第三单元_第一课确定发展目标

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,职业生涯规划,第三单元,第,一,课,拿破仑,曾经有一句,名,名言：“不想成为将,军,军的士兵，,不,不是一个好,士,士兵”。最后拿,破,破仑不但成,为,为将军，还,成,成为了元帅,，,，最后还当,上,上了皇帝。,可,可以看出，,拿,拿破仑首先,有,有这样一个,目,目标，所以,为,为他以后目,标,标的实现奠,定,定了一个最,根,根本的基础,。,。,张无忌,在金庸先生,的,的小说倚,天,天屠龙记,里,里我们可以,看,看到，到了,后,后期张无忌,几,几乎具备了,所,所有当皇帝,的,的条件，他,贵,贵为明教教主，明教,教,教众遍布天,下,下，与朝廷,为,为敌。当时,的,的蒙古帝国,风,风雨飘摇，,摇,摇摇欲坠。,只,只要有人振,臂,臂一呼，华,夏,夏江山则可,失,失而复得。,张,张无忌却不志在为国，而是急于,接,接义父回中,土,土。他最后,没,没有成为皇,帝,帝，而被朱,元,元璋取代了,。,。原因只有,一,一个，张无,忌,忌根本没有,想,想过当皇帝,，,，换句话讲,，,，他从来就,没,没有当皇帝,这,这样一个人,生,生的目标。,确定发,展,展目标,案例故,事,事：,我,我的,选,选择没,有,有错,我的选,择,择没有,错,错,1晓,强,强为什,么,么放弃,管,管理岗,位,位，决,心,心去开,数,数控车,床,床？,2晓,强,强的工,作,作态度,对,对成为,高,高级技,师,师起了,什,什么作,用,用？,二、,职业生涯发展,目,目标的构成,长远目标和阶,段,段目标。,(2)什么是,长,长远目标?什,么,么是阶段,目,目标?二者,有,有什么关系?,长远目标的实,现,现，需要经历,一,一个个阶段目,标,标。阶段目标,搭,搭建是否合理,，,，既是长远目,标,标能否实现的,必,必要前提，也,是,是衡量职业生,涯,涯规划设计优,劣,劣的重要指标,。,。,(1),职业生涯发展,目,目标主要由什,么,么构成,?,长远目标的实,现,现，需要经历,一,一个个阶段目,标,标。,长远,目标,自身条件，素质拓展。,职业理想,第1阶段,目标,第2阶段,目标,第3阶段,目标,联系自己的实,际,际,说一说你,自,自己的职业生,涯,涯发展目标是,什,什么？短期目,标,标是什么？长,期,期目标是什么,？,？,二、职业生涯,发,发展目标必须,符,符合发展条件,外部条件,内部条件,（机遇）,（自信心和现,实,实,个性特点、学,习,习状况、行为,习,习惯及其变化,趋,趋势）,为什么说职业,生,生涯发展目标,必,必须符合发展,条,条件？,不同的发展目,标,标，对从业者,智,智能、个性等,方,方面的要求不,同,同，与个人所,处,处的环境关系,密,密切，所以发,展,展目标必须符,合,合实际。,确定目标的基,本,本要求：发展目标必须,切,切合实际，又,激,激人向上。,为了确定发展,的,的长远目标，,我,我们必须理清个人职业价值,取,取向，认真分析本,人,人生理和个性特点、学习状况和行为习惯等方面的现状和,变,变化趋势，对,自,自己有一个比,较,较准确的综合,判,判断。,职业生涯设计,“,“,择己所爱：选择,自,自己喜欢的,择己所长：选择,自,自己有优势的,择世所需：选择,社,社会所需要的,择己所利：选,择,择收益最大的,四择,”,读读想想,执著追求的“,小,小文姐姐”,1,、,、,小,小,文,文,姐,姐,姐,姐,的,的,发,发,展,展,目,目,标,标,是,是,什,什,么,么,？