初三作文复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,热烈欢迎三口中学老师光临指导！,快乐学习，享受语文,11/3/2024,1,轻轻松松学作文,勇于创新成佳作,初三(2)班,作文指导课,11/3/2024,2,有一个小孩子，不知道回声是什么东西。有一次，他独自站在旷野上，大声叫道：“喂！”附近的小山立刻反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声答道：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立刻又从山上传来“蠢材”的回答声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气的回敬他。孩子回家后向母亲诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你和和气气地对他说，它就会和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这样的啊！”,话题材料,11/3/2024,3,初三（2）班同学“,集体主义,”的体现,题目,“似曾相识燕归来”,立意,“年年岁岁花相似”,文体,“春风又绿江南岸”,11/3/2024,4,共收作文48篇,题目直接包含“礼”、“礼貌”、“尊重”的作文共22篇，占45.8,%,作文内容与“礼貌”“尊重”直接相关的作文共11篇，占22.9,%,48篇作文中议论文46篇，占95.8,%,（另有2篇作文“非驴非马”）,11/3/2024,5,个性与创新是作文的生命！,横看成岭侧成峰，,高低远近各不同。,11/3/2024,6,立意创新四绝招,第一式、化大为小，以小见大,中考话题作文所给的话题是很宽泛的，要想使文章的立意新颖，只是从大的方面泛泛而谈是不够的，必须选择好的角度，即在符合话题的前提下，,将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考，通过颇具代表性的小事件，来反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”,。这也是文学创作常用的方法。如以,2003,年湖北省以“以人为本”为话题，若只谈“以人为本”的重要意义，是根本不可能得高分的，如果选择家庭教育或学校教育中“以人为本”的一个典型的事例来立意，可以是自己的经历，也可以是别人的往事，指出我们的教育方式应该朝什么样的方向去努力。这样就使我们的文章立意呈现出不凡的气象，同时做到了言之有物。,11/3/2024,7,立意创新四绝招,第二式、深入挖掘，平中见奇,事实上，许多深刻的道理往往蕴藏在平常的生活中，等待我们去发现。同学们,要善于从叙写的小事中深入挖掘，去探寻人或人性的最本质的东西或最闪光的精神世界，从平凡的小事中挖掘出耐人寻味的感动,。如魏巍我的老师一文记叙了日常生活中的七件平凡小事，淋漓尽致地表现了老师美好的心灵，抒发了对老师的热爱、感激之情，做到了“平凡中见新奇”。又如,2004,年江西省中考作文“,，触动我的心灵”，某考生写了一位普通中学生在抗击“非典”的斗争中所作出的巨大的努力。然后深入挖掘，以此赞美全国人民在抗击“非典”的斗争中所表现出来的智慧和勇气，讴歌了我们民族的伟大，这样立意就“新奇”了，给阅卷老师耳目一新之感。,11/3/2024,8,立意创新四绝招,第三式、另辟蹊径，凸现个性,中考作文立意新颖，往往要利用逆向思维和求异思维。即,同样一个话题，避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从另一个角度去立意，或借旧事物翻出新意，给人新的启迪和感受,。这样的文章是最受阅卷老师的青睐。就寓言故事滥竽充数为话题，如果单去批评南郭先生没有真才实学而骗人，不可能得高分，但从以下几方面去立意就大不一样了：批评齐宣王管理制度不严和“大锅饭”制度。评说南郭先生混在乐队里，是因为没有考核制度。批评乐队里老好人多，怕得罪人。赞赏齐泯王善于改革，措施有力。又如,2004,年山东临沂市优秀作文真实的我，把笔触指向自己的缺点，大胆披露自己的阴暗面，视觉之独特，极具个性。,11/3/2024,9,立意创新四绝招,第四式、大气磅礴，意高为峰,写好话题作文，只做到立意正确是不够的，事实上作文得分的高低与利益的高低是紧密相连的，古人所说的“意高则文胜”就是这个道理。