第12课大一统的汉朝

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大一统的汉朝,大一统的汉朝,一、汉初经济,二、汉武帝的大一统,三、东汉的统治,一,、,文景之治,1.西汉初年，面临的是一种什么样的经济形势？,2.为什么会出现这样一种经济形势？,3.面对这种形势，当时的统治者又采取了哪些措施？,4.采取一系列措施之后的结果以及后人对他的评价？,5.课本,“,动脑筋,”,比较，谈启示？,阅读材料,民失作业，而大饥谨。人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。,汉书食货志,请思考：,1.西汉初年，面临的是一种什么样的经济形势？,经济萧条，到处一片荒凉景象,荒凉、凋敝 贫困,2.西汉初年为什么会出现这样萧条的局面？,秦的暴政严重阻碍经济的发展,秦末连年争战对经济造成的破坏,3.面对这种形势，当时的统治者又采取了哪些措施？,1.吸取秦灭的教训，减轻农民的徭役和劳役等负担，注重发展农业生产，奖励农桑。(经济恢复和发展),2.提倡节俭,3.重视“以德化民”(社会安定),4.采取一系列措施之后的结果以及后人对他的评价？,结果：文景时期，采取这一系列改革措施后，社会比较安定，百姓富裕起来。到景帝后期出现了我国封建社会的第一个盛世“文景之治”。,评价：为西汉鼎盛局面的到来奠定了物质基础。,文景之治,背景,措施,减轻农民的,徭役、兵役和赋税,，注重发展,生产。,提倡,，并以身作则。,重视“,”。,意义（作用）：,使西汉初的社会经济得到了恢复发展，,社会安定，百姓富裕，国库充裕。,奠定了汉代民富国强的雄厚基础，使中国出现第一盛世局面。,萧条，国家贫困。,统治者吸取,教训。,经济,秦亡,节俭,以德化民,农业,汉文帝的霸陵,秦陵兵马俑,成由俭 败由奢,5.动脑筋,汉武帝刘彻,雄才大略,善于用人,二、汉武帝的大一统,1.什么是大一统和大统一？,2.汉武帝为什么能实现大一统？,3.汉武帝大一统所采取了哪些措施？,4.汉武帝大一统的意义？,“大一统”所涵盖的范围比“大统一”要广得多。,“大一统”,不仅是地域上的统一，更是思想、文化、经济的统一。比如秦朝的“车同轨，书同文，行同伦”，秦还做到了经济上的统一统一货币、度量衡。,“大统一”,就仅仅是地域上的统一了。,1.,什么是,“,大一统,”,和,“,大统一,”,？,2.汉武帝为什么能实现大一统？,原因,客观：景帝后期,经济繁荣,主观：汉武帝,雄才大略,、,善于用人,3.汉武帝大一统所采取的措施？,1）政治上：,2）思想上：,3）军事上：,4）民族关系上,、,对外关系：,5）经济上：,a.背景：西汉初年，分封的诸侯国势力相当大，严重威胁中央政权。,b.措施：接收主父偃的建议，准许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，从此，诸侯国越份越小，再也无力与中央对抗。,c.影响：解决了汉初以来的王国（诸侯国）问题，加强了中央集权。,1.政治上：颁布“推恩令”，实行削藩政策。,a.背景：西汉初年，诸子百家的各派人物聚集于诸侯门下，批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。,b.目的：加强思想统治，巩固中央集权。,c.提出者：董仲舒。,d.内涵：把儒家学说作为封建正统思想，吃法家、道家等各派学说的读书人均受排斥。,e.相关措施：在长安设太学，太学是我国古代最高学府。以儒家的五经诗,、,书,、,礼,、,易,、,春秋为主要教材。,2.思想上：实行“罢黜百家，独尊儒术”,a.组织强大骑兵，对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。,b.公元前119年，派卫青、霍去病出击匈奴，经过漠北战役后，匈奴再也无力与汉对抗。,3.军事上：解除匈奴的威胁,派张骞两次出使西域，开通与西域的交往，开辟了沟通中西方的,5.经济上：,交通要道，促进了中西方经济与文化的交流与发展。,4.民族关系、对外关系上：通西域：开通“丝绸之路”。,5.经济上：,a.治理黄河，80多年黄河下游没有发生过水灾。,b.将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。,4.汉武帝大一统的意义？