,？,2,、,、,你,你,认,认,为,为,她,她,的,的,目,目,标,标,是,是,否,否,恰,恰,当,当,？,？,3,、,、,你,你,从,从,小,小,文,文,姐,姐,姐,姐,成,成,功,功,地,地,实,实,现,现,了,了,职,职,业,业,目,目,标,标,中,中,，,，,得,得,到,到,哪,哪,些,些,启,启,发,发,？,？,三,、,、,职,职,业,业,生,生,涯,涯,发,发,展,展,目,目,标,标,的,的,选,选,择,择,1,、,、预,测,测,2,、,、衡,量,量,3,、,、比,较,较,“,三,三,步,步,决,决,策,策,分,分,析,析,法,法,”,”,第,一,一,步,步,：,：,预,测,测,，,，,即,即,“,“筛,一,一,筛,筛”,。,。,对,对,根,根,据,据,头,头,脑,脑,风,风,暴,暴,设,设,想,想,的,的,各,各,种,种,方,方,案,案,进,进,行,行,可,可,能,能,性,性,评,评,价,价,，,，,分,分,析,析,达,达,到,到,有,有,可,可,能,能,性,性,，,，,划,划,掉,掉,不,不,切,切,实,实,际,际,、,、,不,不,可,可,能,能,达,达,到,到,的,的,目,目,标,标,，,，,缩,缩,小,小,备,备,选,选,范,范,围,围,。,。,第二步：,衡量，即“量一量”。联系学习第,二,二单元时学生所,分,分析的个人职业,生,生涯发展的条件,和,和机遇，从发展,目,目标对从业者的,素,素质要求、可能,的,的回报和对外部,环,环境的要求等三,个,个方面衡量初步,确,确定的发展目标,是,是不是符合本人,的,的发展条件，进,一,一步审视发展目,标,标。,第三步：,比较，即“比一比”。在衡量所得,结,结果的基础上，,对,对各备选目标进,行,行比较、排序，,确,确定最优方案。,在,在学生挑选最符,合,合本人发展条件,、,、最有激励作用,的,的发展目标过程,中,中，让学生获得,成,成功的体验，对,前,前途充满阳光，,充,充满信心。,职业生涯发展目,标,标分析程序,预测,衡量,比较,列出备选方案,分析达到可能,缩小备选范围,与个性匹配,与环境适应,与现实基础符合,与变化趋势一致,对需要的满足,考量各方案,评价优选,每个同学根据自,己,己的理想，尽可,多,多地写出长远的,、,、近期的发展目,标,标，列出备选方,案,案。（至少三个,）,）,小游戏,她选择了先升,学,学.swift,1.小丛她为什,么,么选择了先升学,后,后就业？,2.解说员这份,工,工作适合她吗？,为,为什么？,温馨提示：,既要从现实出发,，,，又要看到自己,进,进入中职后已经,和,和可能发生的变,化,化，只有这样才,能,能做出正确选择,。,。,读读想想,有目标才有奋斗,的,的方向，才有前,进,进的动力。因此,，,，明确职业目标,，,，是你职业发展,道,道路上关键的一,步,步。好奇是上进,的,的先兆，渴望是,工,工作的动力，你,是,是否清楚地了解,自,自己的职业发展,目,目标？是否对自,己,己的职业生涯充,满,满渴望与好奇？,下,下面那小测试能,帮,帮你了解自己。,测一测,1.办公室装了,一,一台新电脑，你,会,会（）,A.尽量避免,试,试用它,B.很愿意使用,它,它,C.向别人请教,如,如何使用它,2.在公司举办,的,的舞会上，别人,在,在跳一种你不会,的,的 舞,蹈,蹈，你会（,）,）,A.站起来，学,着,着跳,B.看着别人跳,，,，直到该奏自己,会,会跳的舞曲,C.请朋友私下,里,里教你跳新舞步,3.