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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1,皮肤的颜色会随着环境颜色的改变而改变。,2,3,变 色 龙,-,（俄）契诃夫,4,学习目标,1、梳理故事情节,分析人物形象。,2、学习本文塑造人物的方法。,3,、理解“变色龙”这一典型人物的社会意义。,5,“,只需,一个词,就,可以,创造一个形象,只需,一句话,就可以创作一个短篇故事,而且是,绝妙,的短篇故事。”,高尔基,6,了解故事明变化,本文讲了一个什么故事？,（请用一句话简要概括）,7,在处理“狗咬人”事件中,奥楚蔑洛夫对,狗的态度,是怎样变化的,？,（从文中抓关键词语）,8,品析人物知形象,结合具体语句,思考：,你感受到一个,_,的奥楚蔑洛夫形象？,学法指导：,可以从,(,语言,、,外貌,、,神态,及,动作,等多角度赏析,),9,赏读细节 品味精妙,请圈画出文中有关“,军大衣,”的描写语句,认真读一读。并联系上下文想想这样写的作用？,10,“只需,一个词,就可以创造一个形象”,高尔基,变色龙,11,契诃夫是我最喜爱的作家,他的作品不只是简单的招人一笑,一读自然往往会笑,不过笑后总会,剩下些什么,鲁迅,鞭辟入里悟深义,12,你在笑后又,剩下些什么呢？,你又想说些什么呢？,13,时代背景,变色龙,这篇小说写于,1884,年,当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。他加强了宪兵警察等专政机构,豢（,hun),养了一批媚上欺下的走狗,为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当,。,变色龙,中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。,14,“,只需,一个词,就,可以,创造一个形象,只需,一句话,就可以创作一个短篇故事,而且是,绝妙,的短篇故事。”,高尔基,15,
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