勤俭节约主题班会教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,节 俭,是美德,节 俭 是美德,初二（,4,）班,主题班会,初二（4）班,请大家谈谈对节俭的认识,请大家谈谈,我们身边的浪费现象,我们身边的浪费现象,勤俭节约主题班会教学ppt课件,7,月,13,日，天津烤鸭店的一名服务员正在清理餐后的桌面，并倒掉客人餐后剩下的菜肴。这位从安徽来到天津烤鸭店刚工作四个月的服务员说：他一天倒掉的客人餐后剩肉剩菜，足够他在安徽的一家人吃半个月的。新华社发（魏孝明摄）,7月13日，天津烤鸭店的一名服务员正在清理餐后的桌面，并倒掉,韩国因重复建设白白浪费,9,万亿韩元,今年,3,月至,7,月，韩国政府部门、地方自治团体、国营企业预算浪费举报中心收到的举报次数达到,184,次。其中，,33,件举报事例确实存在错误使用预算问题。,举例说，重复建设的一个例子是，由于高速公路上休息处太多，未能有效使用建筑物。去年，用建设道路预算建造的韩国中央高速公路上休息所只有,20%,的建筑物被使用，剩下的被闲置。在南海高速公路旁种植的昂贵的造景树因种在难得下雨的高架道路下面，全部枯死。对此，韩国企划预算处预算浪费对应组组长梁忠模指出：“这是因道路公社负责人判断错误而发生的事情。”,韩国市民团体绿色联合指出，由于高速公路和国道建在同一个地区，造成了,9,万亿韩元的浪费。韩国甚至还发生了交通量稀疏的地区扩建国道的事情。,韩国因重复建设白白浪费9万亿韩元,节俭的事例,节俭的事例,毛泽东的节俭生活,电视纪录片,毛泽东,有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。他说他曾多次劝主旗帜换条新的，都被拒绝了。这是毛泽东真实生活的写照。毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有,16,块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。 他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。”,毛泽东的节俭生活 电视纪录片毛泽东有,徐特立的,粉笔诗,徐特立，字师陶，湖南长沙人。无产阶级革命家，教育家。有,徐特立教育文集,传世。他注重品德修养，平生俭朴。他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首,粉笔诗,抄在黑板上，公布在校园里：,半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。 诸生不解余衷曲，反为余是算细人。,他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范（又称稻田师范）的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。因此徐特立特写诗教育学生。,徐特立的粉笔诗 徐特立，字师陶，湖南,小,品,小品,生活中，你是如何做到节俭的？,演讲者：,严励玮,生活中，演讲者：,名人名言,名人名言,1.,天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。,陆 游,2.,节俭本身就是一个大财源。,辛尼加,3.,节俭是你一生中食用不完的美筵。,爱默生,4.,舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。,卢 梭,1.天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。