传染病与免疫复习

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,传染病与免疫,(miny),考纲要求,(yoqi),：,1、知道常见传染病的特点 a,2、列举常见的传染病 a,3、说明传染病的传播三环节及其预防措施 b,4、识别人体特异性免疫和非特异性免疫 a,5、描述,(mio sh),计划免疫和人工免疫 a,第一页，共二十九页。,电影,(dinyng),情景：,思考,：,1、电影中使2012年人类,(rnli),面临灭绝危机的是什么吗？,2、为什么判断,(pndun),这种疾病是传染病呢？,(,a)传染病三特点：,、,传染性流行性 免疫性,第二页，共二十九页。,3、这种传染病流行时需要,(xyo),哪几个环节?,4、如果这种传染病真的来临，我们要采取哪些措施预防？,第三页，共二十九页。,控制传 染 源,切断传播途径,(tjng),保护易感人群,(主要,(zhyo),方法),传染病特点,(tdin),：,传染性、流行性、免疫性,传染源,传播途径,易感人群,三,个,环,节,三,个,措,施,第四页，共二十九页。,未知病毒,(bngd),直接接触,(jich),或间接接触,(jich),健康人,患病者,病原体,传染源,传播,(chunb),途径,易感人群,第五页，共二十九页。,想想,(xin xin),，说说,1.为什么要把病人送医院,(yyun),隔离呢？,3.工作人员为什么都要带着口罩,(kuzho),、手套和,防毒衣？,2.在疫点、疫区进行消毒又有何意义？,第六页，共二十九页。,你还知道哪些传染病，它们,(t men),分别是通过什么传播的？,第七页，共二十九页。,传染病种类,传播途径,常见种类,肺结核、,流感、麻疹,甲肝、蛔虫病,疟疾,血吸虫病、,狂犬病,艾滋病,常见,(chn jin),传染病,呼吸道传染病,消化道传染病,血液,(xuy),传染病,体表,(t bio),传染病,性传播疾病,空气、飞沫,饮水、食物,吸血昆虫,接触传播,性接触,第八页，共二十九页。,坚持体育锻炼和耐寒锻炼,注意生活规律:保证睡眠充足。,加强个人卫生和个人防护:要注意勤洗手、勤漱口,不要用脏手触摸脸、眼、口等部位。出门在外要尽量站在空气通畅的地方。避免去拥挤的公共场所。,早发现,早报告,早治疗:当自己或周围的人出现发热、咳嗽、呼吸困难、气短及皮疹等一种或多种症状,(zhngzhung),时,应及时到医院就医,切忌不当回事,更不要自己胡乱吃药,以免延误诊断和治疗,即耽误了自己,又可能影响他人。,春季,(chnj),是传染病高发季节，以下预防春季,(chnj),病的一些措施分别属于控制传染病的哪项措施?,第九页，共二十九页。,染病,(rn bng),没有,(mi yu),染病,为什么？,第十页，共二十九页。,特异性免,疫,疫,(miny),:,非特异性,免,免疫,(miny),:,1、人体,皮,皮肤、黏,膜,膜,(ninm),的屏障作,用,用,2、体液,中,中吞噬细,胞,胞的杀菌,作,作用,能对多种,病,病原体起,免,免疫防御,作,作用,只能对某,种,种特定的,病,病原体或,异,异物起作,用,用,三道防线,：,：,免,疫,疫,3、血液,中,中淋巴细,胞,胞的免疫,反,反应,第十一页,，,，共二十,九,九页。,分析,(fnx),漫画,第十二页,，,，共二十,九,九页。,病原体,人体,(rnt),抵抗,(dk,ng),病原体,的物质,侵入,产生,消灭,抗 原,抗 体,病原体,人体特异,性,性免疫反,应,应,(fnyng),的过程,淋巴因子,T淋巴细胞,B淋巴细胞,第十三页,，,，共二十,九,九页。,例1、唾,液,液中的溶,菌,菌酶杀灭,了,了口腔中,致病,细菌,(xj,n),，这是(),A特异,性,性免疫B,非特异,性,性免疫,C计划,免,免疫D人,工,工免疫,B,第十四页,，,，共二十,九,九页。