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习作：插上科学的翅膀飞,习作：插上科学的翅膀飞,习作内容,在,20,世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们插上科学的翅膀，畅想,21,世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的生活，想象要丰富，内容要具体。,习作内容 在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我,写作指导,第一步：审题,习作要求写一篇科幻故事，插上想象的翅膀，将想象与科技联系在一起，从实际出发，选择自己最熟悉的东西作为写作对象，创造新的场景。,写作指导第一步：审题,第二步：立意,科学幻想不是胡思乱想，更不是吹牛皮说大话。科学的幻想必须以科学知识为基础。因此，我们应该尽可能地多了解自然科学知识和科学原理，只有这样，才能写出一篇内容丰富、令人信服的科幻作文。,第二步：立意,第三步：思维导图,写什么,你的大脑可以直接从书上拷贝知识。,你用时光机穿越时空回到恐龙时代。,你拥有一个背包飞行器。,你有一件隐形外套，穿上之后任何人都看不见你。,第三步：思维导图写什么 你的大脑可以直接从书上拷贝知识,怎么写,开头：开门见山,中间：大胆想象,结尾：点明主题,怎么写开头：开门见山中间：大胆想象结尾：点明主题,第四步：方法,充分发挥想象，创造出特定的生活场景，形成一定的故事情节，要将自己融入在想象之中，充分运用细节描写刻画人物形象。,第四步：方法,佳作引路,我穿越啦！,2040,年的我，已经成为了一名科学家。一天，我乘着自己发明的时光穿梭机，回到了恐龙时代。,开篇简明扼要，交代了故事发生的时间、地点和起因。,佳作引路我穿越啦！ 开篇简明扼要，交代了故事发生的,我一走出舱门，就听到了一阵阵震耳欲聋,的吼叫声。我循声望去，远处有一群三角龙正在顽强抵抗着“入侵者”霸王龙。只见三角龙低着头，用头上坚硬的尖角撞击霸王龙，霸王龙发怒了，先用锋利,震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。用词精准巧妙。,我一走出舱门，就听到了一阵阵震耳欲聋的吼叫声。我循,的爪子抓，又扑上去用锐利的牙齿咬，咬伤了好几头三角龙,三角龙毫不退缩，避开正面交锋，互相掩护着转身又冲了上来。霸王龙寡不敌众，最后还是被三角龙打败，灰溜溜地逃跑了。这些三角龙可真团结啊！,词语的使用恰到好处，无形中为文章增添了不少的趣味。细节描写十分生动。,的爪子抓，又扑上去用锐利的牙齿咬，咬伤了好几头三角龙三角,正当我看得精彩的时候，一只食肉牛龙发现了我，不好，它追过来，想把我一口吃了。,可是，由于它走路的脚步太重，大地被震得直发抖，结果把我和时光穿梭机都震到了远处。食肉牛龙四处张望都找,通过生动、形象的语言描绘，使读者仿佛身临其境。,正当我看得精彩的时候，一只食肉牛龙发现了我，不好，它,不到我，只好无可奈何地离开了。我命大福大，逃过了一劫。可是，祸不单行，我突然发现我此时正在一堆草里，而这堆草刚被一只萨尔塔龙发现了，它含着这堆草，正准备嚼下去，我也混在其中。我用力挣扎，试图从这堆草里跳出来。费了九牛二虎之力，我才从萨尔塔龙的嘴里逃脱出来。,不到我，只好无可奈何地离开了。我命大福大，逃过了一劫。可是，,可这时我才想到，离地面这么高，要是摔到地上，我肯定要粉身碎骨了,幸运的是，我最后掉到了一片巨大的叶子上，再次逃过了一劫。,突然，我看见远处有一团团烟雾，伴随着燃烧的火焰冒了出来，,心理描写细腻，感染力极强。,可这时我才想到，离地面这么高，要是摔到地上，我肯定要,并且还听到远处传来一阵阵山崩地裂的巨响，随后便是铺天盖地的熔浆飞快地迎面扑来。不好！火山爆发了，恐龙们仓惶地四处逃窜,我全身出了一阵冷汗，一下吓醒了。哦，原来是一场梦。,结尾回到了现实之中，收束全文。,并且还听到远处传来一阵阵山崩地裂的巨响，随后便是铺天盖地的熔,总评：,这篇作文对细节的刻画十分传神，使读者身临其境，这是本文的成功之处。语言清新活泼，能抓住恐龙的主要特征进行具体描写，想象丰富，是一篇难得的佳作。,总评：这篇作文对细节的刻画十分传神，使读者身临其境，,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。 、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,
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