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核舟记,理解并积累文中“为”“衡”“诎”等易考文言词语。,（重点）,熟读课文，借助课下注释及工具书理解课文内容。,（重点）,抓住文体特点，把握说明对象特点和说明顺序；品味本文语言简洁、准确、生动的特点。,（难点）,了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越成就，增强民族自豪感。,学习目标,魏学洢（约,1596,约,1625,），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人，明代散文家。少时才德超众，工古文，著有,茅檐集,。,y,作品简介,本文选自,虞初新志,卷十（清代张潮编，文学古籍刊行社,1954,年版）。略有删节。文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。,背景链接,自由朗读课文，读准字音，读出节奏。,核舟记,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻,“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。,wi,mn,wn,y,yu,j,sh,ru,sn,整体感知,船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支 船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。,舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,un,rn,jun,zh,l,jio,sh,q,j,chu,j,其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻,”,，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰,“初平山人,”,，其色丹。,通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！,y,rn,x,y,lio,zhun,yu,zn,核舟记,明有,奇巧人,曰王叔远，能以,径,寸之木，,为,宫室、,器皿,、人物，以至鸟兽、,木,石，,罔不,因,势,象,形，各具情态。,结合注释，读通大意。,指手艺奇妙精巧的人。,直径。,做，这里指雕刻。,盛东西的日常用具。,树木。,无不，全都。,顺着，就着。,模拟。,明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。,译 文,尝,贻,余核舟一，,盖,大苏,泛,赤壁,云,。,曾经。,赠。,即苏轼。后人习惯于用“大苏”和“小苏”来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。,句首语气词。,泛舟，乘船在水上游览。,句末语气词。,（他）曾经赠给我一个用桃核雕成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。,译 文,舟首尾长约八分,有奇,，高,可,二黍,许,。中,轩敞,者,为,舱，,箬篷,覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。,启,窗而观，雕栏相,望,焉。,有余，多一点儿。,奇，零数、余数。,大约。,表示约数。,高而宽敞。,是。,用箬竹叶做的船篷。,打开。,对着。,船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。,译 文,闭之，则右刻“山高月小，水落石出”,，左刻“清风徐来，水波不兴”，,石青,糁,之。,一种青翠色颜料。,用颜料等涂上。,关上窗户，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。,译 文,高高的帽子。,峨，高。,船头坐三人，中,峨冠,而多,髯,者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一,手卷,。东坡右手执,卷端,，左手抚鲁直背。鲁直左手执,卷末,，右手指卷，,如有所语,。,两腮的胡子，也泛指胡须。,只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。,指手卷的右端。,指手卷的左端。,好像在说什么似的。,语，说话。,船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。,译 文,靠近。,东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相,比,者，各隐卷底衣褶中。佛印,绝类,弥勒，袒胸露乳，,矫,首昂视，神情与苏、黄,不属,。,极像。,类，像。,举。,不相类似。,东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。,译 文,卧右膝，,诎,右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠,倚,之,珠可,历历,数也。,弯曲。,靠。,分明的样子。,他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝,念珠可以清清楚楚地数出来。,译 文,舟尾横卧一,楫,。楫左右,舟子,各一人。居右者,椎髻,仰面，左手倚一,衡,木，右手,攀,右趾，若啸呼状。,船桨。,撑船的人。,形状像椎的发髻。,椎，敲击的器具，一端较大或呈球形。,同“横”，横着。,牢牢抓住。,船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。,译 文,居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人,视端容寂,，,若听茶声然,。,眼睛正视着（茶炉），神色平静。,好像在听茶水烧开了没有的样子。,若,然，好像,的样子。,左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。,译 文,其,船背稍夷,，则题名其上，文曰“,天启壬戌,秋日，,虞山王毅叔远甫刻,”，细若蚊足，钩画,了了,，,其,色墨。