十几减5、4、3、2 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20,以内的退位减法,十几减5、4、3、2,一、复习旧知,14,8,问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？,15,6,17,9,12,7,15,7,11,6,14,7,13,9,抢答。,6,9,8,5,8,5,7,4,小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用,连减的方法，都可以很快地算出答案。,二、学习新知，自主探究,12,5,问题：说说你是怎样计算的。,7,想加：,5,7,12,12,5,7,破十：,10,5,5,5,2,7,连减：,12,2,10,10,3,7,（一）以旧引新，解决问题,12,5,问题：,1.,用你喜欢的方法做做下面两道题。,7,12,4,8,12,3,9,2.,说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以,根据被减数不变，减数和差的关系。）,二、学习新知，自主探究,11,3,问题：说说你是怎样计算这三道题的。,8,11,4,7,11,2,9,（二）借助方法，自主探究,二、学习新知，自主探究,（三）组织研讨，总结算法,问题：我们共同学习了怎样计算,“,十几减几,”,，当我们遇到,这样的问题时，我们可以怎么办？,破十,想加,连减,二、学习新知，自主探究,三、运用新知，自主练习,1.,填一填。,问题：（,1,）用你喜欢的方法赶快做一做这些题。,（,2,）怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的。,问题：（,1,）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？,（,2,）能列个算式解决一下吗？,（,3,）为什么用减法计算？,（,4,）说说你是怎样计算的。,2.,列算式，并计算。,三、运用新知，自主练习,3.,已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？,问题：（,1,）从图中你都知道了什么？,（,3,）你想怎样解答，说说想法。,（,2,）要求的问题是什么？,三、运用新知，自主练习,四、布置作业,作业：,第,19,页练习四，第,8,题。,