,人工免疫,：,：用,的方法将,由,由病原微,生,生物制成,的,的,或其他,(qt,),抗原物质,接,接种到人,体,体上，使,人,人体产生,相,相应的获得免疫,，,，叫做人,工,工免疫。,计划免疫,：,：卫生防,疫,疫部门有,地对进行预防,接,接种，使,他,他们获得,免,免疫，从,而,而达到控,制,制和消灭,某,某种传染,病,病的目的,。,。,人工,(rngng),抗体,(kngt,),计划,易感人,群,群,疫苗,第十五,页,页，共,二,二十九,页,页。,人工免,疫,疫,(rn,nmi,ny),计划,(jhu),免疫,人工,(rngng),自动免,疫,疫,人工被,动,动免疫,预防接,种,种,第十六,页,页，共,二,二十九,页,页。,皮肤的,屏,屏障,(pngzhng),作用等,消除衰,老,老,(shuilo),死亡细,胞,胞,识别清,除,除,(qngch),异常细,胞,胞,(1),防御感,染,染,(2),免,免疫,监,监视,(3),自,自我,稳,稳定,人体的,免,免疫功,能,能,第十七,页,页，共,二,二十九,页,页。,过敏反,应,应-,免疫,(mi,ny,),功能过,强,强,自身,(zshn),免疫病,风湿性,心,心脏病,、,、类风,湿,湿性关,节,节炎,免疫,(mi,ny,),缺陷病-,艾滋病,（,（获得,性,性免疫,缺,缺陷综,合,合症）,当免疫,功,功能失,调,调时,第十八,页,页，共,二,二十九,页,页。,1我,国,国对入,境,境的动,物,物和植,物,物有严,格,格的,检疫,制度，,若,若被检,测,测出带,有,有传染,病,病或病,虫,虫害，,即,即拒绝,入,入境，,严,严格的,检,检疫制,度,度的目,的,的是,（,（,）,）,A保,护,护易感,人,人群,B减,少,少,(ji,nsho),我国农,药,药和药,品,品的使,用,用量,C切,断,断传染,病,病的传,播,播途径,D控,制,制传染,病,病的传,染,染源,D,第十九,页,页，共,二,二十九,页,页。,B,2下,列,列属于,计,计划免,疫,疫的是(),A医,生,生对病,人,人的伤,口,口进行,清,清洗,B我,国,国卫生,防,防疫部,门,门对儿,童,童在其,出,出生、7岁、12岁,等,等阶段,有,有计划,地,地注射,卡,卡介苗,C家,长,长给正,在,在,(zh,ngzi),发育过,程,程中的,孩,孩子有,计,计划地,补,补钙,D体,育,育老师,有,有计划,地,地在体,育,育课上,组,组织学,生,生长跑,第二十,页,页，共,二,二十九,页,页。,A,3人,被,被生锈,的,的铁钉,扎,扎破脚,后,后，注,射,射破伤,风,风毒素,即,即可避,免,免,(bmin),患破伤,风,风，此,为,为(),A特,异,异性免,疫,疫B,非,非特异,性,性免疫,C计,划,划免疫D,人,人体第,二,二道防,线,线的作,用,用,第二十,一,一页，,共,共二十,九,九页。,易错警,示,示,(jnsh),1、在,流,流感疫,情,情爆发,期,期间，,街,街道上,就,就出现,戴,戴口罩,上,上街的,人,人群，,戴,戴口罩,属,属于预,防,防传染,病,病环节,中,中的(),A保,护,护易感,人,人群B,切断,传,传播途,径,径,C控,制,制传染,源,源D以,上,上都是,误选:,A,解析,(ji,x,),:,此题大,多,多误选,A,，认为,这,这种措,施,施是保,护,护了还,没,没有患,病,病的易,感,感人群,。,。保护,易,易感人,群,群的主,要,要措施,有,有：预,防,防接种,、,、加强,锻,锻炼、,合,合理膳,食,食等，,它,它的作,用,用是提,高,高人群,自,自身的,免,免疫能,力,力。戴,口,口罩切,断,断了病,原,原体从,空,空气进,入,入人体,的,的途径,，,，因此,正,正确的,选,选项为,B,。