立意“大气磅礴”通俗地说就是,从更高的层面去立意，使立意深刻，即深入思考命题的内涵，找出事物的本质联系，揭示命题的实质,。最直接的方式就是多探求“为什么”、“怎么办”之类的问题，然后深入思索，体现自己立意的思想深度和较高的认识能力，从而征服阅卷老师，获取满分。如,2004,年重庆市中考满分作文莫高窟之魂，记叙了一次特殊的莫高窟之旅，展现了作者的一次心灵之旅。作者对佛的理解，对壁画人物的好奇，对“舍身饲虎山”远古的故事的震撼，对莫高窟之魂的彻悟。最终找到了答案：生命的意义，“不是功名、不是利禄，而是忘我，是爱，保住人之初的真诚与善良，忘我地爱世间的一切生灵，在生活中练就聪慧与执着”。此文厚重大气，见解深刻独特，颇得余秋雨文化散文的精髓。,11/3/2024,10,拟题创新七巧法,比喻式,。,如心灵激起生命的浪花，通过比喻，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。我心如雪心是一棵会开花的树成功之花只对挑战者绽放等。,拟人式,。,如月若有情月长吟，讲述了为母亲治病筹钱为线索，通过我送迷路小孩感化医生的故事。全文设置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急；中间写月景，映衬美好心灵；篇终写月景，写月即写人，深化主题。又如让爱导航让睫毛载来爱，载来幸福等。,11/3/2024,11,拟题创新七巧法,反问式,。,如鱼乎？熊掌乎？，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。又如21世纪你美吗？等。,引用式,。,如2002年送人玫瑰手有余香（借用俗语）一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了比她更需要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持小妹的选择，深化主题。诚以养德，信以修身（借用古语），答案在风中飘扬（借用歌词）。,11/3/2024,12,拟题创新七巧,法,情景式,。,如寻找心灵的故乡，题目耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到“心灵的故乡。又如带着三句话上路别拦着我飞翔飞翔路上的人生风景,符号式,。,如出发+拼搏=到达，言简意赅表达了中心。如7-1=0，用特殊的句式暗示抛弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。又如1-1=0?,并列式,。,如生命?心灵?选择，将“生命”、“心灵”、“选择”三个词巧妙组合在一起，不仅点明了话题“心灵的选择”，而且暗示“心灵的选择”对于“生命”存在价值的重要意义。,11/3/2024,13,有一个小孩子，不知道回声是什么东西。有一次，他独自站在旷野上，大声叫道：“喂！”附近的小山立刻反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声答道：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立刻又从山上传来“蠢材”的回答声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气的回敬他。孩子回家后向母亲诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你和和气气地对他说，它就会和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这样的啊！”,11/3/2024,14,请你来拟题,比喻式,拟人式,反问式,引用式,情景式,符号式,并列式,11/3/2024,15,试试新,立意,最美好的“反射”,何必等“你敬我一尺”？,声音的回旋乐,种瓜得瓜，种豆得豆,心灵中的回声,付出=回报,以诚待人，人以诚待,11/3/2024,16,文体创新六秘诀,借鉴新闻,。如2001年北京考生的诚信专访。文章假托诚信落水后被人救起送到医院，记者去采访诚信。作者设计了对落水的想法和对年轻人的劝告两个采访话题，表明诚信“我相信会有越来越多的人认识到我的重要性。”其格式为：本报讯、导语、正文、对话。