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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三角形,黄老营小学,熊立新,说教材,人教版四年级下册第,80,、,81,页,三角形的认识,教学目标：,1,在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程；,2,认识三角形各部分名称，会画三角形的高，了解三角形具有稳定性特征；,3,体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用，感受几何图形与现实生活的密切联系。,说教法、学法,教法：启发式、讨论式、活动式的教学,学法：独立思考、自主探究、动手操作,教学第一环节：认识三角形的各部分名称,边,边,边,顶点,顶点,顶点,角,角,角,三角形有,三,个角、,三,条边、,三,个顶点,。,1,2,3,教学设计第二环节：探讨什么是三角形,什么是三角形？,由,三条线段围成,的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。,A,B,C,用字母,A,、,B,、,C,分别表示三角形的三个 顶点，上面的三角形可以表示成,三角形,ABC,。,教学第三环节：认识三角形的高,高,底,高,底,高,底,A,B,C,从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的,高,，这条对边叫做三角形的,底,。,底,底,底,画出三角形底边上的高,教学设计第四环节：探究三角形的稳定性,三角形具有,稳定性。,哪种方法更牢固？为什么？,围篱笆,
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