,节俭小笑话,节俭小笑话,节俭小窍门,节俭小窍门,用鱼缸换出来的水浇花更有营养；,用淘米水刷洗碗筷更干净；,喝剩的茶还可以擦洗门窗和家具；,灯泡换成节能灯用电可以省七八成；,马桶水箱里放块砖最省水合算；,不用电器切断电源能节电,10%,用鱼缸换出来的水浇花更有营养；,照明节能法,1.,家庭照明（节能）主要选用高效照明产品，比如说节能灯，节能灯和普通白炽灯比节电,3,倍到,4,倍。,2.,随手关灯是一个好的习惯，但是对于节能灯不能够太勤，因为它的启动电流（过大），反而费电另外还会影响寿命，一般来说在一两个小时以内离开，就不必关灯。,3.,定期擦拭灯具灯管，避免污染物降低灯具的反射效率。,4.,要按照功能分散地布置开关，不要一个开关管多个灯。,5.,不同地方的照明要根据用途来选择，一般家庭的卫生间选择,7-9,瓦的节能灯，厨房和卧室选择,9-11,瓦，客厅选择,11-20,瓦。,照明节能法1.家庭照明（节,节约，,是对幸福的盘算，,也是一份社会义务的担当。,节约,是一种远见，,是一种态度；,节约是一种智慧，,节约是一种时尚！,节约，,让我们保持节俭的优良传统,让我们保持节俭的优良传统,谢谢光临,谢谢光临,勤俭节约主题班会教学ppt课件,一、显微结构与亚显微结构,显微结构,亚显微结构,扫描电子显微镜,0.2m,0.2nm,光学显微镜,一、显微结构与亚显微结构显微结构亚显微结构扫描电子显微镜0.,二、细胞质的结构和功能,细胞质,细胞骨架,呈胶质状态,含多种成分,进行多种化学反应,细胞器,:,细胞质基质,细胞质中具有特定的形态结构，能完成各自专有的功能的结构。,二、细胞质的结构和功能细胞质细胞骨架呈胶质状态细胞器:细胞质,请阅读教材,P44,P47,“,细胞器之间的分工,”,一小节，要注意识别各种细胞器并了解它们的作用。,三、细胞器之间的分工,请阅读教材P44P47“细胞器之间的分工”一小节，要,三、细胞器之间的分工,电镜下的线粒体照片,三、细胞器之间的分工电镜下的线粒体照片,线粒体立体结构示意图,外膜,内膜,基质,嵴,三、细胞器之间的分工,线粒体立体结构示意图外膜内膜基质嵴三、细胞器之间的分工,三、细胞器之间的分工,有研究表明，飞翔鸟类肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。马拉松运动员腿部肌肉细胞中线粒体的数量比一般人多出一倍以上。在体外培养细胞时，新生细胞比衰老细胞或病变细胞的线粒体多。为什么？,三、细胞器之间的分工 有研究表明，飞翔鸟类肌细胞中线,线粒体,功能：,细胞进行有氧呼吸的主要场所。,三、细胞器之间的分工,线粒体三、细胞器之间的分工,电镜下的叶绿体照片,三、细胞器之间的分工,电镜下的叶绿体照片三、细胞器之间的分工,叶绿体立体结构示意图,三、细胞器之间的分工,叶绿体立体结构示意图三、细胞器之间的分工,三、细胞器之间的分工,叶绿体,分布,:,主要在绿色植物细胞的叶肉细胞中,功能：,绿色植物细胞进行光合作用的场所,三、细胞器之间的分工叶绿体,电镜下的内质网照片,三、细胞器之间的分工,电镜下的内质网照片三、细胞器之间的分工,粗面型内质网,滑面型内质网,内质网立体结构示意图,三、细胞器之间的分工,粗面型内质网滑面型内质网内质网立体结构示意图三、细胞器之间的,内质网,功能：,蛋白质合成和加工,脂质合成,酶附着的场所,三、细胞器之间的分工,内质网三、细胞器之间的分工,三、细胞器之间的分工,核糖体结构模式图,三、细胞器之间的分工核糖体结构模式图,三、细胞器之间的分工,核糖体,分布：,附着在内质网上或游离在细胞质基质中,形态结构：,椭球形的粒状小体，无膜结构,功能,:,蛋白质的,“,装配机器,”,三、细胞器之间的分工核糖体,电镜下的高尔基体照片,三、细胞器之间的分工,电镜下的高尔基体照片三、细胞器之间的分工,高尔基体立体结构示意图,三、细胞器之间的分工,高尔基体立体结构示意图三、细胞器之间的分工,高尔基体,功能：,蛋白质的修饰加工,细胞分泌,参与植物细胞壁的形成,三、细胞