逆向思维 立意

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,逆向思维与作文立意,逆向思维的定义：,与常见的常规的观点看法不同的思维方式叫逆向思维。,东施效颦,冤哉，东施！（,逆向思维优秀作文,）,“,东施效颦,”,妇孺皆知，有人以为东施之为不妥，更有甚者竞给东施女士冠以,“,傻老冒,”,之称号。这般对待东施女士，的确不公，实在不该。东施女士的冤屈显而易见。,常言到,“,生活中不是没有美，而是缺少发现,”,。,这说明许多人并不具备一双发现美的慧眼。档次不到，品位不高。而,东施能,“,效,”,(,即模仿,),，虽不能说是伯乐再世，但满可以,表明东施女士已具有一双审美的慧眼了,。然而有人却这般地对一位具有慧眼者恶意中伤，倒不知其品位怎样，居心何在？,更何况东施之为是对美的崇拜，是对美的追求。,追求美是无可挑剔的，谁不知道,“,爱美之心人皆有之,”,呢？怎么能把人人皆具备的优点否定了呢？东施之为远比那些不知美是何物，甚而见美仍麻木者强过成百上千倍。,再有，不能见人稍一举动还没到位就说三道四。那不仅,违反了允许摸着石头过河的原则,，更是那种不分清红皂白的乱贴标签的盲动，甚而是那种只看家庭出身、阶级地位的“文革死脑筋”。如此对待东施之举完全是幼稚之行、糊涂之为。,很明显：,对东施的批评完全是那种不看本质只重视表象的糊涂之为,。东施之模仿绝没有那种为了坑蒙拐骗而造假之意，更不是那种硬要“割”出双眼皮、非要“隆起”鼻梁者的做假造伪。,更重要的是这“效”可是一种勇敢之为，聪明之举。,华佗“效”禽兽之动作而创造世界上最早的体操套路,五禽戏,，音乐家“效”风吹芦苇成音而制成美妙的,乐器,，建筑师“效”鸟兽筑巢穴而建成华美的,楼阁,，科学家“效”蜻蜒的飞行而制成能在天空自由翱翔的,飞机,他们都为效而得到了称赞和美誉，为什么却给东施冠以“傻老冒”？这完全是那种“成则为王，败则寇”的逻辑，甚而是那种不敢“效”之流的故意造谣、恶意中伤之举。,冤哉，东施！,赏析,1.,文章最突出的优点是什么？,2.,运用了什么思维方法？,这种思维方法对作文立意有什么作用,？,新颖 深刻,逆向思维的方法：,1,、明确常规的意思。,2,、找出常规的、大多数人的观点，态度和行为方式。,3,、提出相反的观点，态度和行为方式。,并说说理由，具体说就是：,赞成,正确,褒,一定,这样做,反对,错误,贬,未必,那样做,课堂练习：,对下面的成语，俗语进行逆向思维，提出新的见解和观点。,班门弄斧,（,1,）明确常规的意思：,比喻在行家面前卖弄本领。,（,2,）明确常规的态度：,批评 、否定。,（,3,）提出相反的观点、态度，说理由：,弄斧就要到班门，得到行家的指点，,技艺得到更大的提高。,课堂练习：,对下面的成语，俗语进行逆向思维，提出新的见解和观点。,当一天和尚撞一天钟,（,1,）常规的意思：,做事不思进取，消极度日。,（,2,）常规的态度：,批评、否定。,（,3,）提出相反的观点、态度，说理由：,让他 撞钟他就撞，服从分配，不挑挑拣拣。只要是还当一天和尚，就要撞一天的钟。这是爱岗敬业精神的体现，应该大加褒奖。,课堂练习：,对下面的成语，俗语进行逆向思维，提出新的见解和观点。,有志者事竟成,（,1,）常规的意思：,有志向的人，做事终究会成功。,（,2,）常规的态度：,积极、鼓励,（,3,）提出相反的观点、态度，说理由：,成功并不只是,“,有志,”,就可以，这只是一个主观愿望。,课堂练习：,对下面的成语，俗语进行逆向思维，提出新的见解和观点。,知足者常乐,（,1,）常规的意思：,知道满足的人，永远是觉得满足的快乐的。,（,2,）常规的态度：,劝慰别人、安慰自己,（,3,）提出相反的观点、态度，说理由：,把,“,不知足,”,界定为乐观奋进的人生态度与改革精神，它意味着积极进取，始终向上。学生,“,不知足,”,有了佳绩，科学家有了,“,不知足,”,就有了新发明、新创造。,练一练,飞蛾,正：,为追求光明，不惜赴汤蹈火。,反：,总想把火扑灭，真是不自量力。