低年级(开头和结尾)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,什么是作文呢？,作文是我们通常说得写文章。,作文就是写文章，也就是用文字的,形式把自己所看到的、听到的、想,到的记录下来。,作文,与,看图写话,的,区别是什么呢？,大家想一想，说说看,看图写话的基本要求,时间：,地点：,人物：,在干什么？,干得怎么样？,写作文的基本要求,结构组成部分：,题目,开头,正文,结尾,题目,开头：,空两格,正文：,空两格,结尾：,空两格,题目,快乐的一天,我的妈妈,文具盒,美丽的春天,难忘的一件事,题目决定文章的内容，有什么样的题目，,就要写与他相关的内容,开头,万事开头难，写作文也是,如此，但文章的开头很重要。,常用的方法有以下几种：,开头的方法：,1,背景法,：说明事件发生的时间、地点、情景 等背景,2,人物法,：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。,3,问题法,：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。,4,引语法,：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。,精彩开头欣赏,我最喜欢的小伙伴,我有一个,形影不离,的好朋友。你们知道她是谁吗,?,告诉你吧，她 就是我,最喜欢的好伙伴,王文。,精彩开头欣赏,最难忘的一件事,在我的记忆中，发生过许多的事。,有开心的，难过的，激动的，紧张的,其中还有一件最让我,难以忘怀的事,呢！,精彩开头欣赏,我的烦恼,“,我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高,”,我伤心地唱着歌，背着 沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、做作业我就心烦。,精彩开头欣赏,美丽的春天,一,春天来了,!,春天来了！美丽的春天终于来了！,二,春天是一个富有生命力的季节,也是一个美丽、神奇,充满希望的季节,.,快乐的一天,我的妈妈,文具盒,美丽的春天,难忘的一件事,比一比，,谁的开头,写得好！,结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约。结尾为“,豹尾,”，要求结尾,有力、简练、生动、恰到好处,。,结尾,结尾的方法,1,、,自然式结尾,这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：,游华山,的结尾,：,太阳偏西了，我们 也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途,辛苦的一天,的结尾,：,干完所有的活后，我累得满头大汗，倒在床上就睡着了,结尾的方法,2,、总结式结尾,事情记叙完了，总结一下收获，说说自己的收获,或感受。,比如：,记一次有趣的蛋壳实验,的结尾：,这次蛋壳实验 真是太有趣了！不但锻炼了动手的,能力，而且还从中明白了“做事要有耐心的道理,收获太大了！所以我喜欢这样的实验！,结尾的方法,3,启发式结尾,这种结尾是把通过某件事之后所得到的启,示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用比如：,一件小事,的结尾：,这件事情虽小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事只要“知错就改”，就还是好孩子。,结尾的方法,4,赞扬式结尾。,春天,的结尾：,春天是那么美丽，我爱春天！,我的爸爸,的结尾：,我的爸爸就是我学习的榜样，我爱我的爸爸！,结尾的方法,5,首尾呼应，点明中心,宽容,结尾,“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”,我的老师,结尾：,啊，敬爱的王老师，我们永远爱您！,开心的一天,结尾：,这真是开心的一天，愿我们每天都这么快乐,！,快乐的一天,我的妈妈,文具盒,美丽的春天,难忘的一件事,比一比，,谁的结尾,写得好！,作文开头技巧,写好开头，吸引读者眼球,开头指文章的开始，在古时文人称其为,“,起笔,”,。文章的开头就像凤的头。凤头美好招人看，文头亮丽引人读。文章的开头要,简洁,，入题要快，语言要有文采，能使人有往下读的欲望。,一简、二新、三美,简,所谓简，就是开头力求简洁、明了，不罗嗦重复。如：,每个人都有一个家，有的家幸福美满，有的家快乐温馨，有的家团结和睦，有的家冷清寂寞。同样，我也有一个家，但我的家却不同于别的家，我的家讲究民主、热爱科学。,我有这样一个家,若要问我有怎样一个家，我可以用一句话回答你，我有一个讲究民主、热爱科学的家。,本来只需用一句话就能写清楚的内容，偏偏要在前面加上这么多啰啰嗦嗦的叙述，使开头显得拖泥带水。把废话尽数删去，显得直截了当、干净利落。,所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。,那开头分为几种写法呢？,所谓美，就是开头能给人以美感。,回忆式,我的好朋友,：每当看到书桌上的,照片，我便想起了我的好朋友,-,琪儿。,这种形式的优点是,:,设置悬念，吸引读者。,童年趣事,开门见山式,世上还是爸爸好,：爸爸是一个充满了爱的人。他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清,那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我,这种形式的优点是:开门见山,直接了当。,我的妈妈,快乐的父亲,“,杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看？,”,隔壁王大伯又来,“,求援,”,。正端着饭碗津津有味地吃着,“,酸菜鱼,”,的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。,对 话 式,这种形式的优点是：未见其人，先闻其声。,妈妈的唠叨,妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。,清晨,当闹钟的,“,叮叮,”,还没响时。妈妈就开始唠叨了：,“,起床了没有，怎么灯还没有亮,?,再赖床就迟到了,”,。,“,用热水洗脸,”“,被叠好，不许偷懒。,”,每天她都不厌其烦，唠叨个不停。于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精神回答妈妈一声声的唠叨。不起来，赖在被窝里，也得抓紧时间穿衣服。妈妈的唠叨真烦人！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？,反 问 式,这种形式的优点是：加重语势，激发感情。,排比式,渴望心灵的撞击,：绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林,渴望春风的礼赞,这种形式的优点是：增强气势，先声夺人。,母爱,比喻式,高山流水,：月光如水，音乐般静静流泻着清辉。寂寞，心灵的荒地。我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，脸上写满了忧郁。凉意渐起，晚风送来清香。,这种形式的优点是：使语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。,母爱,师生之间,他是我们的班主任，虽然正是壮年，却已愁白了头。,我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。,对 比 式,这种形式的优点是：使内容突出，醒目。,桂花,设 问 式,生活告诉我,生活是什么,?,生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌，是一支催人奋发的进行曲，是一首用心去唱的歌。生活告诉我：只有做生活的歌手，才能吟唱出优美动听的乐章。,这种形式的优点是：引人注意，突出内容。,幸福,幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头,幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。,什么是幸福,?,引用 式,黄鹤，归来吧,“,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。,”,朗诵着这千古流传的诗篇，我为它那隽永的意境和优美的音韵所倾倒。我早就盼望看看这座令人神往的江南四大名楼之,黄鹤楼。,这种形式的优点,:,语言简练,直接点题。,柳树,家庭作业,1,写出,2,个开头,2,写出,2,个结尾,谁完成的好，有奖励哦！,