器之间的分工,高尔基体三、细胞器之间的分工,电镜下的溶酶体照片,三、细胞器之间的分工,电镜下的溶酶体照片三、细胞器之间的分工,电镜下的溶酶体照片,三、细胞器之间的分工,电镜下的溶酶体照片三、细胞器之间的分工,溶酶体,结构：,单层膜包被、含多种水解酶,功能：,分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,功能举例：,两栖类发育过程中蝌蚪尾巴的退化,三、细胞器之间的分工,溶酶体三、细胞器之间的分工,液泡,结构：,液泡膜,细胞液：含糖类、无机盐、色素、蛋白质等,功能：,调节植物细胞内的环境,使植物细胞保持坚挺,三、细胞器之间的分工,液泡三、细胞器之间的分工,电镜下的中心粒照片,三、细胞器之间的分工,电镜下的中心粒照片三、细胞器之间的分工,三、细胞器之间的分工,中心体,:,结构：,由两个相互垂直的中心粒构成,功能：,与细胞有丝分裂有关。,三、细胞器之间的分工中心体:,细胞器,“,车间”,线粒体,叶绿体,内质网,高尔基体,核糖体,溶酶体,养料制造车间,蛋白质加工、分类、包装车间,生产蛋白质的机器,消化车间,脂质合成车间,动力车间,下列表格把细胞器类比为细胞内繁忙的“车间”，但对应关系出错了，请进行调整，使对这些细胞器的类比恰当。,三、细胞器之间的分工,细胞器“车间”线粒体叶绿体内质网高尔基体核糖体溶酶体养料制造,三、细胞器之间的分工,细胞器,“,车间”,线粒体,叶绿体,内质网,高尔基体,核糖体,溶酶体,养料制造车间,蛋白质加工、分类、包装车间,生产蛋白质的机器,消化车间,动力车间,脂质合成车间,三、细胞器之间的分工细胞器“车间”线粒体叶绿体内质网高尔基体,三、细胞器之间的分工,细胞器,“,车间”,线粒体,叶绿体,内质网,高尔基体,核糖体,溶酶体,养料制造车间,蛋白质加工、分类、包装车间,生产蛋白质的机器,消化车间,动力车间,脂质合成车间,三、细胞器之间的分工细胞器“车间”线粒体叶绿体内质网高尔基体,三、细胞器之间的分工,细胞器,“,车间”,线粒体,叶绿体,内质网,高尔基体,核糖体,溶酶体,养料制造车间,蛋白质加工、分类、包装车间,生产蛋白质的机器,消化车间,动力车间,脂质合成车间,三、细胞器之间的分工细胞器“车间”线粒体叶绿体内质网高尔基体,附：动、植细胞器与膜结构,植物具有,动物具有,单层膜,双层膜,不具膜,请将细胞器的名称，填入下图合适的位置。,内质网,高尔基体,溶酶体,液泡,线粒体,核糖体,中心体*,叶绿体,附：动、植细胞器与膜结构植物具有动物具有单层膜 请将细,分泌蛋白的合成与运输,四、细胞器之间的协调配合,分泌蛋白的合成与运输四、细胞器之间的协调配合,请阅读教材,P48,资料分析，讨论下列问题。,1.,分泌蛋白是在哪里合成的,?,2.,整个过程经过了哪些细胞器,(,结构,)?,3.,该过程中需要能量吗,?,由哪里提供,?,4.,科学家运用了什么方法来探究该过程,?,四、细胞器之间的协调配合,请阅读教材P48资料分析，讨论下列问题。1.分泌蛋白是在哪里,核糖体,内质网,高尔基体,细胞膜,合成肽链,糖基化,运输,折叠,组装,运输,浓缩,加工,外排作用,分泌蛋白的合成与运输,线粒体,提供能量,四、细胞器之间的协调配合,核糖体内质网高尔基体细胞膜合成肽链糖基化运输外排作用分泌蛋白,五、细胞的生物膜系统,五、细胞的生物膜系统,内质网,核膜,线粒体,细胞膜,直接联系,间接联系,高尔基体,间接联系,（借助小泡）,（借助小泡）,五、细胞的生物膜系统,内质网核膜线粒体细胞膜直接联系间接联系高尔基体间接联系（借,概念：,细胞膜、核膜、细胞器膜等结构，在结构和功能上紧密联系，形成的结构体系，叫做生物膜系统。,作用,细胞膜：保护、物质能量交换和信息传递过程；,许多重要化学反应的场所,(,酶附着点,),；,把细胞分隔成一个个小的区室，相互不干扰,五、细胞的生物膜系统,概念：五、细胞的生物膜系统,