,武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。,汉武帝的,大一统,背景,原因,：,王国问题；思想问题,；经济问题；民族问题-客观必要性,条件：,景帝后期的经济繁荣,汉武帝雄才大略，善于用人,可能性,措施,政治：,思想：,经济：,军事：,削弱诸侯国势力,推恩令,统一思想,罢黜百家，独尊儒术；设太学,盐铁官营，统一五铢钱，抑商,北击匈奴,卫青，霍去病,加强了,中央集权,，西汉进入鼎盛时期，,儒家,思想成为,正统思想,。,意义,功劳:,政治上:削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制,经济上:兴修水利,文化上:在长安兴办太学,郡国设立学校,初步建立地方教育系统,军事上:打败匈奴,开辟通往西域的商路,扩大疆域,过错:,大肆征兵征税,加重人民负担;“罢错百家,独尊儒术”,钳制人民思想,汉武帝,三、东汉的统治,公元_年，_称帝，定都_，史称_。刘秀就是_。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为,“,_ _,”,25,刘秀,洛阳,东汉,光武帝,1、东汉的建立,光武中兴,2、外戚宦官专权,（,东汉中期以后）,这副图反映了什么问题？,政治黑暗,统治腐朽,轻松闯二关,1、汉武帝的,”,罢黜百家,”,是指(),A、诸子百家 B、除儒家以外的诸子百家,C、法家和墨家 D、道家和兵家,2、我国古代最高学府太学最早出现于（,）,A、战国 B、秦朝 C、西汉 D、唐,3、西汉达到鼎盛时期是在下面哪个皇帝在位时（）,A、汉高祖 B、汉武帝 C、汉文帝 D、汉景帝,比试,比试,你能做对吗,析一析,4,、从人类诞生到今天，历朝历代的统治者为了统治地位，都非常注重加强思想领域的控制。汉武帝为了加强思想控制听取了下列哪位人物的建议,(),A,孔子,B,李斯,C,董仲舒,D,韩非,5,、公元纪年法是现在世界上通用的纪年方法，我国也采用，你知道我国历史上跨公元前后的朝代是,(),A,夏朝,B,秦朝,C,西汉,D,东汉,6、以注意节俭而著称的西汉皇帝是（）A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝7,、,下列帝王中，与秦始皇对待儒学态度截然不同的是（）A.汉高祖 B.汉景帝 C.汉武帝D.光武帝,比较辩别,俗话说，功过自有后人评，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，汉武帝在位时，采取一系列措施，形成了中国封建时代的第一个鼎盛局面，但是秦二世而亡，而汉朝经历了百余年后才走向衰亡，,你怎样 看待这两位皇帝？,各抒己见,秦始皇,功劳：,政治上:1.灭六国,统一全国2.建立我国一整套封建专制集权制度,经济上:1.统一度量衡 2.统一货币,文化上:统一文字,军事上:1.派兵出击匈奴,修筑长城2.派兵攻打越族,促进当地经济发展,过错:,统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒,汉武帝,功劳:,政治上:削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制,经济上:兴修水利,文化上:在长安兴办太学,郡国设立学校,初步建立地方教育系统,军事上:打败匈奴,民族关系、对外关系上：开辟“丝绸之路”,过错:,大肆征兵征税,加重人民负担;“罢错百家,独尊儒术”,钳制人民思想,教师总结：,这节课我们主要学了文景之治、汉武帝的大一统、以及东汉的统治。那么这节课我们主要收获的不仅仅是这样一些基础的知识，还明白了守业更比创业难和祖国统一对于一个民族的重要性。我们无论是处在一个什么样的环境中都应该维护国家和民族的统一，只有这样我们中华民族才能强盛昌荣。,作业：,辩一辩,：,汉武帝的“罢黜百家独尊儒术”与秦始皇的“焚书坑儒”有哪些相同点和不同点？,温馨提示：,我认为在历史学习就是许多事件的积累。每个事件又包括背景（时间、地点、人物）、发生的原因、发展的过程、结果和影响。只要将这些事件罗列出来，找到构成这一事件的各要素，学好历史便不是一件难事。,关键是，现在的大部分学生自己动脑和动手的能力比较低，不肯下功夫去将这些一一罗列，以为是在浪费时间，其实恰恰相反。俗话说“磨刀不误砍柴工”，只要掌握好方法，想学好绝不是问题,。,谢谢指导！,