),A.,在植物体内含量极少,B.,由植物体一定部位产生,C.,对植物体新陈代谢和生长发育起重要的调节作用,D.,由专门的器官分泌,【解析】,植物没有专门的器官来分泌激素,。,D,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,-,22,-,考点,1,考点,2,4.(2020,珠海学业合格考模拟,),植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中,主要由下列哪些激素共同,起作用,(,),萘乙酸,生长素,2,4-D,细胞分裂素,乙烯,A.,B.,C.,D.,D,【解析】,植物果实发育过程中需细胞分裂素促进细胞分裂和生长素促进细胞伸长。乙烯能促进果实成熟。萘乙酸和,2,4-D,为人工制造的生长素类似物,在正常发育中,植物是不需要的,故答案为,D,。,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,植物的激素调节 优质课件 小高考学业水平测试生物复习,ppt,1.(2019,年,6,月,广东学业水平测试,),可促使亚麻植株长得更高的激素是,(,),A.,乙烯,B,.,赤霉素,C.,脱落酸,D.,细胞分裂素,-,23,-,考点,1,考点,2,学业达标,B,2,.(,2018,年,1,月,广东学业水平测试,单项选择题,),下列激素中,通常有抑制种子萌发作用的是,(,),A.,赤霉素,B.,脱落酸,C.,细胞分裂素,D.,低浓度的生长素,B,【解析】,脱落酸促使种子休眠、抑制种子萌发。,植物的激素调节