苏教版物理八年级上册1声现象复习课件

,复习,复习,声,的,世,界,声音是什么,令人厌烦的噪声,知识框架,人耳听不见的声音,声音的特性,声音是什么令人厌烦的噪声知识框架人耳听不见的声音声音的特性,1、声音是由于物体的而产生。,振动,声音的产生与传播,1、声音是由于物体的而产生。振动声音的产生与传播,2、声音的传播需要，,3、它可以在中传播，,不能传声。,介质,固体、液体、气体,真空,声音的产生与传播,2、声音的传播需要，介质固体、液体、气体真空声音的产生与传播,4、声音以的形式传播，它有。,声波,能量,声音的产生与传播,4、声音以的形式传播，它有。声波能量声音的产生与传播,声音的产生与传播,5、通常情况下，声音在空气中的传播速度约为。,6、声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要。,340m/s,大,声音的产生与传播5、通常情况下，声音在空气中的传播速度约为。,1、响度,表示声音的，是由声源振动的决定的。,强弱,振幅,声音的特征（声音的三要素）,振幅,越大，,响度,越大,响度,还与距,发声体的距离,和,声音的分散程度,有关。,1、响度表示声音的，是由声源振动的决定的。强弱振幅声音的特征,2、音调,表示声音的，是由声源振动的决定的。,高低,频率,声音的特征（声音的三要素）,声音的,频率,越大，,音调,越高,2、音调表示声音的，是由声源振动的决定的。高低频率声音的特征,声音的特征（声音的三要素）,3、音色,反映声音的品质,，,与发声体的材料和结构有关。,音色,发声体不同，不同。,声音的特征（声音的三要素）3、音色反映声音的品质，与发声体的,令人厌烦的噪声,令人厌烦的噪声,噪声的波形,令人厌烦的噪声,噪声的波形令人厌烦的噪声,令人厌烦的噪声,噪声的危害,人们用为单位来表示声音的强弱。,人耳刚刚能听到的声音为dB；,为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过dB；为了保护听力，应控制噪声不超过dB。,分贝（dB）,0,50,70,90,令人厌烦的噪声噪声的危害人们用为单位来表示声音的强弱。分贝（,苏教版物理八年级上册1声现象复习课件,人耳听不见的声音,人耳能听到的声波的频率范围通常在之间。,2020000Hz,频率比可听声高的声波,叫。,它具有、等特点，可用于等。,频率比可听声低的声波叫。,监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来。,超声波,方向性好,穿透能力强,定位、导航、测距、清洗、碎石、,次声波,预报地震、台风、监测核爆炸,超声检查,超声刀治疗,超声心动图二尖瓣,超声心动图,B超,次声武器,次声武器,人耳听不见的声音人耳能听到的声波的频率范围通常在之间。20,1.声音在空气、钢管、软木、水这四种介质中传播时，传播速度最小的是(),A.空气B.钢管,C.软木D.水,2.“闻其声而不见其人”时，你往往根据说话声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人声音具有不同的(),A.振幅B.频率,C.响度D.音色,巩固练习：,A,D,1.声音在空气、钢管、软木、水这四种介质中传播时，传播速度最,3.一般来说，大会堂的四周墙壁都作成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了(),A.减弱声波的反射B.增强声波的反射,C.增强声音的响度D.仅是为了装饰,A,4.人拍手后过1秒钟后才听到从对面墙壁反射的回声，这个人与墙壁的距离约是_m.,170,3.一般来说，大会堂的四周墙壁都作成凹凸不平像蜂窝状似的，这,5.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是(),A.蝙蝠发声响度小B.蝙蝠发出的声音频率太大,C.蝙蝠不会发声D.蝙蝠发出的声音频率大小,据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）,A半导体B磁性物质,C真空带D绝缘物质,B,C,5.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是(,7.敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球_像图示那样弹起（填“会”或“不会”）,不会,7.敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球,谢谢,欢迎指导,再见！,谢谢欢迎指导再见！,初中物理课件,金戈铁骑整理制作,初中物理课件金戈铁骑整理制作,20,