,竹子,正：,每攀登一步，都做一次小结。,反：,内心空虚，终究不能成为栋梁。,流星,正：,在生命的最后一刻，仍然闪闪发光。,反：,偏离了正确的轨道，必然坠入黑暗的深渊。,秤砣,正：,身体虽小却能压千斤。,反：,一生都在称量别人,却不知道自重。,小结：,逆向思维是一种求异创新的思维方式，恰当地运用这种思维给文章立意，会使文章独辟蹊径，别具一格，给人耳目一新之感。,但并非所有的事物都可以进行逆向立意，要注意“持之有故，言之成理”，切不可黑白颠倒、是非不分，否则会误入歧途，弄巧成拙。,注意,逆向思维的原则：必须合乎社会公德，合乎情理。,以下几种不能逆向思维：,（,1,）自古以来公认的道理。,谷雨前后，种瓜点豆,（,2,）一些寓言神话，成语典故不能单从字面理解，得了解其背后的故事。,（,3,）对名人的优秀事迹不宜反弹。,（,4,）对国家政策、路线、方针、不宜反弹。,延伸拓展,1,、逆向思维与做人。,2,、逆向思维与科学发展。,不能墨守成规，要勇于创新,怎样写逆向思维的作文呢？,近墨者未必黑,俗话说,“,近朱者赤，近墨者黑,”,。其实这话也未必，从历史进行的角度来看，今天我们可以大胆地说：,“,近墨者未必黑,”,。,（引出,“,近墨者未必黑,”,的观点）,“,近墨者黑,”,，是说和一些坏的、消极腐朽的人或事物长期在一起，耳濡目染，难免会受到侵蚀和破坏。这话当然有一定的道理。但是如果一刀切，一味地强调环境决定论，就难免失之偏颇，因而这里我就谈谈,“,近墨者未必黑,”,。,（解释,“,近墨者黑,”,，并且进行转折）,“,不为五斗米折腰,”,的,晋陶渊明,，大家是顶熟悉的了，他就是,“,出淤泥而不染,”,、近墨而不黑的代表，在官场腐朽，民怨载道的封建社会里，陶渊明能自守清节、出而不染，实在不是一件易事。,（举例,“,近墨者不黑,”,的事例）,老一辈革命家,朱德同志,在未参加革命之前，也是,“,军阀,”,出身，但他也能入能出，不忘高风亮节，而始终为中国革命事业奔走不息，亦为当世万流景仰。由此可见，近墨者完全可以不黑甚而至于更红。,（举例）,当然，并非人人都能做到,“,近墨者不黑,”,，能够凛然自洁者须有特殊的机能方可。首先，,自身要有很强的,“,免疫力,”,，,只有自己具有一定水准的世界观方法论，只有自己心中装着一轮永不褪色的太阳，你才不会被暂时的迷雾所吞噬，你才不会被腐朽,“,演变,”,过去，否则，你很容易成为墨的,“,俘虏,”,。其次，,还要能听那些逆耳的忠言，乐于向周围经验丰富的同志请教,，这样你才能时刻保持清醒，及时地清理沾染上的点滴黑墨。只有这样，你才能保持一个堂堂正正的,“,我,”,。,（论证,“,近墨者不黑,”,）,我们相信，近墨者可以不黑！,（总结）,行文结构：,第一部分：提出,“,逆反思维,”,的观点,第二部分：解释原观点,第三部分：列举具体事例说明,“,逆反,”,观点,或者从不同角度说,“,逆反,”,观点,第四部分：解释论证,“,逆反,”,观点,第五部分：总结全文 结尾,写作训练,列子汤问第五记载：愚公家门前有两大座山挡着路，他决心把山平掉，另一个老人智叟笑他太傻，认为他不能把山移走。愚公说：我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，两座山终究会凿平。,请以,“,愚公移山,”,为话题写一篇作文，题目自拟，不少于,600,字。,课堂练习：,对下面的成语，俗语进行逆向思维，提出新的见解和观点。,愚公移山,（,1,）常规的意思：,比喻做事有毅力，不怕困难,（,2,）常规的态度：,赞美,（,3,）提出相反的观点、态度，说理由：,愚公的确愚：,第一愚在其不知变通之理。山不好移，但人好移，若苦于在山中居住何不搬离呢？若是搬离山区，那种经济账很明显呀。,第二愚在于他死脑筋。出山不易，何不让人进山呢？让名人写一,“,国家重点天然博物园区,”,匾牌，再稍做宣传，则会游客商户云集，何必再要出去。,第三愚在于其破坏环境，却不以为然。破坏自然环境，于子孙后代无益，于社会无益，移山纯属一意孤行。,