,答案:,B,第二十,二,二页，,共,共二十,九,九页。,易错警,示,示,(jnsh),2、早,在,在10,世,世纪，,我,我国就,有,有医生,观,观察到,某,某些轻,微,微病症,的,的天花,病,病人，,除,除了在,脸,脸部等,部,部位出,现,现较少,的,的天花,痘,痘外，,没,没有其,他,他的症,状,状。于,是,是他就,将,将这些,天,天花病,人,人康复,时,时所结,的,的痘痂,干,干燥减,毒,毒后成,粉,粉，并,将,将这种,粉,粉吹到,健,健康人,的,的鼻内,，,，使其,获,获得对,天,天花的,抵,抵抗力,，,，即所,谓,谓的“,牛,牛痘,(ni,du),”。这,里,里的痘,痂,痂和这,种,种方法,分,分别属,于,于(),A抗,原,原，非,特,特异性,免,免疫B抗,原,原，人,工,工免疫,C抗,体,体，人,工,工免疫D,抗体,，,，特异,性,性免疫,第二十,三,三页，,共,共二十,九,九页。,浙江,(zhjin),教育版,1、请分析,下,下述材料，,回,回答下列问,题,题：,2011年5月中旬以,来,来，德国暴,发,发肠出血性,大,大肠杆菌疫,情,情，截至6,月,月6日已经,造,造成欧洲9,个,个国家至少2200多,人,人患病，其,中,中470人,出,出现肾衰竭,症,症状，至少22人死亡,。,。患者的症,状,状是出血性,腹,腹泻，血管,和,和肾功能受,损,损，最严重,时,时导致溶血,性,性尿毒综合,征,征，最终肾,衰,衰竭而死。,目前，已查,明,明本次疫情,是,是由一种名,为,为,“,Husec41,”,的肠出血性,大,大肠杆菌变,种,种,(binzhng),引起。这种,病,病菌可通过,食,食物、水和,接,接触动物等,直,直接传播。,世,世界卫生组,织,织还特别提,醒,醒，最近去,过,过欧洲并有,症,症状者需及,时,时就医，不,要,要擅用止泻,药,药或抗生素,，,，因为这有,可,可能加重病,情,情。,综合,(zngh),训练,第二十四页,，,，共二十九,页,页。,浙江,(zhjin),教育版,(1)肠出,血,血性大肠杆,菌,菌变种,“,Husec41,”,是引起该疫,情,情的_。,这,这种急性肠,道,道病具有流,行,行性和_特点。,(2)从传,染,染病流行的,基,基本环节来,看,看，这种急,性,性肠道病的,传,传播途径是_。,(3)大肠,杆,杆菌与人体,细,细胞相比，,在,在细胞结构,上,上的主要区,别,别是前者细,胞,胞中没有成,形,形的_。,(4)为了,预,预防,(yfng),肠出血性大,肠,肠杆菌疫情,的,的继续蔓延,，,，请你以世,卫,卫组织的名,义,义提出预防,(yfng),措施_,。,。(提出一,点,点即可),病原体,传染性,食物、水和,接,接触,(jich),动物等,细胞核,发现类似急,性,性肠道病症,状,状的病人，,要,要早报告，,早,早隔离，早,治,治疗,第二十五页,，,，共二十九,页,页。,答案(1)病原体(2)D(3)切断,传,传播途径(4)人,工,工,(rng,ng),(5)不要,歧,歧视艾滋病,患,患者,2、自1981年首例,艾,艾滋病在美,国,国被发现以,来,来，全球已,有,有200多,国,国家和地区,受,受到艾滋病,的,的严重威胁,。,。目前，我,国,国艾滋病病,毒,毒感染者人,数,数已达100万，艾滋,病,病已成为21世纪对人,类,类健康威胁,最,最大的传染,病,病之一。因,此,此，了解艾,滋,滋病的相关,知,知识以及如,何,何与艾滋病,感,感染者相处,，,，是每个公,民,民应具备的,生,生物学常识,(chngsh),。,(1)艾滋,病,病是由人类,免,免疫缺陷病,毒,毒(HIV)引起的，,那,那么HIV,是,是这种传染,病,病的,。,(2)下列,不,不属于艾滋,病,病的传播途,径,径的是(),A血液B乳汁C精,液,液D,握,握手,