,借鉴就诊报告,。如2001年患者吴诚信的就诊报告。文章巧妙地将医学知识与所提供的话题中那个抛弃“诚信”的年轻人的言行与思维方式结合起来，生动活泼地表明了自己的见解。其格式为：姓名、性别、年龄、职业、确诊方法、诊断过程、医生签名。,借鉴日记,。如2002年临终手记。文章采用原高中课文火刑的有关材料，假托布鲁诺分三天写了被囚、刑讯、法庭宣判三个场面，把布鲁诺为科学而献身，不向神学妥协的主题表达出来。,11/3/2024,17,文体创新六秘诀,借鉴书信,。书信是一种相当自由灵活的表达载体，几乎无事不可叙，无理不可说，无情不可表。2002年送人玫瑰手有余香一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了比她更需要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持小妹的选择。其格式为：抬头、正文、结语、署名。,11/3/2024,18,文体创新六秘诀,借鉴影视剧本,。2000年话题为“答案是丰富多彩的”，有一篇优秀作文是四幕剧。文章层层递进，说明“生活有许多精彩的解释”。怎样才能有精彩的解释呢？第一幕说明要有善于发现的眼睛；第二幕说明要有乐观的生活态度；第三幕说明要有人性之光。只有如此，才会拥有第四幕的“真实的人生”。其格式为：幕名、背景介绍、舞台说明、人物对白、全剧终。,借鉴寓言,。2001年扔掉诚信以后。写年轻人扔掉诚信以后，先被艄公敲诈，再被公司拒绝，又被旅馆老板欺骗，一环扣一环，最后他良心发现，重获诚信。,11/3/2024,19,结尾：,余音绕梁,余音绕梁,余音绕梁,余音绕梁,11/3/2024,20,点题式：,“这是最美的条件反射。”（最美的“发射”）,“种瓜得瓜，种豆得豆，一点都不假。付出努力，必然会有收获。让我们在人生的旅途中辛勤播种，不懈耕耘吧！”（种瓜得瓜，种豆得豆）,“余音绕梁”方略,11/3/2024,21,“如果你想听到回声，就用嘴去喊；如果你想听到你所期待的回声，那就用心去喊吧！”（以心交心,“余音绕梁”方略,递进式,11/3/2024,22,“镜子，照亮了你我前进的道路，相信，只要你一直冲着它微笑，他就会在光明的终点，为你提着一盏灯，冲你挥手，永远为你守候在成功的终点”（生活的镜子）,“回声是一位真诚的老师，是一位最忠实的听者，也是一位最好的母亲，给了人们最多的真诚，最珍贵的爱。”（独特的声音）,“余音绕梁”方略,比喻式：,11/3/2024,23,“在人生的这个大舞台上，时时刻刻上演着各种戏剧，让我们一起微笑面对，唱出最欢快的歌声，让我们的人生多一些欢乐，活出生命的精彩吧！”（难忘那动人的歌声）,“余音绕梁”方略,拓展式,11/3/2024,24,“给别人一滴雨露吧，你将收获一片甘霖。,给别人一颗小草吧，你将收获一片草坪。”（真心待人）,“余音绕梁”方略,写诗式：,11/3/2024,25,“付出时，不企求回报，那才是真正的付出；回报时，不期待赞美，那才是高尚的回报。回不必有声”（回不需有声）,“余音绕梁”方略,思辨式：,11/3/2024,26,三年,的初中生活，即将在六月悄然而过。三年了，我们蜕去的是无知和幼稚，收获的是成熟和理智。三年了，回想起三年的点点滴滴，零碎的记忆突然变动如此的完整。,A,校园的小径上，听着初一学弟学妹们爽朗的笑声,B,操场上，望着他们优美地投篮,C,寝室内，十朵姊妹花总会在一起畅谈,D,缘分让我和高走到一起,微风习习，小径上，操场上，寝室内，永远不变的是那跳动着的、如回声般的快乐音符！（,跳动的音符）,总括式：,“余音绕梁”方略,11/3/2024,27,稳固“战略要地”：,结尾,结尾,结尾,六大注意点,11/3/2024,28,回声“三部曲”,少年说,，回声是经历的每一个快乐的游戏；,青年说,，回声是求学创业中的每一次成功的体验；,年长者说,，回声是回忆一生的经历，享受晚年的温馨。,A,少年,B,青年,C,年,长者,回声，原来如此简单。,简明,11/3/2024,29,扣题,“就像回声一样，你关爱地球，地球就会关爱你。”（有关大自然）,“如果你想听到自然界的回声，就用嘴去喊；如果你想听到你所期待的生命回声，那就用心去喊吧！”（朱辉以心交心）,11/3/2024,30,照应,声音的回旋乐,空旷的房间内有回声，浓密的森林里有回声，宽阔的操场上有回声多种回声交织在一起，便是一曲美妙神奇的回旋乐。,一个女孩子的故事（略）,声音在辽