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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,灯光,人教新课标小学语文,六年级下册第三组,作者简介,王愿坚(,1929-1991,)当代作家,,1929,年生,山东诸城县人。,1943,年以前在家乡读书,,1944,年到抗日根据地参加革命工作,次年参加八路军,在一个军分区宣传队当宣传员。解放战争期间,在华东野战军一个纵队的报社任编辑和记者。,1947,年入党,,1952,年调,解放军文艺,任编辑,,1956,年至,1966,年,参加“解放军三十年征文”,革命回忆录选集,星火燎原,的编辑工作。,1970,年曾下连队当兵,,1972,年和,1975,年先后两次到长征路上去采访。主要作品有短篇小学,党费,粮食的故事,七根火柴,普通劳动者,足迹,路标,以及电影文学剧本,闪闪的红星,(,与陆柱国合写,),。,学习目标,1,、速读课文,抓住主要内容;抓住重点探究,体会郝副营长的无私奉献精神。,2,、学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。,阅读提示,灯光,我们都非常熟悉,平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受,因为在他的经历中,围绕着灯光,发生过一个感人的故事。阅读课文,想想课文讲了一件什么事。“多好啊!”这句话在课文中出现了几次,各是在什么情况下说的?他们在说这句话时,看到的是什么,可能想到了什么?互相交流一下读了课文的感受。,课文朗读,【,词语理解,】,高悬,高挂。例:清风习习,明月高悬,好一个迷人的夜晚!,豫皖苏,豫:河南省。皖:安徽省。苏:江苏省。,宏伟,(规模、计划等)雄伟壮大。例:宏伟的南京长江大桥横跨大江南北,桥上行人车辆川流不息。,漫步,没有目的而悠闲地走。例:漫步在林荫路上,我们心中舒畅极了。,围歼战,包围起来歼灭敌人的战斗。,交通沟,阵地内连接堑壕、工事,供交通联络的壕沟。也叫交通壕。,倚,靠着。,胸墙,为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。,憧憬,向往。例:孩子们听着老人的话,憧憬着美好的明天。,千钧一发,钧:古代重量单位,一钧等于,30,斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险。例:敌人越来越近,在这千钧一发的时刻,小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。,世纪,100,年为一个世纪。,璀璨,形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。例:一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。,【,近义词,】,宏伟(雄伟)赞叹(称赞)沉思(深思)沉寂(沉静)暴露(显露)憧憬(向往)浓密(茂密)倚(靠),【,反义词,】,挺进,漆黑,沉寂,短暂,暴露,浓密,【,文章结构,】,爱看灯光回忆往事难忘过去,【,分段段意,】,第一段(第,1,、,2,节):讲清明节前的一个晚上,作者漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。第二段(第,312,节):叙述关于灯光的往事。第三段(第,13,节):讲“我”想起“往事”,含着不忘过去,应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。,3灯光,事物,联想,事物,看(灯),听(“多好啊”),往事,想(战友),【,难句讲解,】,1.“,多好啊!”这一声平常的赞叹,使我心里微微一震。“平常的赞叹”,指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”,指“我”对这赞叹的反应。“震”,震动,说明这种反应还比较强烈,将引起对激动人心的往事的回忆。,2.,他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入对未来的憧憬里去了。这是写郝副营长在激战前,向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里,我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力,完全能感到他那颗为解放中国人民,为造福于中国人民而跳动的心。“漆黑的夜空”,是实在的景象,在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。,3.,这位年轻的战友,为了让孩子们能够在电灯下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。这句话感情深沉,含义深刻。话中称“年轻的战友”,是对年仅,22,岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。接着的话的意思是,他用自己的鲜血和生命,换来了后代的幸福和安乐;他的献身的精神多么伟大,他的无私的品德多么高尚!,【,佳句赏析,】,那千万盏灯,高悬在夜空里,静静地照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群,就像数不清的眼睛,深情地望着天安门,令人心头感到光明,感到温暖。这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”,说明灯之多。“静静地”照耀着广场,使人感觉到环境的和平、安宁。“就像数不清的眼睛,深情地望着天安门”,这一比喻使灯光似乎有了生命,有了情感,有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光,自然而然地引出下文关于灯光的故事,意味深长。,课堂练习,1,、战斗间隙,郝副营长划着(),借着()看一本书,书上的插图画的是()。他充满了对未来的()。,2,、守敌的围墙被炸开一个(),突击连马上(),后续部队在黑暗里(),在这()的时刻,郝副营长划着火柴,点燃了(),()为后续部队照亮了前进的道路。,3,、战斗胜利了,现在孩子们能够在()学习,可他却没有来得及见一见()。,缺口,冲了进去,一盏吊着的电灯,憧憬,找不到突破口,火柴,微弱的亮光,千钧一发,那本书,火光,电灯底下,电灯,再见,
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