和朋友去一,家,家西餐厅吃饭，,你,你想用刀叉，可,又,又不会用，你会,（,（）,A看明白别人,如,如何用后再拿起,刀,刀叉,B仍然使用筷,子,子和勺子,C在别人不知,道,道的情况下请教,服,服务员,4.你身处异地,，,，对当地方言知,之,之甚少，于是你,（,（）,A.只用有把握,的,的词句,B.讲普通话,C.尽可能多使,用,用方言，相信别,人,人都是友好的,5.你打算做个,书,书架，可从来没,有,有用过电钻，你,会,会（）,A.雇佣其他人,B.求助于朋友,或,或技术手册,C.买材料自己,试,试着做,6.你出席一次,不,不甚了解的研讨,会,会，你会（,）,）,A.提出许多问,题,题,B.假装能领会,别,别人的意思,C.会后查一下,没,没弄懂的地方,7.你走进一家,时,时装店，结果发,现,现店里只有几件,衣,衣服，而且都没,有,有价目标签，你,会,会（）,A转身出去,B举止自然并,询,询问是否有自己,尺,尺码的衣服,C为避免尴尬,，,，看一下陈列的,衣,衣服，然后离开,8.新老板让你,做,做一件你从未做,过,过的事情，你会,（,（）,A说“可以，,不,不过我需要帮助,”,”,B有礼貌的拒,绝,绝，因为它超出,你,你的经验范围,C埋头于这项,工,工作，尽量把它,干,干好,9.街上流行一,种,种时髦的衣服，,你,你会（）,A仍旧穿以前,的,的衣服，觉得新,衣,衣服不合适,B立即买一套,穿,穿上,C观望一段时,间,间，如果周围同,事,事都买了，再去,买,买,一,一套,10.如果你做,的,的某项工作需要,根,根据某一公式重,复,复计算20次，,并,并有一台计算机,可,可供使用，而你,又,又从未用过计算,机,机，你会（,）,）,A请教某人或,计,计算机使用手册,，,，在计算机上计,算,算结果,B愿意多花点,时,时间，用手重复,计,计算,C请别人上机,代,代你计算,评分方式：1、7、9题：A0,分,分 B10,分,分 C5分,2、6、10题,：,：A10分B0分C5分,3、4、8题：A5分 B0分 C10分,5题：A0分B5分C10分,总分40分以下,：,：你的职业发展,目,目标不明确，一,方,方面对自己的期,望,望很高，一方面,却,却怯于尝试新事,物,物。学习新事物,的,的过程就是提升,核,核心竞争力的磨,砺,砺。要想实现目,标,标，应该积极尝,试,试，而不是回避,新,新任务、新问题,。,。,分析,总分4147,分,分：你对职业目,标,标的追求有些谨,慎,慎。虽然你最终,也,也会解决问题，,但,但通常需要一段,时,时间。可竞争中,一,一步之差就可能,已,已决胜负，怎能,容,容你慢条斯理、,考,考虑周全后再做,决,决定。因此，你,不,不妨让自己的步,伐,伐快一点，勇于,抓,抓住机会，可能,会,会得到意想不到,的,的结果。,总分71100分：你对自己,的,的职业前景充满,渴,渴望和自信，也,愿,愿意为此而积极,尝,尝试。但是这种,凡,凡事都要试一试,的,的态度，可能会,导,导致你过于自信,和,和独立。有时承,认,认自己对某些事,情,情不了解，多多,寻,寻求帮助，其实,对,对职业发展大有,益,益处。,自己在过去是否,轻,轻率地做出过错,误,误的决定吗？后,果,果是什么？学了,三,三步决策分析法,后,后，你有什么收,获,获？,小结,作业,一、词语解释,1、外部条件2、衡量3、预,测,测,二、问答题,1、职业生涯发,展,展目标主要由什,么,么组成?及早确,立,立职业生涯发展,目,目标对中职生现,在,在学习和今后工,作,作有什么重要意,义,义?,