又用,篆章,一，文曰“初平山人”，其色,丹,。,船的顶部较平。,船背，船顶，一说指船底。夷，平。,常熟人王毅字叔远。,虞山，山名，在今江苏常熟西北，这里用来代指常熟。甫，男子美称，多附于字之后。,清楚明白。,代词，这里指所刻的字。,篆字图章。,朱红。,天启壬戌年，即公元,1622,年。天启，明熹宗朱由校的年号,(16211627),。,那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。还刻着篆字图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。,译 文,通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。,总计在一条船上，刻了人五个，窗八扇；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。,译 文,而计其长,曾,不,盈,寸。盖,简,桃核,修狭,者为之。嘻，技亦,灵怪,矣哉,！,竟然。,满。,挑选。,长而窄。,神奇。,“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用。,可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！,译 文,古今异义,舟首尾长约八分有,奇,雕栏相,望,焉,其两膝相,比,者,而计其长,曾,不盈寸,零数、余数,盖,简,桃核修狭者为之,对着,靠近,竟然,挑选,简单（跟“繁”相对）,指中间隔两代的亲属关系,单的，不成对的（跟“偶”相对）,向远处看,比较,古义,今义,字词清单,一词多义,明有,奇,巧人曰王叔远,舟首尾长约八分有,奇,形容词，奇妙,名词，零数、余数,高,可,二黍许,珠,可,历历数也,副词，大约,助动词，可以,东坡右手执卷,端,其人视,端,容寂,名词，事物的一头,形容词，端正、正,为,宫室、器皿、人物,中轩敞者,为,舱,动词，做。这里指雕刻,动词，表判断，是,而,启窗,而,观,中峨冠,而,多髯者为东坡,而,计其长曾不盈寸,连词,，,表顺承,连词,，,表并列,连词,，,表转折,盖大苏泛赤壁,云,此中人语,云,句末语气词，无实义,动词,，,说,明,有,奇巧人,为字共三十,有,四,有，与,“无”相对,用在整数与零数之间,桃花源记,箬篷,覆之,中,峨冠,而多髯者为东坡,石青,糁之,居右者,椎髻,仰面,词类活用,名词作状语，用石青,名词作状语，用箬篷,名词用作动词，戴着高高的帽子,名词用作动词，梳着形状像椎的发髻,“衡”同“横”，横着,通假字,左手倚一,衡,木,文言句式,倒装句：,中峨冠而多髯者为东坡,“,为”表判断,判断句：,其两膝,相比,者,定语后置，即“其相比两膝者”,细,若蚊足,状语后置，即“若蚊足细”,省略句：,则题名其上,省略介词,“于”，即“则题名于其上”,卧右膝，诎右臂支船,省略主语，即“佛印卧右膝，诎右臂支船”,本文的说明对象是什么？有什么特点？,（核舟）,奇巧,体积小,内容丰,构思巧,课文精讲,理清本文的说明顺序，并说说作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍。,总,分,总,介绍王叔远的雕刻艺术,整体,介绍核舟长度、高度,局部,船舱,船头,船尾,船背,由主到次空间顺序,逻辑顺序,对核舟雕刻做分类统计,船尾舟子是陪衬人物，故而后说。,这只核舟两头尖尖，中间部分较为厚实且有高度，故刻为船舱、船篷。所以首先介绍中间部分，这是这条船视觉上的“主体”。,窗上又刻有苏轼,赤壁赋,后赤壁赋,中写景的名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。如果我们把核舟比作一幅图画的话，船舱无疑就是背景部分了，先说背景，不仅可以引人入胜，而且可以使读者初步感受这个环境中的特殊氛围。,“主体”既明，船头的三个人物的位置自然也就很清晰了。苏、黄、佛印是主要人物，故此要先讲。,作者这样写，,一是,为了表达方便，,二是,为了遵循事物内在的逻辑。基于以上原因，作者没有按照船头、中间、船尾这样一般的顺序进行介绍。,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。,本文语言简洁、严密、生动，试结合下列句子做具体分析。,通过这样的三个层次，就将王叔远的,“奇巧”充分介绍出来了。这样既以综述的笔触说明王叔远微雕艺术之高明，后文再以“尝贻余核舟一”，自然引出对核舟的具体介绍。,尺寸之短（,“,径寸之木”）,“为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”,“罔不因势象形，各具情态”,雕刻之能,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。,说明船体长度和高度。“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，可见核舟确实很小；而且因未经准确测量，使用了表示约数的“约”“有奇”“可”“许”，可见作者用语严密，很有分寸感。,列数字,舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,先列出“一楫”，以分出左右，引出二舟子，然后分别加以生动的说明介绍。居右者，呈现动态之美，因此先面部，后举止，重点在举止。居左者，呈现静态之美，先举止，后面部，重点在面容。一动一静，动静相宜，次序井然，神态毕出。,雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？,善于在小中寓大，展现“尺幅千里”的雕刻艺术。,如船体长度和高度只有“八分有奇”，“二黍许”，“其长曾不盈寸”，却雕刻了五个人、八扇窗，箬篷、船楫、炉、壶、手卷、念珠各一，对联、题款共三十四个字，可见雕刻技艺的精湛。,善于将静态的人物动态化，表现出舟中不同人物的个性特征。,核舟上共雕刻了五个人，每个人都有不同的表现。苏轼是黄庭坚的前辈，所以他是“左手抚鲁直背”，表示爱抚；黄庭坚是苏轼门生兼友人，所以与苏轼共处时，他是心有所悟又自由自在，表现出来的是“如有所语”。佛印是僧人，高蹈脱俗，意念高远。两个舟子，一喜动奔放，一喜静安然，动静相宜，互为补充，富有情趣。,于精细微小处绝
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