方山子传公开课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,方山子传,屯昌思源实验高级中学 李婷婷,一、激情导入,人生的选择,如果你是故事主人公，你会不会借助那些外在的力量？,教学目标,1.,通过课文分析，品析人物形象；,2.,通过探究，体会方山子归隐的目的；,3.,分析并理解作者对方山子生活的态度，体悟方山子、苏轼直面人生挫折的精神，及其对人生的启示。,二、朗读引导,梳理内容，情感引导,第一段，简介方山子其人。,第二段，偶遇故友方山子。,第三段，回忆方山子少时。,第四段，叙述方山子家世。,第五段，感叹方山子其异。,平缓,惊讶,豪气,反问,感慨,三、内容分析,1.,传主方山子是一个怎样的人？依据原文，完成以下表格。,原名,字,号的来历,家庭,情况,爱好、经历,方山子档案,陈慥,季常,其所著帽，方耸而高，似“古方山冠”,遁光、黄间，弃车马，毁冠服，徒步往来山中,环堵萧然，,妻子,奴婢皆有自得之意,世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹,少时,稍壮,晚年,折节读书，然终不遇。,慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。,3.,方山子异于常人之处在哪里,？,明确：放弃富贵荣华，安于平淡生活，追求节操，追求本心世界。,2.,苏轼对方山子是什么印象？用原文中的一个字概括。,异,四、合作,探究,苏轼为什么要为方山子立传？仅仅是为了记录朋友的轶事吗？,（a.同是天涯沦落人的悲伤,怀才不遇。,b.方山子安贫乐道、淡泊自守的品质给苏轼很大的启发。）,4.,方山子为什么会选择隐居？,明确：,“,然终不遇也,”,。因为没有好的机遇，方山子,被迫折节、隐居山中。,五、穿越时空,假如你,是方山子的朋友,，如何看待方山子的,“,隐,”,？（从原文中找,“,佐证,”,）,A.,因为怀才不遇，乐而归隐，方山子品性高洁、安贫乐道、淡泊自守、不与世俗同流合污，他是真的隐士。,B.,他心有大志，却怀才不遇，被迫归隐山林。然而“隐”不是他真正的想法，他在等待“一鸣惊人”的机遇。,（,1,）方山子的“隐”：,庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。,环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。,（,2,）,方山子的“隐”：,从两个细节来看，,他不是真正的隐士。,“,俯而不答，仰而笑,”,；,“,精悍之色，犹见于眉间,”,，这是一位有才之士通透世事后做出的选择，,“,达则兼济天下，穷则独善其身,”,。,即使失意，也隐约保持积极进取的精神。这是一种,“,蛰伏,”,。,你若盛开，,清风自来。,（,2,）苏轼的感触：,在失意之时，苏轼也许有过出世、入世的挣扎，但他没有消沉。他深受儒道佛三家思想影响，,以儒家用世为主，主张学而优则仕；,用道家佛家思想的清风明月抚慰被贬失落的情怀。,他,汲取方山子身上的安贫乐道的品质，面对挫折，安之若素、静静等待发奋的最佳时机。,既然此时被贬黄州没办法,“,达,”,，那就既来之则安之。,